大班科學(xué)活動(dòng)捉泥鰍

1、大班科學(xué)活動(dòng)捉泥鰍一、設(shè)計(jì)意圖：我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條泥鰍，前段時(shí)間，孩子們?cè)诮o泥鰍換水時(shí)不小心把泥鰍掉在了地上，幾個(gè)孩子們手忙腳亂地抓了起來(lái)，“呀，真滑啊!”“真不好抓?！疤?，抓不住。”孩子們?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是，自然生成了泥鰍這一科學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1感知并了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣。2在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1幼兒已初步了解了魚類知識(shí)。2泥鰍、盆、棉手套和塑料手套等。3介紹泥鰍主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。四、活動(dòng)過程：1、歌曲導(dǎo)入。聽歌曲捉泥鰍，引出主題

2、。2、觀察感受泥鰍，了解泥鰍的外形特征。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的，有沒有特別的地方或有趣的事情，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察，事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水)幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。幼：眼睛小小的。幼：嘴邊有胡須。幼：背上有鰭，尾巴上也有，游起來(lái)很靈活。師：是呀，這一點(diǎn)和誰(shuí)一樣啊?幼：和魚一樣。師：是的，因?yàn)樗彩囚~家族中的一員啊。下面，老師請(qǐng)你們看一段錄像，了解一下泥鰍的生活習(xí)性。提問：泥鰍吃什么，他生活在哪里?3、幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。師：泥鰍身上滑滑的，很難捉到他。那現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，是不是真的很難捉。師：哦，泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個(gè)小朋

3、友用老師給你們擦手毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢，這個(gè)辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。4、戴手套捉泥鰍，比較感知不同材質(zhì)的手套對(duì)捉泥鰍的影響1）、出示手套，幼兒了解不同材質(zhì)的手套。 2）、幼兒選擇一種自己認(rèn)為比較容易捉泥鰍的手套進(jìn)行嘗試。 3）、幼兒交流不同材質(zhì)手套捉泥鰍的感受。師小結(jié)：粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí)，阻擋泥鰍滑走的力量變大了，泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的，它捉泥鰍時(shí)，阻擋泥鰍滑走的力量還是很小，所以不容易捉到泥鰍。5、聯(lián)系生活，知道如何用粗糙材料防滑。師：剛才我們捉泥鰍，把地板弄得很濕。瞧，地板變滑了，為什么我們?cè)跐駶竦牡匕迳蠜]有滑倒?誰(shuí)在幫忙? 6、幼兒戴手套自由捉玩泥鰍，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒捉得又快又多。7、請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行戴手套捉泥鰍比賽，最后比比誰(shuí)多誰(shuí)少，并找找原因：大家都戴一樣的手套，為什么捉的數(shù)量又不一樣呢？（鼓勵(lì)幼兒