如何看待幼兒的挫折教育

1、如何看待幼兒的挫折教育 中心議題：由于現(xiàn)在家庭大部分都是獨生子女，孩子都是父母的“小心肝寶貝兒”。在您的眼里，孩子就是您的“掌上明珠”，是您的一切。孩子們是在您們的百般寵愛中長大的。您們給孩子太多的照顧與關(guān)懷。都知道，為人父母者，寧可自己歷盡磨難、受盡煎熬，也不忍心讓孩子吃一點苦，受一點累，千方百計為孩子鋪墊人生坦途。但古人云：人之逆境十之八九。人的一生不可能一帆風(fēng)順，出現(xiàn)挫折、遭受失敗是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是如何正確面對挫折?，F(xiàn)在的孩子任性、脆弱、自我，依賴性強(qiáng)，自覺性和獨立性差、缺乏應(yīng)對挫折的心理素質(zhì)。俗話說，“吃一塹，長一智”。挫折，能使人從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會分析和處理問題，真正地“長大”。

2、而如今的孩子對“挫折”二字大都比較陌生，父母只重視讓孩子吃好玩好學(xué)習(xí)好，對人格健全、心理成熟則關(guān)心很少，舍不得讓孩子受一點挫折，“脆弱”成了許多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，容易鉆牛角尖，做出偏激之事。您是如何看待這個問題的？我們通過和家長溝通，互相探討交流，有以下各自不同的觀點：家長A：“如今的孩子大都是在寵愛的環(huán)境中長大的，孩子在享受優(yōu)越生活條件的同時，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挫折教育。讓孩子明白，生活有順有逆有苦有樂。進(jìn)行挫折教育只是還生活本來的面目，而不是替孩子擔(dān)當(dāng)或掩蓋挫折。要讓孩子認(rèn)識到挫折是生活中很正常的事情，從而自己學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。首先要破除孩子學(xué)習(xí)的依賴性，要讓孩子自己感受困

3、難，并為克服困難做出自己的努力。比如：我的孩子摔倒后，我就讓他自己爬起來。冬天要盡量讓他到戶外活動，適應(yīng)嚴(yán)寒的天氣等。其次，還要因勢利導(dǎo)，逐步提高孩子承受挫折的能力。如我的孩子的衣服是拉鏈我給換成紐扣，就要指導(dǎo)他逐漸學(xué)會自己系扣子，讓他從大人的幫助走到獨立完成一件事情，這樣他的心里就會有一種滿足感，既激勵孩子又鍛煉他的自理能力。最后，要不斷給孩子鼓勵，才能讓孩子淡化受挫意識，獲得自信心?！苯處煾醒裕汉苊髦堑募议L，生活中，挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長的每一步。有意識地讓幼兒受點“苦和累”“受點挫折”，嘗試一點點生活的磨難，使幼兒明白人人可能遇到困難和挫折，而困難和挫折是可以克服的，教育

4、幼兒敢于面對困難、挫折，正視挫折并提高克服困難的能力。讓孩子品嘗一點生活的磨難，懂得人生道路的坎坷，學(xué)會從小挫折中不斷地汲取有益的教訓(xùn)，是十分必要的。家長B：“現(xiàn)在的孩子還是應(yīng)該多受點挫折教育。我的孩子從來就是自己跌倒自己爬起來，要說我心里不心疼那是假的。但要讓孩子知道，什么事不可能總按自己的意思去做。比如逛商場前，孩子想要光盤、圖書和玩具，我們會商量碰到合適的可以買，但要是他非要某樣?xùn)|西而我覺得沒必要，我不會滿足他的無理要求。你可能覺得孩子心里會不好受，但我認(rèn)為讓孩子適當(dāng)?shù)氖茳c委屈，加強(qiáng)點心理承受能力是十分必要的?！苯處煾醒裕河行┘议L看到孩子受委屈，不許說孩子的不是，造成孩子受不了一點點批評

5、。其實孩子錯了，受點批評也很正常。雖然當(dāng)時孩子心理會不好受，但這種心理承受能力的確是必要的。還有些家長，看到自己孩子在活動教室里學(xué)美術(shù)，擔(dān)心空間太大，孩子在里面坐著畫畫會冷。也許是我們現(xiàn)在的生活條件好了，家長能為孩子考慮到的都會盡全力做到，就是不能讓孩子受一點苦。但我們不能庇佑孩子一輩子，應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)著承受點事。家長C：“現(xiàn)在都是獨生子女，他們都是各自家庭的寶貝，希望和未來，每天都是嬌著寵著，百般的袒護(hù)著，這就養(yǎng)成了他們自己嬌慣自己，只能表揚(yáng)不能批評。學(xué)習(xí)或做游戲時經(jīng)常是他得當(dāng)老師，大人聽他指揮。下棋時必須贏，輸了就發(fā)脾氣甚至摔棋。為此從小對孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行挫折教育但又不損傷他的自尊心和

6、自信心是個值得研究的課題，對孩子將來的學(xué)習(xí)特別是走向競爭社會相得益彰?！奔议LD：“現(xiàn)在的孩子缺乏一定的自立能力，我讓孩子體驗一點我們大人的勞累。在家里，我會要安排一些力所能及的家務(wù)勞動讓她做，如幫忙掃掃地、擦擦桌子、唰唰碗、自己洗洗小手絹等等。家里很亂，讓孩子幫忙收拾；買東西太多，拎不動，讓孩子幫忙等。不要怕孩子累著，這樣做可以培養(yǎng)孩子作為家庭成員應(yīng)有的責(zé)任意識，鍛煉孩子的生活能力?！奔议LE：“從小讓孩子吃點苦，受點挫折，對他們的成長是有益的。平常休息在家里，王晟龍會自己主動為家里做點事情，擦擦桌子等，這樣培養(yǎng)他的獨立性。我從小就教育我孫子，讓他知道尊敬老人，又好吃的先給爺爺奶奶吃，對大人說話

7、要懂禮貌，不能太自我，能有一定的自覺性。只有從小教育好孩子，他們長大才能有獨立生存的本領(lǐng)?！奔议LF：“我的孩子以前總挑食，老人疼愛孩子，不愿吃飯就給他買零食吃，不忍心看著孩子挨餓?？蛇@樣慣著孩子，只能加劇孩子不良生活習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里，我做了菜他要是不吃，就索性讓他餓一頓，知道挨餓的滋味后他才知道飯菜的香甜。我認(rèn)為這樣讓孩子受點委屈挫折，對他來說或許是件好事。”在幼兒園里，老師也鼓勵他，只要能把所有的飯菜都吃上，就給予表揚(yáng)。通過這樣家園配合，現(xiàn)在孩子基本上克服了挑食的壞習(xí)慣。樣樣飯菜都能吃了?！奔议LG：“孩子參加活動有利也有弊，有利之處：1、戶外空氣很新鮮，能使孩子獲得更充分的氧氣，減少室內(nèi)細(xì)

8、菌傳播感染的機(jī)會。2、陽光充足，孩子不易缺鈣，日光中紫外線提高孩子關(guān)節(jié)肌肉活動能力。3、寒冷的刺激使得孩子全身代謝加強(qiáng)，血液流量增加增進(jìn)體格健康。4、孩子多活動筋骨，增強(qiáng)了抵抗能力，預(yù)防感冒。不足之處：寒風(fēng)會損壞孩子嬌嫩的皮膚，凍壞孩子的手腳。但通過比較，戶外活動的好處是顯而易見的，經(jīng)常在戶外活動的孩子，身體結(jié)實，不怕風(fēng)寒，一年四季很少生病。夏天怕熱著，冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩，對四季的交替變化不能適應(yīng)，容易傷風(fēng)感冒。同時，惡劣的自然條件還可以培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣和受挫折的能力。教師感言：這位媽媽很全面的從科學(xué)的角度概述了幼兒冬季是否應(yīng)多參加戶外活動？權(quán)衡利弊，冬季多參加戶外活動對孩子本身的免疫力有好處，不僅增強(qiáng)體質(zhì)還可以培養(yǎng)孩子勇于克服困難的勇氣。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。冬季多參加戶外活動如可以帶孩子登山、野外宿營也是很好的方法，不妨有條件的家長可以三五人結(jié)伴，帶孩子到外面走走。先走近處海邊沙灘，再遠(yuǎn)些如嶗山、郊區(qū)。家長H：“挫折是成功之母，家長感受頗深。人生不可避免遭遇各種挫折，經(jīng)過挫折變得成熟，變得堅強(qiáng)，會更懂得珍惜。由此加強(qiáng)孩子幼年期間遭遇挫折的心理自我調(diào)節(jié)是很有必要的。對孩子遇到某種挫折家長是如何對待？是