一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練20以內(nèi)退位減法西師大版2018秋

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)（上）20以內(nèi)退位減法單元測(cè)試語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的

2、感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 一、口算。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分

3、角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 6 + 7 = 12 7 = 7 +8 = 14 8 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“

4、老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 9 +6 = 16 8 = 5+6 = 12 8 = 9 +5 = 13 7 = 11 4 = 14 6 =二、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 1、 2、 三、判斷里的數(shù)對(duì)不對(duì)？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。 13 6 =5（ ） 15 7 = 9 （ ） 11 2 = 9 （ ） 6 + 9 =15（ ） 16 + 4 =20 （ ） 13 9 = 5 （ ） 18 7 =9 （ ） 11 6 = 5 （ ） 16 8 = 8 （ ） 四、看圖列式。 = （只） = （只）

5、= （只） = （只）五、填空。1、15比（ ）多3，（ ）比12少5.2、（ ）比20少5，17比（ ）少3.3、（ ）比19多1，（ ）比12 多4.六、填表。加數(shù)910765加數(shù)86987和131514151217七、把左右兩邊相等的算式用線連起來。13 8 20 11 8 +8 13 9 7 +2 20 10 20 12 17 912 6 9 4 16 7 5 +118 8 11 5 5 +13 12 + 115 8 7 + 4 7 + 6 20 1116 5 13 6 12 8 9 + 9 八、解決問題。 1、小雨和小雪共畫了15朵花，小雨了9 朵，小雪畫了幾朵？ = （朵） 2、小

6、明18支彩色筆，小剛借走了9 支，還剩多少支？ = （支） 3、同學(xué)們排隊(duì)做操，小蘭的前邊有5人，后面有7 人，這一行共有多少人？ = （人） 4、小青要練習(xí)16個(gè)毛筆字，寫了一些后，還剩下8 個(gè)字沒寫，他已經(jīng)寫了幾個(gè)字。 = （個(gè)） 5、停車場(chǎng)上的汽車開走了6 輛，又開走了5輛，還剩多少輛？ = （輛） 附參考答案一、口算。13，5，15，6，15，8，11，4，14，6，7，8；二、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。9，8，7，6，5，4；9，8，7，6，5；三、判斷。×，×，×，×，； 四、看圖列式。17 -9=8（只），9+6=15（只）15-8=7（個(gè)） 16 -7=9（只） 10+7=17，7+10=17，17-10=7，17-7=10 2+8=10，8+2=10，10-8=2，10-2=8五、填空。1、12，7；2、15，20； 3、20，16；六、填表。4，18，9，15，8，6，4，9，12；七、連線。左：左1右3，左2右1，左3右4，左4右2，左5右6，左6右5； 右:左1右3，左2右2，