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1、 14.聽診器的由來聽診器的由來 語文出版社語文出版社2017版二年級下冊版二年級下冊山西省大同市新榮區(qū)第二小學山西省大同市新榮區(qū)第二小學 教師：何秋麗教師：何秋麗 （1）第一個發(fā)明聽診器的人是誰？ （2）他為什么要發(fā)明聽診器？ （3）聽診器是怎樣發(fā)明出來的？PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 克克 肺肺 板板 治治 療療 蹲蹲 胸胸 腔腔 湊湊 析析 研研 效效 喇

2、喇 叭叭 狀狀 雷奈雷奈克克 肺肺結(jié)核結(jié)核 治療治療 蹲蹲在在 胸腔胸腔 蹺蹺蹺蹺板板 湊湊近近 分分析析 研研究究 效效果果 喇叭狀喇叭狀我會讀我會讀 1816年雷年雷柰克發(fā)明了聽柰克發(fā)明了聽診器，由于聽診器，由于聽診器的發(fā)明，診器的發(fā)明，使雷奈克能診使雷奈克能診斷出許多不同斷出許多不同的胸腔疾病，的胸腔疾病，他也被后人稱他也被后人稱為胸腔醫(yī)學之為胸腔醫(yī)學之父。父。 奈奈雷雷克為什么想要發(fā)克為什么想要發(fā)明聽診器呢？你又是從哪明聽診器呢？你又是從哪個自然段得到答案的呢？個自然段得到答案的呢？ 他們一個他們一個站站在這頭，在這頭，彎彎著腰，把耳朵緊著腰，把耳朵緊貼貼著蹺蹺板；一個著蹺蹺板；一個蹲

3、蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地板上輕輕地劃劃著。著。試一試 一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？ 請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？ 拓展延伸 課前老師布置大家收集哪些科學家發(fā)明了什么，大家找到了嗎?好!我們來交流交流吧如果大家還想多了解一些有關(guān)科學家發(fā)明的故事如果大家還想多了解一些有關(guān)科學家發(fā)明的故事，老師推薦大家看科學家的故事、發(fā)明的，老師推薦大家看科學家的故事、發(fā)明的故事之類的書，下星期五的閱讀課上，我們交故事之類的書，下星期五的閱讀課上，我們交流評比，比比誰收集的科學家的哪些發(fā)明最多，流評比，比比誰收集的科學家的哪些發(fā)明最多，可以嗎?？梢詥帷Ｗ詈?，我希望同學們在日常生活中勤觀察，多思最

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