前拋實(shí)心球教學(xué)案例

1、前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)案例 本次課選取雙手向前拋實(shí)心球作為教材，雙手向前拋實(shí)心球安排了三課時(shí)教學(xué)。該內(nèi)容是投擲單元實(shí)心球投擲技術(shù)的第一課時(shí)。雙手向前拋實(shí)心球項(xiàng)目能夠起到鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的手、腰、腹、腿等力量。在這一階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，樹(shù)立學(xué)生的自信心。同時(shí)在學(xué)習(xí)中也暴露出學(xué)生的手臂力量較弱，身體的協(xié)調(diào)用力較難控制。 因此，本節(jié)課確立的重點(diǎn)為學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)用力的方法；體會(huì)身體協(xié)調(diào)用力的過(guò)程。難點(diǎn)為學(xué)生力量從下到上，傳遞的用力順序。二、學(xué)情分析 本次課教授的對(duì)象是九年級(jí)學(xué)生，該班級(jí)的學(xué)生男生活潑好動(dòng)，控制能力較差。女生普遍較文靜，學(xué)習(xí)的態(tài)度也很端正。個(gè)別女生也對(duì)新

2、教授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)。由于該班學(xué)生的力量普遍較弱，尤其是手臂力量。學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球在這一時(shí)期，進(jìn)行一定的力量練習(xí)是很必要的。讓學(xué)生搬運(yùn)一定重量的，既鍛煉了學(xué)生的手臂力量，又發(fā)展了學(xué)生的腿部力量。三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)雙手向前拋實(shí)心球的教學(xué)，使學(xué)生掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，并能簡(jiǎn)單描述整個(gè)動(dòng)作。齊心協(xié)力游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的力量的簡(jiǎn)單方法。 技能目標(biāo)：通過(guò)投擲內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)其力量素質(zhì)。使90的學(xué)生學(xué)會(huì)整個(gè)動(dòng)作。 情感目標(biāo)：通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)集體的合作，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。四、教學(xué)流程 整堂課按照以上目標(biāo)分為

3、三個(gè)環(huán)節(jié)：其中準(zhǔn)備部分：先進(jìn)行課堂常規(guī)，師生問(wèn)好，宣布上課內(nèi)容；帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，然后成四列橫隊(duì)做球操，以四個(gè)八拍進(jìn)行手腳腕、肩部拉伸、體側(cè)、膝關(guān)節(jié)、俯背等運(yùn)動(dòng)。使學(xué)生關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開(kāi)、避免受傷。 基本部分：以教授雙手向前拋實(shí)心球?yàn)橹鲀?nèi)容。其中教學(xué)的步驟是：教師先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師再示范講解動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生集體模仿練習(xí)，形成動(dòng)作。再讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)三次，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)跪撐練習(xí)使學(xué)生明白蹬地發(fā)力的重要性。在目標(biāo)練習(xí)中，分別確定了努力、好、真棒三個(gè)等級(jí)的目標(biāo)。在這個(gè)練習(xí)中要讓學(xué)生檢測(cè)自己的成績(jī)，認(rèn)識(shí)到認(rèn)真練習(xí)的必要性。同時(shí)通過(guò)此練習(xí)也給老師提供了評(píng)價(jià)學(xué)生情況的標(biāo)準(zhǔn)，便于教學(xué)順利地進(jìn)行。最后

4、總結(jié)本課的重點(diǎn)，并布置任務(wù)讓學(xué)生在課后多加強(qiáng)手臂的力量。                             教學(xué)反思  對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這堂投擲課，學(xué)生基本能掌握雙手前拋實(shí)心球的動(dòng)作要點(diǎn)，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。先讓學(xué)生嘗試實(shí)心球練習(xí)，在課上，我提出問(wèn)題：“你能拋的遠(yuǎn)嗎？知道拋實(shí)心球的動(dòng)作方法嗎？”自行摸索后，我叫學(xué)生出來(lái)示范、談體會(huì)，提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察身體用力的順序和球出手的角度，等學(xué)生提出觀點(diǎn)后，我在表?yè)P(yáng)的情況下，進(jìn)行了動(dòng)作的示范，讓學(xué)生充分明白后練習(xí)，并組織學(xué)生按能力分組進(jìn)行小游戲“拋球比遠(yuǎn)”，在這個(gè)過(guò)程中，我一邊觀察一邊巡視能力較弱者，進(jìn)行指導(dǎo)。接下來(lái)，我拿出實(shí)心球，給學(xué)生進(jìn)行分組，給學(xué)生示范講解動(dòng)作，再次嘗試實(shí)心球投擲，在練習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，必須按照老師的信號(hào)統(tǒng)一前拋實(shí)心球與撿實(shí)心球，認(rèn)識(shí)練習(xí)實(shí)心球的危險(xiǎn)性，防止事故的發(fā)生。最后，在游戲部分我安排了小組之間拋球比分的游戲，看誰(shuí)拋的遠(yuǎn)，拋過(guò)黃線得一分，拋過(guò)