《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)反思(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思信息組 周麗帆從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作一個(gè)月，在這一個(gè)月的教學(xué)工作中有成功也有失敗。作為一名教師，在日常教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻反思，深入細(xì)致的查找問題，剖析原因，力爭做到最好!一、 存在的問題1.向上的進(jìn)取心不夠，教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹，不夠豐富，工作經(jīng)驗(yàn)不足。2.創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考及操作能力培養(yǎng)不夠。3.教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題關(guān)注不夠。4.與學(xué)生的溝通較少，對(duì)學(xué)情分析的不透徹。針對(duì)以上不足以及學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下相關(guān)措施。二、 整改的措施對(duì)于自身來說要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春

2、和活力。與此同時(shí)還要多與同事交流，多聽同事們的課，汲取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我。對(duì)于學(xué)生來說，他們在家里很多都有計(jì)算機(jī)，所以，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作能力，針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，在教學(xué)方面應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.激趣。在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，先給學(xué)生展示利用該課所教授的知識(shí)創(chuàng)作的實(shí)例，讓學(xué)生知道本堂課所學(xué)知識(shí)可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的哪個(gè)領(lǐng)域（最好是學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，例如：編輯學(xué)生自己照片或漫畫創(chuàng)作等），讓學(xué)生意識(shí)到掌握本課知識(shí)是非常重要和有用的，從而引起學(xué)生們的注意，讓他們充分感受到新知識(shí)的強(qiáng)大功能，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解。在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，緊接著講解新知識(shí)，這時(shí)學(xué)生會(huì)聽得比較仔

3、細(xì)、認(rèn)真，會(huì)很容易的接受新知識(shí)。3.練習(xí)。學(xué)生們都非常希望得到動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候放開對(duì)學(xué)生電腦的控制，讓學(xué)生們動(dòng)手練習(xí)，這樣能夠得到比較好的效果，但是，練習(xí)的時(shí)間不能太長，應(yīng)該講一段，練一段，這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，又有利于課堂紀(jì)律的管理。  4.展示。作品展示是計(jì)算機(jī)課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)本課新知識(shí)掌握程度的測試，也可以得到及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生總是希望得到表揚(yáng)和贊賞。他們學(xué)習(xí)某一知識(shí)，總希望看到自己的成績，特別是能得到老師的表揚(yáng)或其它同學(xué)的羨慕，將激勵(lì)它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。由于我校的學(xué)生比較調(diào)皮，如果，不設(shè)法

4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，則很難得到好的教學(xué)效果，所以，在課堂管理方面我采取了以下措施：  1.學(xué)生離開本班課室到達(dá)機(jī)房見到面前的計(jì)算機(jī)會(huì)表現(xiàn)得非常興奮和活躍，如果，不加以控制，將會(huì)影響正常上課。針對(duì)這一情況，在上課開始階段，讓學(xué)生動(dòng)手從做上節(jié)課的實(shí)例中難點(diǎn)，這樣可以令學(xué)生迅速安定下來，然后再開始新課，這個(gè)方法可以有效吸引學(xué)生的注意力，集中精神。  2.制定專門的學(xué)生上機(jī)座位表，也是一個(gè)非常有效的方法。  3.在計(jì)算機(jī)教學(xué)中總是會(huì)遇到一些學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握得比較快，當(dāng)他們覺得已經(jīng)掌握了新知識(shí)的時(shí)候，往往就會(huì)開小差，講話，或打游戲，對(duì)于這樣一些學(xué)生，我把他們選為助學(xué)代表，讓他們在掌握新知識(shí)完成自己的作業(yè)后輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生，這個(gè)方法既可以令后進(jìn)學(xué)生約束自己，提高學(xué)習(xí)積極性，又可以令后進(jìn)學(xué)生得到及時(shí)的輔導(dǎo)。 以上是我對(duì)近一個(gè)月教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)