2021-2022學年河北省張家口市某校部編版三年級上冊期末測試語文試卷詳細答案與解析

1、2021-2022學年河北省張家口市某校部編版三年級上冊期末測試語文試卷一、信息匹配 1. 判斷下列加點字的讀音，對的畫“”，錯的改正在括號里。胸脯（qú）（_）   瞬（sùn）間（_）   挨（ái）打（_）沉浸（jìn）（_）   掠（liè）過（_）    宿舍（sh）（_） 二、填空題  讀一讀，寫同音字。liè 熱（_） 排（_）  &

2、#160; j（_）動  打（_）qì 丟（_） 樂（_）   jìng（_）子  安（_）   讀拼音，寫生字。 （1）一只zh（_）zh（_）正在緊張地織網(wǎng)b（_）蟲。 （2）爺爺一邊shài（_）著太陽，一邊欣賞著美m(xù)iào（_）的樂曲。三、選擇題  下列詞語沒有錯別字的一項是（   ） A.顏料 藥才 留意B.海濱 狂歡 敬禮C.感愛 谷粒 做夢D.

3、服裝 獵燭 郊外四、填空題  先將下列四字詞語補充完整，再根據(jù)意思選一選，填序號。A成（_）結隊  B目瞪（_）呆  C（_）谷豐登  D面紅耳（_）（1）形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。（_）（2）指年成好，糧食豐收。（_）（3）很多人聚集到一起，形成了隊伍。（_）（4）形容受驚而愣住的樣子。（_） 五、語言表達  按要求寫句子。 （1）在全班同學的注意下，她終于一搖一晃地走上了講臺。（修改病句）_ （2）最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了。風還是可以灌進來。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把這兩句話合并成一句話）_六、信息匹配 

4、 給下列句子選擇恰當?shù)男揶o手法。        比喻   反問   夸張   擬人 （1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（_） （2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（_） （3）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（_） （4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（_）七、填空題  把詩句補充完整，并在括號里寫出作者。 （1）荷葉羅裙一色裁，_。（_） （2）_，淡妝濃抹總相宜。（_） （

5、3）天門中斷楚江開，_。（_） （4）_，霜葉紅于二月花。（_）  根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了?！边@段話出自課文_，其中“很久很久”這個詞用來形容_，從這段話中，我能感受到老屋的_。 （2）掌聲這篇課文說明愛和鼓勵具有_，它可以改變一個人的生活態(tài)度甚至_。八、語言表達  口語交際。下圖中的一位游客在古建筑墻上亂涂亂畫。你身邊有這種不文明的“小事”嗎？列舉一例，并說說它會給我們的生活帶來什么影響。_ 九、現(xiàn)代文閱讀  課內(nèi)閱讀。     

6、   搭船的鳥（節(jié)選）        后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。        它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ （1）用“_”畫出具體描寫小鳥外形的句子。 （2）選文第2自然段讓我體會到（   ）A

7、.作者對小鳥的擔心。B.孩子的好奇與天真，充滿了童趣。C.作者觀察得很細致。 （3）本文以“搭船的鳥”為題，“搭”是_的意思，“搭船”即_。使用“搭”字的好處是_。  非連續(xù)性文本閱讀。        我校三年級三班正在開展“預防電信詐騙”實踐活動，材料組已經(jīng)收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成相關的題目。        （材料一）退休在家的張爺爺突然接到了自稱公安局的電話，對方通知他觸犯了法律，必須將一大筆錢款打到指定賬戶

8、以協(xié)助調(diào)查，張爺爺膽戰(zhàn)心驚，趕緊將錢款轉(zhuǎn)過去，后來才知道受騙了，這次詐騙使他的財產(chǎn)和身心受到了極大的損害。        （材料二）電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信形式編造虛假信息，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。 （1）請用簡潔的語言概括材料一的主要內(nèi)容。_ （2）電信詐騙主要通過_、_和_等形式進行。 （3）如果接到詐騙電話，下列做法正確的是（_）（多選）A.記錄詐騙分子電話并及時報警。B.和詐騙分子進行交談，想憑借自己的聰明才智抓住詐騙分子，而不惜告知其私人信

9、息。C.遵從詐騙分子的一切要求。D.及時告知家長，尋求家長的幫助。  閱讀回答：        四季吵架        一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起來了。        夏季說：“我應該是你們的頭。因為我是長果子的季節(jié)。那些花草樹木和莊稼正是享受了我?guī)淼某渥愕年柟獠排畈砷L，最后碩果累累。”    

10、    冬季聽了，怒氣沖沖：“你算什么？我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？我應該是四季的頭?！?#160;       秋季不同意了：“別小看我，是我叫多少葉子像雨點一樣落下來，也是我讓多少果子成熟，我是有力量的，我是頭！”        春季發(fā)話道：“當頭，應該是我，所有人啊，植物啊，動物啊，最喜歡我        

11、;太陽聽了慢慢地說：“做頭的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼都一一產(chǎn)生出來嗎？”        這怎么做得到呢？四季覺得自己理虧，都低頭不語了。        “看來，你們只具備其中的一個條件，怎么好當頭呢？”太陽又笑嘻嘻地說：“你們還是握起手來，像過去一樣，一個接一個，好好地工作，為人類、花朵、鳥兒帶來美好的一年吧！”說完，太陽繼續(xù)工作了，發(fā)出了耀眼的光。     

12、0;  四季聽了太陽的勸告，感到慚愧。他們又像以前一樣，一個接一個地來到人間 （1）照樣子，寫詞語。例：笑嘻嘻（ABB式）_、_ （2）夏季認為自己是四季的頭的理由是_，冬天認為自己應該是四季的頭的理由是_。 （3）理解句子，選擇正確的答案?！白鲱^的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼都一一產(chǎn)生出來嗎？”這句話的意思是說（ ）A.四季團結合作，共同工作。B.四季不用合作。C.四季交替，按春、夏、秋、冬的順序工作。 （4）在四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？_十、書面表達  習作。在我們的日常生活中，你熱情地幫助過別人嗎？在你遇到困難的時候，你接受過別人的幫

13、助嗎？請寫一件你經(jīng)歷過的幫助別人或接受幫助的事情，自擬題目，注意寫清楚事情的經(jīng)過。300字左右，文中不出現(xiàn)真實的姓名和學校名稱。 參考答案與試題解析2021-2022學年河北省張家口市某校部編版三年級上冊期末測試語文試卷一、信息匹配1.【答案】púshùnlèshè【考點】拼音【解析】此題暫無解析【解答】這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力，需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。學生需要注意“挨”的讀音，讀“i”時，表示靠近的動作；讀“ái”時，表示遭受、忍受，困難地度過（歲月），拖延。二、填空題【答案】烈,列,激,擊,棄,器,

14、鏡,靜【考點】同音字辨析【解析】此題暫無解析【解答】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成?！敬鸢浮浚?）蜘,蛛,捕（2）曬,妙【考點】看拼音寫漢字【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題主要考查學生對所學字詞的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。完成此類題目要結合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學生需要注意“蜘”和“捕”的寫法。三、選擇題【答案】B【考點】漢字的結構【解析】此題暫無解析【解答】此題考查字形。A選項：藥才藥材C選項：唇愛感受D選項：獵燭蠟燭四、填空題【答案】群口五赤DCAB【考點】

15、辨析解釋詞義，辨析解釋字義詞語搭配【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學生的字形積累和對字詞含義的掌握，學生在日常學習中不僅要積累成語，還要掌握其寫法和含義，清楚其運用方向和語境。成群結隊：很多人聚集到一起，形成了隊伍。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。五、語言表達【答案】（1）在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。（2）雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來?！究键c】關聯(lián)詞語病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學生對病句的修改能力。題干中的病句錯誤類型屬于用詞不當。注意的意思是：把

16、意志放到某一方面，和“全班同學”搭配并不恰當，應換為：注視。在全班同學的注視下，他終于一搖一晃地走上了講臺。（2）本題考查學生對關聯(lián)詞的運用。后半句“風還是可以灌進來”是前半句“最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了”的轉(zhuǎn)折，兩者屬于轉(zhuǎn)折關系，所以用雖然但是來連接。六、信息匹配【答案】（1）擬人（2）反問（3）比喻（4）夸張【考點】修辭方法【解析】此題暫無解析【解答】（1）“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”這是一個擬人句，把東風賦予人的特點。（2）此句是反問句，表達肯定的語氣。意思為：戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（3）此句是比喻句，把一棵棵榕樹比作一頂頂撐開的綠絨大傘。（4）

17、“一半是水，一半是魚”這是夸張的手法。七、填空題【答案】（1）芙善向臉兩邊開,王昌齡（2）欲把西湖比西子,蘇軾（3）碧水東流至此回,李白（4）停車坐愛楓林晚,杜牧【考點】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）出自唐代王昌齡的采蓮曲：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！弊⒁狻败缴啤钡恼_書寫。（2）出自宋代蘇軾的飲湖上初晴后雨：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”（3）出自唐代李白的望天門山：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！白⒁狻氨獭弊值恼_書寫。（4）出自唐代杜牧的山行：“遠上寒山石徑斜，白

18、云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！白⒁狻白弊值恼_書寫?！敬鸢浮浚?）總也倒不了的老屋,時間很長,破舊與荒涼（2）無窮的力量,命運【考點】課文理解，課文背誦現(xiàn)代文閱讀詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題涉及對總也倒不了的老屋一文的理解。這段話是這篇課文的第一自然段，這段話寫了老屋的樣子。其中“很久很久”指時間很長，“黑窟窿”“破了洞”讓我們感受到老屋的破舊與荒涼。（2）本題涉及對掌聲一文的理解。課文寫了殘疾女孩兒英子在同學們鼓勵的掌聲中變得自信的事，通過英子前后的變化，表現(xiàn)了鼓勵和關愛的掌聲蘊含的強大力量。據(jù)此填空即可。八、語言表達【答案】有，校園里經(jīng)常有人亂丟垃圾。

19、讓我們的校園變得非常的不美觀?！究键c】綜合讀寫口語交際，情景寫話實踐活動【解析】此題暫無解析【解答】本題考查對于生活的觀察和積累能力。結合自己的生活積累，將身邊發(fā)生的不文明的“小事”寫出來，如亂寫亂畫、在外主動清理寵物的糞便等，并寫出自己的看法即可九、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。B（3）乘、坐順便乘坐船使翠鳥有了靈性，體現(xiàn)了人和鳥在大自然中和諧相處【考點】現(xiàn)代文閱讀課文理解，課文背誦改寫句子【解析】（1）本題考查學生在文章尋找重點語句的能力。小鳥外形在文段的第一段：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅

20、色的長嘴。描寫了小鳥的羽毛，翅膀、和長嘴。（2）本題考查學生對重點段內(nèi)容的理解。第二段中有三個問句，提出了三個問題：它什么時候飛來的呢？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？這一連串的問題表現(xiàn)了作者的好奇與天真。（3）本題考查學生對重點字的理解。“措”字是乘、坐的意思，搭船就是乘坐船的意思。乘坐車船是我們?nèi)祟惾粘Ｉ钪械男袨?，而這里用在了鳥的身上，這種擬人化的說法表達了作者對鳥的喜愛和豐富的想象?！窘獯稹看祟}暫無解答【答案】（1）張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)和身心都受到了損害。（2）電話網(wǎng)絡短信A,D【考點】現(xiàn)代文閱讀辨析解釋詞義，辨析解釋字義課文理解，課文背誦【解析

21、】（1）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。從“退休在家的張爺爺突然接到了自稱公安局的電話”中“自稱”一詞可以看出張爺爺受騙了。從“這次詐騙使他的財產(chǎn)和身心受到了極大的損害”可以看出張爺爺受到的傷害。所以主要內(nèi)容就是：張爺爺接到詐騙電話后受騙了，財產(chǎn)和身心都受到了損害。（2）本題主要考查學生對于文章關鍵信息的提煉。結合材料二“電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡和短信形式編造虛假信息”可得出答案。（3）本題屬于綜合探究題型，從題干來看需要學生閱讀文章內(nèi)容后分析接到詐騙電話后怎樣做是正確的。此時的我們還是學生，所以首先要保證自己的安全。不要過分聰明，也不要妥協(xié)。所以B和C都是錯的。A和D是對的。

22、【解答】此題暫無解答【答案】笑哈哈,胖嘟嘟為萬物帶來了充足的陽光,為莊稼帶來雪水C,A我最喜歡冬天。因為冬天可以打雪仗，堆雪人！【考點】現(xiàn)代文閱讀【解析】本篇文章講述了四季因為“誰的功勞最大”而爭吵，當他們聽了太陽的勸告之后，感到很慚愧，于是又開始井然有序的為人類工作的故事。【解答】本道題考查了學生的仿寫詞語的能力。觀察詞語“笑嘻嘻”是ABB式的詞語，相同形式的詞語還有：笑哈哈，胖嘟嘟。本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結合句子“我應該是你們的頭。因為我是長果子的季節(jié)。那些花草樹木和莊稼正是享受了我?guī)淼某渥愕年柟獠排畈砷L，最后碩果累累”可知，夏季認為自己是四季的頭的理由是：為萬物帶來了充足的陽光。結合句子“我可是給莊稼帶來雪水的，沒有我，莊稼會變綠嗎？我應該是四季的頭”可知，冬天認為自己應該是四季的頭的理由是：為莊稼帶來雪水。本道題考查了學生對句子的理解。結合句子“做頭的要有所有的本領。你們誰能把冷、熱、雨水、莊稼都一一產(chǎn)生出來嗎？”可知，這句話的意思是誰的本領也不全面，都不具備當頭的條件。結合句子“你們還是握起手來，像過去一樣，一個接一個，好好地工作，為人類、花朵、鳥兒帶來美好的一