戚繼光說課稿

1、民族英雄戚繼光說課稿一、說教材 這是s版小學語文第六冊第七單元的一篇略讀課文，課文記敘了明朝愛國將領戚繼光組建軍隊、抗擊倭寇的故事，故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡單，語句平實。符合學生認知水平，有利于學生的語文實踐能力的培養(yǎng)。 二、說教法、學法 教法： 這是一篇略讀課文，目的是訓練學生的獨立閱讀能力。在教學過程中教師重點引導學生通過各種形式讀文，在讀中領悟自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。 學法：本課教學時，教師設計主要讓學生通過自學找一找，畫一畫，想一想，說一說，同桌討論 ，交流等方法幫助理解課文內(nèi)容，從而訓練學生的獨立閱讀能力。三、說教學目標   本課圍繞教材及訓練重點設計以下教學目標

2、：1. 認識本課 的生字和詞語，積累詞句。2. 抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，體會戚繼光的英勇和智謀，激發(fā)同學們的愛國熱情。 3、收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事。培養(yǎng)學生的學生收集、處理信息能力。 四、教學重點和難點   在教師的引領下讓學生找出相關句子、詞語，反復朗讀領悟， 抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。五、說教學過程 一、談話導入，揭示課題。師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板書課題二、自讀課文，了解課文。 1自讀課文，自學思考。 （1）自由讀課文，邊讀

3、邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決。（2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？2、檢查自學情況。三、自讀探究，思考問題 1、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？ 2、從哪些地方可看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有計謀？3、戚繼光是個怎樣的人？四、小組討論。五、提問交流，相機出示有關句子（一）、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？ 1、“明朝嘉靖年間，日本海盜經(jīng)常在我國浙江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無惡不作?！?（1）、理解“海盜”、“燒殺搶掠”、“無惡不作” （2）、體會海盜的惡行。 2、“當時，有個叫戚繼光的將領，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農(nóng)民、礦

4、工，組織軍隊，抗擊倭寇?！薄ⅰ斑@支軍隊經(jīng)過戚繼光的嚴格訓練，紀律嚴明，戰(zhàn)斗力很強，人稱戚家軍?！?（從戚繼光組建、訓練“戚家軍”的過程中我們可以感受到戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）（二）、從哪些地方可看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有計謀？ 1、集體讀第三自然段，用“”畫出表示戚家軍英勇作戰(zhàn)的詞語，用 “畫出表示倭寇戰(zhàn)敗的詞語。 2、通過戚繼光英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。 3、理解過渡句“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀?！?4、自由閱讀第四、第五自然段，想想戚繼光兩次作戰(zhàn)各用什么方法戰(zhàn)勝倭寇？ （戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰(zhàn)勝了敵人，這些戰(zhàn)例說明戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領。）六、總結全文 說說戚繼光是個怎樣的人？七、拓展知識。 1. 繼續(xù)收集、交流有關抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進同學們的愛國主義情感。2. 抄寫、積