魯教版初一思想品德第一學(xué)期第五單元檢測(cè)（開卷）

1、.萊蕪市56學(xué)年度第一學(xué)期初一思想品德第五單元上冊(cè)期末復(fù)習(xí)綜合測(cè)試二開卷 一、選擇題以下各題的選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，每題2分，共16分1對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)持這樣的態(tài)度得過且過珍惜熱愛轟轟烈烈百折不撓ABCD2從愛迪生16歲創(chuàng)造自由定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)算起，他一生完成了2000多項(xiàng)創(chuàng)造，獲得了130多項(xiàng)專利，平均每12天半就有一項(xiàng)創(chuàng)造，成為人類最偉大的創(chuàng)造家之一。愛迪生的人生價(jià)值主要是通過表達(dá)出來的。A自愛B創(chuàng)造C英勇D聰明3雨果說：“生活好比旅行，目的是旅行的道路，失去了道路，只好停頓前進(jìn)。在新的生活中，你認(rèn)為對(duì)目的的理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A目的是方向，指引著我們不斷走向成功B目的是前進(jìn)

2、的動(dòng)力，鼓勵(lì)著我們不斷向前C目的是接力棒，意味著我們站在新的起跑線上，開場(chǎng)迎接新生活的挑戰(zhàn)D目的可有可無，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)不起作用4某校要進(jìn)展教室環(huán)境設(shè)計(jì)評(píng)比，各班同學(xué)都在開動(dòng)腦筋，方案將自己的班級(jí)打扮得像家一樣溫暖。可是初一·一班的王立同學(xué)卻無動(dòng)于衷，他認(rèn)為那些繁忙的同學(xué)是在白費(fèi)工夫，不如省下時(shí)間安心讀書，考出成績(jī)才是榮耀的。這種想法A表達(dá)了他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛B很有“個(gè)性，值得學(xué)習(xí)C缺乏對(duì)班級(jí)的關(guān)心和熱愛D有利于他學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步5友誼是人生最珍貴的感情之一。友誼對(duì)我們每個(gè)人來說是互相學(xué)習(xí)知識(shí)溝通信息、交流情感，分享歡樂和幸福取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相鼓勵(lì)有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干只能滿足我們物質(zhì)上的需

3、要ABCD6朋友之交貴在真誠(chéng)。這就要求A對(duì)人虛情假意，口是心非B對(duì)朋友的任何要求都容許，但不一定能做到C經(jīng)常容許朋友的要求，但不能及時(shí)做到D不輕易許諾，但是一旦答應(yīng)對(duì)方，那么會(huì)“一諾千金，負(fù)責(zé)到底7在尋求友誼的過程中，不正確的做法是樂交諍友，愿聽忠言講“哥兒們義氣理解寬容關(guān)愛幫助以自己為中心交友圈小，僅限于兩三人ABCD8當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)這樣消除與老師的誤解或矛盾要學(xué)會(huì)冷靜地考慮矛盾產(chǎn)生的原因多從自身找原因，正確對(duì)待老師的意見先虛心承受老師的教導(dǎo)，然后誠(chéng)懇指出老師的錯(cuò)誤對(duì)老師不理不睬ABCD二、活動(dòng)天地34分1我創(chuàng)新我成長(zhǎng)：5分蘭蘭非常喜歡小動(dòng)物，所以她抓來小鳥，把它關(guān)在籠子里；抓來很多

4、的小昆蟲并做成標(biāo)本供自己玩耍。同學(xué)們，你覺得蘭蘭這樣做對(duì)嗎？為什么？      2創(chuàng)設(shè)情景啟迪思維5分現(xiàn)代社會(huì)里，我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)的抱怨：我們上了一天班，晚上還要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子不但不理解，有時(shí)還頂撞家長(zhǎng)。但同樣是獨(dú)生子，有的孩子卻是家長(zhǎng)的驕傲，他們懂事、善解人意有這樣一個(gè)事例：一位父親辛勤工作了一天，晚上疲憊不堪回到家，孩子正在看電視1假設(shè)你是這個(gè)孩子，你會(huì)怎樣做？     2談?wù)勀氵@樣做的原因。      3唇槍舌劍6分

5、某校初一·二班是一個(gè)先進(jìn)的集體，各項(xiàng)活動(dòng)樣樣領(lǐng)先。在本學(xué)期的拔河比賽中，運(yùn)發(fā)動(dòng)磨拳擦掌，嚴(yán)密配合，其余同學(xué)分列兩邊，充當(dāng)啦啦隊(duì)，為同學(xué)們吶喊助威，最后終于獲得了拔河比賽第一名。針對(duì)這種情況，其他班的同學(xué)各執(zhí)一詞：甲說：“大力士都在他們班，拔河比賽的成功就靠有力氣的同學(xué)，他們班成功是意料之中的事。乙說：“初一·二班的成功是全班同學(xué)通力合作的結(jié)果，它顯示了一個(gè)團(tuán)結(jié)集體的力量。對(duì)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，你有什么看法？談?wù)勀銓?duì)此事的認(rèn)識(shí)。        4心理醫(yī)生6分陳紅是一名初一女生，平時(shí)由于功課緊，所以

6、總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。久而久之，她與同學(xué)之間形成隔膜，和同學(xué)們說話很少，交往很少，每當(dāng)她看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無人理睬時(shí)，內(nèi)心非?？鄲?。請(qǐng)你當(dāng)一次心理醫(yī)生，為陳紅出謀劃策，解除煩惱。1陳紅苦惱的原因是：     2陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂？     3作為同齡朋友，你最想對(duì)這名女生說的一句話是：     5友誼碰碰車6分假設(shè)你和朋友之間發(fā)生了以下事情，你會(huì)怎么辦？A考試時(shí)你的朋友向你遞條懇求“幫助，你會(huì)：  

7、;  B朋友無意中說錯(cuò)了話，傷害了你的自尊心，你會(huì)：    C當(dāng)朋友當(dāng)面指出你的缺點(diǎn)時(shí)，你會(huì)：    D當(dāng)朋友欺騙你時(shí)，你會(huì)：    E當(dāng)朋友生活中遇到困難時(shí)，你會(huì)：    6我愛我?guī)煟?分“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這些都是頌揚(yáng)老師的名言警句。1請(qǐng)把你知道的頌揚(yáng)老師的名言警句寫下來至少兩條   2根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說老師為什么會(huì)得到這么多的頌揚(yáng)？

8、60;    3作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)尊重老師呢？   56學(xué)年度第一學(xué)期初一思想品德第五單元上冊(cè)期末復(fù)習(xí)綜合測(cè)試二參考答案一、選擇題：每題2分，共16分1D2B3D4C5D6D7C8A二、活動(dòng)天地：34分1我創(chuàng)新我成長(zhǎng)5分蘭蘭的做法是不對(duì)的，因?yàn)閯?dòng)植物也是生命世界的一部分，它們理應(yīng)受到人類的保護(hù)，否那么，將會(huì)威脅到人類自身的生存。學(xué)生只要答得符合題意即可。2創(chuàng)設(shè)情景啟迪思維5分學(xué)生的答復(fù)只要言之有理即為正確。3唇槍舌劍：6分不同意同學(xué)甲的看法。因?yàn)樗麤]有認(rèn)識(shí)到良好班集體的作用。同意同學(xué)乙的看法。該班獲得成功，主要靠

9、的是他們有一個(gè)良好的班集體，大家有共同的奮斗目的，有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，能積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為班級(jí)添榮耀。4心理醫(yī)生6分1苦惱的原因是缺少了友誼因?yàn)樯钚枰颜x，友誼能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和開展。2英勇地與同學(xué)交往，與同學(xué)建立友誼。要想獲得更多的知心朋友就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動(dòng)與別人溝通、交往，培養(yǎng)熱情開朗的性格。對(duì)同學(xué)要諒解寬容。對(duì)同學(xué)之間發(fā)生的一些爭(zhēng)執(zhí)、誤會(huì)或不愉快的事情要諒解包容，不能耿耿于懷，這樣就會(huì)受到大家的歡送。此外交友應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友。3答案只要是真情實(shí)感，能勸人積極尋求友誼、獲得快樂即可。如：年輕的朋友，請(qǐng)大膽地伸出你熱情的手，一定會(huì)有一雙和你一樣真摯的手向你伸來！5友誼碰碰車6分A回絕他的要求，課下向他解釋當(dāng)時(shí)“幫他的危害，并幫他弄懂不會(huì)的題目。B諒解他的過失。C虛心承受他的意見，努力改正自己的缺點(diǎn)。D持諒解寬容的態(tài)度，不斤斤計(jì)較對(duì)方的過失。E毫不猶豫地伸出援助之手，幫助他戰(zhàn)勝困難。6我愛我?guī)煟?分1只要是頌揚(yáng)老師的名言警句即可。2老師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類靈魂的