人教版高三選修五地理全年教學計劃：自然災害與防治

1、.人教版高三選修五地理全年教學方案：自然災害與防治老師和學生一樣，需要做一個規(guī)劃。查字典地理網(wǎng)為大家準備了高三選修五地理全年教學方案，歡送閱讀與選擇!考綱 1.主要自然災害的類型與分布自然災害的主要類型及其特點;世界主要自然災害帶的分布。2.我國的主要自然災害地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災害的產(chǎn)活力制與發(fā)生過程;臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因。3.自然災害與環(huán)境同一自然災害造成危害程度的地域差異;我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點。4.防災與減災主要自然災害的適當應對方法或應急措施;我國防災、減災的主要成就。分析解讀 1.呈現(xiàn)形式：圖像取材效勞于考察主題，多項選擇用區(qū)域圖、統(tǒng)計圖、等

2、值線圖、剖面圖等圖形反映自然災害的時空分布、變化特征。2.考察內(nèi)容：試題設計線索明晰，多從“某區(qū)域/某類災害的分布成因危害防治措施的鏈條中選取某些節(jié)點設置問題;考察內(nèi)容主題突出，多數(shù)試題中包含“分布特點/變化規(guī)律形成原因的因果關系問題，強調(diào)“地與“理的交融。3.設問構造：多數(shù)試題的設問采用“描繪闡釋+論證探究的構造形式第一步描繪闡釋：根據(jù)圖文信息歸納概括地理分布變化規(guī)律;調(diào)動運用所學知識闡釋其成因。第二步論證探究：應用性、理論性突出，多為探究性問題，如問題/危害、措施/對策/建議。4.所選區(qū)域以我國為主，意在關注我國災害多發(fā)的國情、樹立防災減災意識;多以小區(qū)域微觀切入。第1講 用辯證觀點認識自

3、然災害考點一 自然災害及其類型疑難剖析1.自然災害的發(fā)生與災害損失自然災害的發(fā)生主要是自然的力量引發(fā)的，其與自然力量的關系及其災害損失表現(xiàn)如下所示：2.自然災害與人為災害的區(qū)別按災害發(fā)生的主導因素不同，可分為自然災害和人為災害，二者既有區(qū)別又有聯(lián)絡。類型 自然災害 人為災害主導因素 自然因素 人為因素根本因素 致災因子 自然作用 人類活動承災體 人類和人類社會典例 地震、泥石流、滑坡等 消費事故、交通事故、生活事故、戰(zhàn)爭和社會動亂等3. 自然災害的分類思路自然災害種類繁多，分類思路也很多，主要有如下幾種：分類標準 包括種類按成因分 地質(zhì)災害、氣象災害、生物災害、人為誘發(fā)災害等按表現(xiàn)特征分 突發(fā)型災害、緩發(fā)型災害、過渡型災害按開展過程分 原生災害、次生災害等按承災體的性質(zhì)分 城市災害、農(nóng)業(yè)災害、礦山災害等按損失程度分 輕度災害、中度災害、重大