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1、經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題:我誦讀,我快樂二、指導(dǎo)思想:中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,寓教于樂,每天只需5至10分鐘,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟弟子規(guī)、論語、唐詩宋詞等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶,為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書氛圍,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。三、活動(dòng)目的:建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模
2、式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。四、組織機(jī)構(gòu):(1)成立“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng):常凱(校長(zhǎng))副組長(zhǎng):李玲(教導(dǎo)處主任) 王娟(大隊(duì)輔導(dǎo)員)成 員:顏東秀 張瑩 楊小蘭 高紅 周銀娣 達(dá)選桂 張海芝 巨林普 李紅 (2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)辦公室,負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”的各項(xiàng)組織工作。五、活動(dòng)內(nèi)容:一年級(jí)弟子規(guī) 二年級(jí)弟子規(guī)三年級(jí)唐詩
3、 四年級(jí)唐詩五年級(jí)論語 六年級(jí)論語1、趣味誦讀活動(dòng)(參與者:各班語文科任教師;監(jiān)督落實(shí)人:王娟)此活動(dòng)是整個(gè)經(jīng)典誦讀的核心活動(dòng)。從始至終,貫穿于整個(gè)經(jīng)典誦讀的全過程。主要落實(shí)在每天的誦讀過程中。(1)本學(xué)期活動(dòng)主題:我誦讀、我快樂(2)每天要充分保證學(xué)生誦讀20分鐘的時(shí)間。如語文課、早讀課、回家誦讀等時(shí)間。(3)根據(jù)不同學(xué)段的年齡特點(diǎn),采取由扶到放的原則,由原先的領(lǐng)讀過渡到學(xué)生自由誦讀。(4)以趣味為原則,采多樣的組織方式開展班級(jí)誦讀活動(dòng)。如:想象誦讀、游戲誦讀等方式。(5)閱讀經(jīng)典故事。根據(jù)每?jī)?cè)的不同內(nèi)容,利
4、用午休時(shí)間保質(zhì)保量地進(jìn)行。(以一年級(jí)弟子規(guī)為例:可一天讓學(xué)生閱讀一種姓氏的故事來歷,并學(xué)會(huì)用自己的話說出故事)(6)班級(jí)開辟“經(jīng)典誦讀”專欄。獎(jiǎng)勵(lì)誦讀過程中,表現(xiàn)突出的學(xué)生。2、經(jīng)典誦讀測(cè)評(píng)活動(dòng)。(參與者:全體語文教師)為檢測(cè)各班開展此項(xiàng)活動(dòng)的成效,十一月份,將對(duì)經(jīng)典誦讀開展以來的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)。3、誦讀展演活動(dòng)。(參與者:各班學(xué)生;)結(jié)合街道即將開展的中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),為給予學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),開展誦讀展演活動(dòng)。六、活動(dòng)行事歷:月份活動(dòng)要點(diǎn)活動(dòng)事項(xiàng)及內(nèi)容九月份經(jīng)典誦讀的籌備工作1、師生宣傳與思想動(dòng)員2、教材的擬定十月份各班扎實(shí)開展誦讀活動(dòng)1、各班開展誦經(jīng)活動(dòng)2、閱讀經(jīng)典故事十一月份檢查、抽查活動(dòng)績(jī)效1、各班繼續(xù)開展讀、誦經(jīng)活動(dòng)及閱讀經(jīng)典故事2、抽測(cè)誦讀效果十二月份經(jīng)典誦讀展
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