五上圓明園的毀滅教學設(shè)計新部編版

1、精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案2020學年度第_學期任教學科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學校育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan圓明園的毀滅（五上）寧海實驗校區(qū)林麗娜教學目標：1、積累文中的 “不可估量、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、詩情畫意”等四字詞語。2、抓住文中的重點詞以及過渡句把握文章的主要內(nèi)容。3、緊扣語言文字，通過圖示、對讀、詩句拓展等手段引導(dǎo)學生感受圓明園昔日的輝煌，體會作者表現(xiàn)圓明園建筑風格各異的對應(yīng)寫法，并嘗試用對應(yīng)的寫法來仿寫圓明園中珍貴的文物。

2、教學準備：課件、練筆紙。教學過程：一、導(dǎo)題，讀題1、同學們，在中國近代文化史上， 有兩件事讓咱們中國人特別心痛。一件是 1900年 6 月，甘肅敦煌石窟中的 50000 多件珍貴文物被帝國主義侵略者搶劫一空，還有一件，就是 （板書：圓明園的毀滅）注意“毀”字的寫法。2、誰來讀讀題目 ?3、大家一起讀。二、初讀，整體感知1、課文哪幾個自然段寫了圓明園的毀滅呢？打開課文，自己輕聲地讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。師巡視。讀后評價2、（出示詞語）看這些四字詞語，誰會讀？不可估量 舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶師評價齊讀。3、課文哪幾個自然段寫了圓明園的

3、毀滅（板書：毀滅）呢？那 2、 3、 4 自然段都是在寫昔日的圓明園。默讀 2、3、 4 自然段，想想分別從哪個方面來寫昔日圓明園的？也嘗試著用一個詞來概括。生默讀，師巡視。交流引導(dǎo)板書：損失布局輝煌建筑文物毀滅4、課文就是先寫了圓明園的毀滅帶來的損失，再寫了圓明園的輝煌，最后寫了圓明園的毀滅。而作者重點寫的是 圓明園昔日的輝煌。這節(jié)課我們就一起來學習這一部分內(nèi)容。三、感受昔日之輝煌，體悟?qū)?yīng)之寫法，仿寫園中之文物1、昔日的圓明園是一座怎樣的園林呢？快速瀏覽 2、3、4 自然段，用劃出其中概括寫的句子。師巡視。2、指說句子，出示育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excell

4、ent teaching plan圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。齊讀3、這座舉世聞名的皇家園林布局是怎樣的呢？誰來讀第 2 自然段？其他同學邊聽邊想。用一個詞來說，圓明園的布局可謂是眾星拱月 (課件先出示 ) 指說 2 生這里的“月”指什么？“星”又指什么呢？指說 2生師借助示意圖邊指邊引說。補充資料4、這座舉世聞名的皇家園林中的建筑又帶給你怎樣的感受呢？自由地讀讀第 3 自然段。交流感受（風格各異，宏偉壯觀，美不可言，陶醉其中， ）5、當我們走進圓明園后，同學們的感受又豐富了許多，讓我們把目光和腳步放慢一些，一起去欣賞欣賞。（師生合作讀。）師讀：圓明園中有金碧輝煌的殿堂生齊讀

5、：也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。師讀：有象征著熱鬧街市的“買賣街 ”生齊讀：也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。師：圓明園中有金碧輝煌、宏偉大氣的殿堂,你來接著說：也有玲瓏剔透、精致小巧的亭臺樓閣；指2 生師讀：有象征著熱鬧街市的繁華的“買賣街 ”,你來接著說：也有象征著田園風光的寧靜的山鄉(xiāng)村野。指3 生你看，圓明園的建筑有大氣的，就有小巧的，有熱鬧的，就有寧靜的。讀著說著，你發(fā)現(xiàn)作者在寫法上有什么特點？指 2 生。6、圓明園中的建筑僅這一處是對應(yīng)著寫的嗎？再到第3 自然段中去讀讀找找，你一定還會有所發(fā)現(xiàn)。生讀書，師巡視指導(dǎo)。交流。預(yù)設(shè)圓明園中的景物既有仿照現(xiàn)實建的，也有根據(jù)想像造的。圖片補充引說，詩句補

6、充引說朗讀。7、對應(yīng)著寫的還有嗎？預(yù)設(shè)圓明園中的建筑既有民族的，也有西洋的。請一桌對著來讀讀這一句。8、圓明園在這山環(huán)水繞之中，分布著 140 多處景觀，每一處有每一處的風格，每一處有每一處的精華。有大氣的，也有小巧的；有熱鬧的，也有寧靜的；有仿照現(xiàn)實建的，也有根據(jù)想像的；有民族的，還有西洋的。這風格各異的建筑，都集中在這一座圓明園中。9、我們再來對著讀讀看。10、面對這樣一座園林，我們怎能不發(fā)出這樣的感嘆漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。男女生分著讀。齊讀。難怪文中說，圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。11、齊讀第 3 自然段。12、這

7、一座舉世聞名的皇家園林，又收藏了哪些珍貴的文物呢？育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan請你來讀第4 自然段。指說：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。師補充時間，扣“上自，下至”讀句。慢慢幾千年，中華民族積累了多少的奇珍異寶！請看，欣賞圖片。再來看一段資料 :剛才我們看到的這幾種文物還不及冰山一角呢?。ǔ鍪緢D片）第一組宋瓷和唐三彩指導(dǎo)學生對應(yīng)著來說一說。再來看看兩組文物，指導(dǎo)學生對應(yīng)著說一說。你能選擇其中的兩組對應(yīng)著來介紹圓明園中的這些文物嗎？拿出練習紙，寫一寫。圓明園中，收藏著最珍貴的歷史文物， 有， 也有；有，也有，是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。反饋交流 2 生。12、課文就是從（指板書）布局、建筑和文物這三個方面向我們介紹了這座舉世聞名的皇家園林。這所有的一切，構(gòu)成了一座美輪美奐的人間天堂，圓明園真不愧是