人民教育出版八年級下語文期中考試2

1、白湖鎮(zhèn)順港中學2005/2006學年第二學期期中考試八年級語文試題（滿分150分，卷面5分）一、語文積累（20分）1給下列句中畫線的字注音，并按拼音寫出漢字。（2分）孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩（ ）中偷得胭脂來涂在嘴唇上。連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（ ）盡了。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的qìng（ ）口的蠟梅花。在無邊的曠野上，在ln liè（ ）的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂2.默寫古詩文。（12分）（1）瀚海海闌干百丈冰， 。 （2） ，心遠地自偏。（3）春蠶到死絲方盡， 。 （4） ，病樹前頭萬

2、木春。 （5）_，只緣身在最高層。（6）居廟堂之高則憂其民；_。（7）茅屋為秋風所破歌中揭示時代環(huán)境和自己生活狀況的詩句：_（8）面對離別，李商隱道出了 ；王勃用積極、樂觀的心態(tài)寫出了 ；而王維則寫出了與王勃截然不同的意境的詩句 （9）行路難中用典故來表現(xiàn)自己的理想和追求的兩句詩是： 3.下面幾句用的修辭手法是( )（2分） (啊,電)你這宇宙中最犀利的劍呀!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!鼓動吧,風!咆哮，吧,雷!閃耀吧,電! 風!你咆哮吧!A、擬人、排比、反復、比喻 B、比喻、擬人、反復、排比C、反復、比喻、排比 、擬人 D、比喻、反復、排比、擬人4找出沒有錯別字的一組詞語（ ）A

3、、油光可簽 鶴立雞群 美不勝收 遷徙 犀利 B、深惡痛疾 頷首低眉 冥思遐想 繁衍 黝黑C、抑揚頓挫 正襟偉坐 油然而生 搓捻 廣袤D、翻來覆去 粗制爛造 落英繽紛 禁錮 標致5下列加點字解釋有誤的一項是( )A、水尤清冽（格外） 魚可百許頭（大約） 太守謂誰（是）B、薄暮冥冥（迫近） 春和景明（景色） 醉翁之意不在酒（情趣）C、翼然臨于泉上（靠近） 佳木秀而繁陰（滋長） 去國懷鄉(xiāng)（離開）D、柔梢披風（開、分散） 以游墮事（壞、耽誤） 南極瀟湘（盡、到達）二、閱讀理解（55分）（一）數(shù)的功能（15分）漢書·律歷志上有言：“數(shù)者，一十百千萬也?！睌?shù)的觀念是人類在生產(chǎn)和生活實踐中逐漸形成

4、和發(fā)展的。假如沒有數(shù)，世界必定混亂不堪。觀念和符號相結合，便有了數(shù)字，有了數(shù)學，便能實現(xiàn)數(shù)的基本功能計算。然而，除此基本功能外，數(shù)還有其他許多用處。數(shù)，極大地豐富了祖國語言。拿成語，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數(shù)甚多。如：一干二凈、二滿三平、三從四德、四分五裂、五顏六色等等。俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數(shù)也起著特殊作用。有些植物以數(shù)命名，如半支蓮、一品紅、二葉蕉、三角楓、四照花，五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲蘭、千金榆、萬壽菊等。有些事物以數(shù)概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡，中國九大名關、十大名茶、十三大名

5、酒。有些人以數(shù)歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子；竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。作家秦牧說：“詩歌中適當引用數(shù)字，有時的確情趣橫溢，詩意盎然?！痹谶@方面，杜甫的絕句頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！毕鄠鲹P州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花總不見?！庇謧髡f乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一鈞。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋?！?1、根據(jù)選文，概括數(shù)有哪些功能？（4分）_

6、2、第段中提到的“四杰”，你知道他們是哪個朝代的嗎？請寫出他們的姓名。（3分）3、你能列出幾個帶數(shù)字的成語嗎？（不少于4個）（每個成語不少于二個數(shù)字）（2分）_ _- _ _4、第段中作者引用了杜甫數(shù)字入詩的絕句。你還了解其它數(shù)字入詩的詩句嗎？試寫出連續(xù)的兩句，并標明作者和出處。（4分）5、這幾段文字的表達方式是_結構上的特點是_（2分）閱讀下面的文段，按要求回答后面的問題。（14分）（二）春雨梨花（14分）  每當梨花盛開的時候，梨鄉(xiāng)都要舉辦梨花節(jié)。每年的梨花節(jié)前，都會有一張素潔得如同，梨花一樣的請柬飛到我的案頭，傳達著梨花對我的召喚。   我在一個飄雨的日子，踏上了去梨

7、鄉(xiāng)的路途。一路風雨，心中默念著李清照的“知否知否”，卻全然沒有女詞人那種灑脫和悠然?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍保赖故敲?，可那柔弱的梨花，能經(jīng)得住幾番風吹雨打?記得當年秋末，大豐收后銷不出去的雪梨堆得像小山，壓得人們心里透不過氣來，梨農(nóng)們的眼里噙滿了淚水。去年夏天，梨鄉(xiāng)的朋友捎來一箱他們自己生產(chǎn)的雪梨汁，細細地品上一品，那甜絲絲和涼幽幽的浸潤，又讓人聞到了梨花的芬芳。我想，今年梨農(nóng)們該不會為銷梨發(fā)愁了吧。     細雨霏霏，春意闌珊。路旁是一片片青綠色的麥田，阡陌間的農(nóng)人披著雨衣，煙雨中，一望無垠的綠一直鋪上西邊山影朦朧的太行群峰。干旱的北方原野，此時競有了一種江南水鄉(xiāng)的

8、氣息和韻味。        車到梨鄉(xiāng)，、只見蒙蒙細雨之中，地上一層落花如雪；再看枝上，千樹萬樹，依舊如雪，只是有些稀薄。地上的白與樹上的白渾然一體，冷香接天，梨花如海，儼然一片銀裝素裹的冰雪世界，讓人整個身心都變得清純而寧靜。      撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細雨，我小心翼翼地走進樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇或星星點點，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可愛的梨花在雨中浸潤著，花托、花瓣

9、、花蕊、花蕾上，都掛滿了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉懸墜欲滴。叢叢梨花，在風雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著這雨中的春光，讓人不忍去觸摸他們，生怕驚動了一個個美麗的夢。        細雨還在飄著，天空中似有千萬條飛舞著的絲線，北國的雨竟然也像江南的雨一樣的纏綿。身旁的花枝在雨中簌簌抖動，不時有一陣雨珠和花瓣掉落，一層素馨飄零，如同一曲縹緲而傷感的弦樂。花濃雨密，香霧迷離，分不清哪是花哪是雨。這雨中的花，這花中的雨，這清涼的芬芳，這芬芳的清涼，花香水色，似夢非夢。啊，這美麗而圣潔的陶醉與洗禮，竟會是如此的刻骨銘心。

10、不由得想起一些古人吟詠梨花的詩文，李重元的“杜宇聲聲不忍聞，欲黃昏，雨打梨花深閉門”；秦少游的“梨花滿地不開門”，還有洪升的“天涯誰品梨花雪”等。這花與詩，澆上這纏綿的細雨，營造出一片憂傷的美麗，讓人深切地體味到人類古今相通的一種美好情感，那就是對真善美的向往和鐘愛，雖年華暗替，終也不改。     一年一度，花開花落。梨花的花期雖短，留給人的美卻永恒。更何況花落過后，還有果實的生長，還有秋天的希望。遙望中秋時節(jié)，這片片梨園當是枝葉蔥蘢，黃金萬點，雪梨飄香。到那時，人們就又會想起這些潔白的，在細雨中飄落的梨花。 1讀完全文，你認為作者賦予了梨花哪些美好的象征意義?

11、（2分）2本文寫的是春天的梨花，看過后，你能聯(lián)想到春中的哪兩個情節(jié)?請具體寫出來。 （2分）3文中第二段主要記敘了什么內容?請用簡潔的語言概括出來。 （2分）4用簡潔的文字說一說作者在梨花林中內心的感受是什么樣的? （2分）5本文中除了運用多種修辭方法外，還大量引用了古代詩詞，你認為引用這些詩詞有哪些作用?  （2分）6如何理解“讓人深切地體味到人類古今相通的一種情感，那就是對真善美的向往和鐘愛”這句話的含義? （2分）7文中字里行間流露出作者對梨花的一種什么樣的情感? （2分）（三）送東陽馬生序（14分）余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，

12、觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不也出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。1解釋下列句中的文言實詞。（2分）又患無碩師_每假借于藏書之家_俟其欣悅_ 禮愈至_2下列句中文言虛詞“以”的用法與例句相同的一項是（ ）（2分）例句：無從致書以觀A以是人多以書假余B計日以還C俯身耳以請 D不以物喜，不以己悲3下列選項中的文言句式與“弗之怠”一句相同的一

13、項是（ ）（2分）A每假借于藏書之家B何陋之有C馬之千里者4翻譯下列句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2分）。余立侍左右，援疑質理。（2分）。5本文第一段寫“我”求學時_的精神，第二段寫求師時_的態(tài)度。（2分）6有人認為成功來自勤奮學習，有人認為來自機遇，有人認為來自天生的聰明，談談你的看法。（2分） （四）馬說（12分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也，是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之

14、不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1解釋文中加點的詞語：（2分）食等策材2用“”為下面的句子標出正確的朗讀節(jié)奏：（2分）食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也3本文強調伯樂對千里馬命運起決定作用一句是 （2分） 4第段中用“_， _”兩句形象地描繪了千里馬的終身遭遇；第段畫橫線部分刻畫了“食馬者“_”的形象特點。（2分）5根據(jù)第段的內容，請用自己的話概括千里馬被埋沒的原因。（2分）6全文借有關伯樂和千里馬的傳說，寄托了作者怎樣的思想感情。（2分）三、語文綜合運用（15分）  1、請仿照下面句子，在寫出兩種幸福的情景來（

15、4分）。   例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。 仿句：_2、閱讀下面一段話，回答問題。（4分） 水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？” 一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學會了游泳！”學校 班級 考號 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu（1）這位主婦的言外之意是： （2）假如你是這位修理工，你說： 。3

16、下面是王老師為祝賀即將在我地召開的“兩個文明”現(xiàn)場會擬寫的一副對聯(lián)，對聯(lián)中有兩處文字尚未確定，請你代王老師補寫完整。（4分）上聯(lián)：精神文明之花奇葩朵朵 下聯(lián)：經(jīng)濟建設之樹滿枝頭4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，將序號依次寫在橫線上：（3分）、我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。、透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。、蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。、于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。、沒有什么生物比蝴蝶了解空氣。 四、寫作閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）在生活中，你一定有過成功的體驗。然而，在你喜極而泣時，可曾想過你成功的背后：自己所經(jīng)歷的辛酸和付出的艱辛；親人朋友們

17、所給你支持、鼓勵和關愛；你的一次次努力都化作失望給你帶來的復雜心情你成功的背后是什么呢？請把那些感人的故事或者你自己的內心感受形成文章，讓大家來與你一起品味吧！請聯(lián)系生活實際，以“成功的背后”為話題，寫一篇文章。要求：所寫內容必須在話題范圍之內。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。立意自定。除詩歌外，文體不限。題目自擬（不得直接以話題為題）。要有自己的體驗和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實的班名和人名。不少于500字。白湖鎮(zhèn)順港中學2005/2006學年第二學期期中考試八年級語文答題卷題號一二三四總分（一）（二）（三）（四）得分一、語文積累（20分）1給下列句中畫線的字注音，并按拼音寫出

18、漢字。（2分）奩（ ） 褪（ ） qìng（ ） ln liè（ ）2.默寫古詩文。（12分）_ _ _、_、_ _ 3_ _ _二、閱讀理解（55分） （一）數(shù)的功能（15分）1_(4)2朝代_ 姓名_ _ _ _(3)3成語：_ _- _ _（）4詩句_ 作者_ 出處_（）5表達方式_結構特點_（）（二）春雨梨花（14分）(各2分)1_2_3_4_5_6_7_（三）送東陽馬生序（14分）1_ _ _ _(2)2_ (2) 3_（）4_(2) _（2）5_（精神） _(態(tài)度)(2)6_(2)（四）馬說（12分）(各2分)1（2）食_ 等_ 策_ 材_2（2）食 馬 者 不

19、 知 其 能 千 里 而 食 也3_ （2）4 “_， _” “_”。（2）5_（2）6_（）三、語文綜合運用（15分）1_(4)2(1)_(2)_(4)3上聯(lián)：精神文明之花奇葩朵朵 下聯(lián)：經(jīng)濟建設之樹滿枝頭 (4)4_(3)題目：_ 100200300400 400500 500 600白湖鎮(zhèn)順港中學2005/2006學年第二學期期中考試八年級語文參考答案一、語文積累1lián tuì 磬 凜冽2、（1）愁云慘淡萬里凝(2)問君何能爾(3)蠟燭成灰淚始干(4)沉舟側畔千帆過(5)不畏浮云遮望眼.(6)處江湖之遠則憂其君(7)自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹.(8)相見時難別亦難;海內存知己,天涯若比鄰. 勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人 (9)俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月(10)日出而林霏開, 云歸而巖穴暝 3、D 4、B 5、B二、閱讀（一）數(shù)的功能（13分）1、計算；豐富了祖國的語言；在聚類，分群方面，數(shù)也起著特殊的作用；在詩歌中適當引用數(shù)字，會使詩歌情趣橫溢，詩意盎然。2唐代，王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王。3、十全十美，七