《水到哪里去了》課件)

1、水到哪里去了到哪里去了授課老師：徐授課老師：徐 婷婷授課年級(jí)：四年級(jí)授課年級(jí)：四年級(jí)根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化溫度的變化速度的變化速度的變化形態(tài)的變化形態(tài)的變化位置的變化位置的變化常溫常溫慢慢慢慢水蒸氣水蒸氣到空中到空中在在 下，水會(huì)下，水會(huì) 變成變成 散發(fā)散發(fā) ，這種現(xiàn)象叫做，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。說一說我們的生活中有哪些是我們的生活中有哪些是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？水蒸發(fā)的現(xiàn)象？吹頭發(fā)吹頭發(fā)農(nóng)民伯伯曬稻谷夏天的時(shí)候，天氣熱的難受，經(jīng)常會(huì)在地上夏天的時(shí)候，天氣熱的難受，經(jīng)常會(huì)在地上灑些水來降溫灑些水來降溫試一試試一試請(qǐng)同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦門請(qǐng)同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦

2、門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺？或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)有這樣的感覺呢？因?yàn)樗驗(yàn)樗舭l(fā)蒸發(fā)時(shí)時(shí)吸收吸收了身體里的了身體里的熱量熱量。會(huì)感覺到?jīng)鰰?huì)感覺到?jīng)龈杏X不涼了感覺不涼了實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料：溫度計(jì)、燒杯、溫水等。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證蒸發(fā)吸收熱量。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.使用溫度計(jì)時(shí)要輕拿輕放。2.溫度計(jì)玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度的時(shí)候，視線要與溫度計(jì)的上液面平行。實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法： 選一支溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)所顯示的溫度（初始溫選一支溫度計(jì)，記錄當(dāng)時(shí)所顯示的溫度（初始溫度）；然后將溫度計(jì)在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，度）；然后將溫度計(jì)在溫水里蘸（浸濕液

3、泡）一下，取出后仔細(xì)觀察溫度計(jì)的變化并及時(shí)記錄溫度取出后仔細(xì)觀察溫度計(jì)的變化并及時(shí)記錄溫度。溫度計(jì)被浸濕后溫度下降了，等溫度計(jì)上的水蒸發(fā)干后，又會(huì)恢復(fù)原來的數(shù)值。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蒸發(fā)是由 變成 過程，在這個(gè)過程中要 。液體氣體吸收熱量你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用學(xué)以致用1、為什么游泳時(shí)剛從水里出來會(huì)感、為什么游泳時(shí)剛從水里出來會(huì)感覺有些冷？覺有些冷？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用學(xué)以致用2、為什么夏季，教室地面上灑水后會(huì)、為什么夏季，教室地面上灑水后會(huì)感覺涼爽一些？感覺涼爽一些？想辦法使這些濕的物體快速

4、邊干，根據(jù)你的辦法，你認(rèn)為水蒸發(fā)快的因素時(shí)什么？小組探究小組探究（任選其中一項(xiàng)來討論）（任選其中一項(xiàng)來討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾 我們認(rèn)為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（ ）、（ ）、（ ）。溫度風(fēng)與空氣的接觸面積一、填空：1.在（ )下，水會(huì)( )變成( ) 散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與 （ ）、（ ）和（ ）有關(guān)。3.水的表面積越（ ） ，水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（ ）變成（ ）過程，在這個(gè)過程中要（ ）。二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關(guān)（ ）2.常溫下水是不會(huì)蒸發(fā)的（ ）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）4.把手指弄濕，手指會(huì)感到?jīng)觯且驗(yàn)樗舭l(fā)時(shí)吸熱（ ）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了.，我印象最深的是.，我疑惑的是.?小 結(jié)課后作業(yè)每個(gè)小組合作設(shè)計(jì)