小學(xué)語文《鳥島》課堂實(shí)錄

1、小學(xué)語文:?鳥島?課堂實(shí)錄一、回憶課文，整體感知師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些生字，你會嗎？出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。師：青海湖西部，有一個神奇的小島。它既沒有江南水鄉(xiāng)的靈秀神韻，也沒有大漠塞北的氣勢豪邁，卻始終牽引著人們的目光。這個島，就是鳥島。上午，咱們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望了鳥島，鳥島給你留下的最深化的印象是什么？鳥多板書：鳥多，島上的鳥終究師：翻開課本，速讀課文，想想那些自然段主要寫了鳥島的鳥很多？生：二三。師：把話說完好好嗎？生:第二三自然段寫了鳥島的鳥很多。師：好極了。這是一句完好的話了。二抓住重點(diǎn)詞句，體會鳥島鳥多的特點(diǎn)1師：請大家自由讀第二三自然段，體會你是從哪些詞中感覺到鳥多的。自己小聲讀一

2、讀，用鉛筆在相關(guān)的詞語下面畫一畫。學(xué)生自己讀書，老師提示：邊讀邊畫邊想，看腦子里面能出現(xiàn)畫面嗎？交流：1師：想不想把讀書的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽？誰來讀一讀第二自然段？學(xué)生讀書生：我感覺一群一群說明鳥很多。師：板書能不能詳細(xì)講講你是怎么想的？生：一群一群就是表示很多的意思。師：你腦子里出現(xiàn)畫面了嗎？描繪一下。生：很多很多的鳥，數(shù)也數(shù)不請，一眼望去，密密麻麻的。師：這么多的鳥，誰來讀讀？學(xué)生讀書，老師評價：A，數(shù)不清的呀，該怎么讀？B。聽出來了，是挺多的，誰看到的鳥更多？課件演示：一群一群的鳥飛過來師：你看到了什么？生：看到很多鳥好似花瓣一樣漸漸地從遠(yuǎn)處飄來，有的是很快，好似被風(fēng)吹過來了。生：好似排著

3、整齊的隊伍，鳥島是個有著優(yōu)美風(fēng)景的地方，鳥兒們要在這兒停留下來。師：鳥島風(fēng)光美麗，吸引著鳥兒們快點(diǎn)降落呢。書上怎么寫的？生：一群群鳥兒陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。2師：看圖，知道什么是陸續(xù)嗎？生：不斷地飛來。師：它們邊飛邊叫，好似在說什么？生：咱們趕緊到那兒吧，不然都累壞了。生：你好，朋友。你好朋友！原來我們好似在這里相聚過呀！師：恩，見到了熟識的朋友。生：哇，這兒真美呀！咱趕緊降落吧！生：趕緊把鳥蛋孵在這美麗的景象中，等我們的后代長大了也能欣賞這美麗的風(fēng)光呢！師：這是鳥媽媽們之間親切的交流。讓我們把鳥兒們迫不及待想降落的心情讀出來吧！朗讀3師：繼續(xù)交流吧。你從哪個詞中感受到鳥島的鳥多？生：我覺得聚和熱鬧都能感覺到鳥很多。板書：熱鬧聚師：選一個你喜歡的講給大家聽聽吧。生：我想講聚字。要是一只兩只就沒法說聚了，很多鳥才能叫聚。我感覺這是很多的意思。生：一群侯鳥聚在島上，另一些鳥沒有在島上這不能叫聚師：也就是說大家從四面八方都趕到這里來，是這個意思嗎？生：是的。我還覺得各種各樣也能說明鳥很多。就是許多種的鳥，假設(shè)不是很多鳥，就不會用各種各樣來形容。師：范