成全一棵樹讀后感.doc

1、成全一棵樹讀成全一棵樹有感通過(guò)課本我學(xué)習(xí)了成全一棵樹這篇文章，這篇文章讓我為之震懾，故事中的母親對(duì)自己兒子的堅(jiān)持和小男孩對(duì)那棵樹的堅(jiān)持，不禁使我深深的震驚了。這種堅(jiān)持不懈的精神有多么可貴?。∵@篇文章寫了小男孩種一棵樹的故事。這個(gè)小男孩雖然殘疾了，但他的母親仍不放棄這個(gè)孩子，而孩子卻不放棄與他“同是天涯淪落人”的小樹。小男孩堅(jiān)持不懈、勤勞的精神使我深有感觸，和小男孩一樣也先天缺乏的小樹，在小男孩的細(xì)心照料下也長(zhǎng)成了一棵粗壯的參天大樹。當(dāng)然，我們也要學(xué)習(xí)小男孩的堅(jiān)持不懈的精神，身體的殘疾與缺陷并不代表我們的精神也有缺陷。這種可貴的精神，不僅僅值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓我們?nèi)コ缟?，不管到達(dá)自己的目的終

2、究有多困難，會(huì)讓我們累的精疲力盡還是絞盡腦汁，都要到達(dá)自己的目的，像小男孩一樣，為著自己的信念而努力，為著自己的目的而付出。后來(lái)，這個(gè)孩子不僅成全了那棵樹，也成全了自己，小男孩與小樹同命相憐，小男孩像母親一樣，既然母親不放棄自己，那自己就不會(huì)放棄一個(gè)渺小的生命，成全一個(gè)人、一個(gè)物，就等于成全了一個(gè)生命。這個(gè)小男孩就像一面映著陽(yáng)光與堅(jiān)持的閃亮的鏡子，反射出我們這些條件優(yōu)越的孩子們的懦弱與不堪。我讀完這篇文章后很是慚愧，我們不好好珍惜這段美妙的學(xué)習(xí)光陰，反而抱怨這，抱怨那。以后，我一定要改掉這個(gè)壞缺點(diǎn)。六年級(jí):心怡喵喵兔讀站成一棵樹有感讀站成一棵樹有感每天都是一個(gè)新的開場(chǎng)，每一個(gè)新開場(chǎng)中，閱讀總是

3、陪伴著我，陪伴我在那知識(shí)的海洋探究；在那浩瀚書世界中遨游， 在那浩瀚的書的藍(lán)天中，我就仿佛是一只羽翼剛剛飽滿的雛鷹，扶搖直上高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。跁形覀兡軐W(xué)到做人的道理，懂得生活的真諦。讀了站成一棵樹，我就仿佛長(zhǎng)大了很多 。這本書里聚集了許多著名作家的文章。例如：席慕容的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的家鄉(xiāng)、泰戈?duì)柕淖詈蟮馁I賣、林清玄的梅香還有左拉的貓的天堂他們都用心在描畫這個(gè)世界，把最美的畫面送給我們。其中老人的黑帽子使我印象最深，故事講述了一位退休的老人，沒(méi)兒沒(méi)女，她總想幫別人點(diǎn)什么，可又總是遭到別人的呵斥。老人覺(jué)得自己很沒(méi)用，可就因?yàn)橐粋€(gè)孩子，老人看到了生活的希望，每天早晨老人拿著

4、他的黑帽子在橋邊等小男孩。他們彼此說(shuō)一聲“早上好”“再見(jiàn)”，終于有一天，老人病倒了。他怕男孩會(huì)因看不到自己而著急。就讓同病房的“我”拿著他的黑帽子去和小男孩對(duì)話。這讓“我”也看到了生活的希望。老人去世了，“我”就每天拿著帽子在窗口和男孩打招呼。情感上無(wú)所依托的老人和孩子走到了一起。雖然只是兩聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，但卻足以充實(shí)彼此空蕩的心靈。他們互相扶持，互相給予著愛(ài)和溫暖。這份感情不僅讓老人看到了生活的希望，也給了孩子生活的勇氣和信心。從老人逝去的那一天，“我”接過(guò)了那頂珍貴的帽子和那個(gè)神圣的情感傳遞的使命。未讀這篇文章前，我還在想：老人的黑帽子是怎么回事。如今也終于明白了，原來(lái)那是一頂愛(ài)的帽子，是一

5、種神圣的情感傳遞。還有獨(dú)船中冷漠的張木頭，仁慈的張石牙，孝順的王猛，都讓我印象很深。特別是張石牙，雖然他以前飽受同學(xué)們的冷遇，但是看見(jiàn)王猛被河水淹時(shí)，仍?shī)^不顧身跳進(jìn)河里結(jié)果王猛得救了，而石牙卻死了童年也是有壓抑的，而克制壓抑的方法就是自已的努力和奉獻(xiàn)！陽(yáng)光是一種語(yǔ)言中有這樣一段話：“早晨，陽(yáng)光以一種最亮堂、最透徹的語(yǔ)言，和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，夸耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)話，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅速展開來(lái)，像一只只恭聽(tīng)教導(dǎo)的耳朵。”其實(shí)陽(yáng)光也是一種自然的語(yǔ)言。假如我們用心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)懂這些語(yǔ)言，就能

6、與自然展開詩(shī)意的對(duì)話。用心傾聽(tīng)自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默的等待我們的聲音。請(qǐng)相信，陽(yáng)光永遠(yuǎn)照大地。讀了這本書，我明白了：假設(shè)想實(shí)現(xiàn)自己的理想，完成人生的超越，必要經(jīng)過(guò)各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長(zhǎng)滋味。即使前面有許許多多的險(xiǎn)山等著我們?nèi)ヅ实?，有不?jì)其數(shù)的磨難等著我們?nèi)タ酥?。只要我們有?jiān)決的信念，堅(jiān)韌不拔的毅力和持之以恒的努力，終究會(huì)獲得成功，長(zhǎng)成一棵任風(fēng)雨的摧殘而仍不動(dòng)搖的大樹。9、成全一棵樹9、成全一棵樹魏紅教學(xué)目的1正確、流利、有感情地朗讀課文。2整體把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序。3、通過(guò)品讀文中的重點(diǎn)詞句，感

7、受人物形象，體會(huì)人物感情。4、理解“成全”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)困境快樂(lè)、安康地生活。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，如今最熱門的話題就要屬殘奧會(huì)了。殘奧會(huì)最打動(dòng)你的是什么？運(yùn)發(fā)動(dòng)們身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神其實(shí)，不只運(yùn)發(fā)動(dòng)，生活中有很多殘疾朋友都非常堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?。今天，就讓我們一起?lái)理解這樣一個(gè)故事。板書課題誰(shuí)知道“成全”是什么意思？你在生活中遇到過(guò)成全別人或被別人成全的事嗎？2看到題目，你想理解哪些內(nèi)容？誰(shuí)成全了一棵樹？那是一棵怎么樣的樹？為什么要成全這棵樹？成全樹的人是一個(gè)怎樣的人今天就讓我們一同走進(jìn)課文，來(lái)尋找答案吧！二、初讀課文，整體感知1

8、自讀課文，把課文讀正確、讀流利。容易讀錯(cuò)的字：拎l(xiāng)n 拎包 拎水 拎著 怔zhèng 怔住2再讀課文，把握主要內(nèi)容。本文講的是一位母親在春天里將幾棵樹苗栽在門前，她那有腿殘疾的小兒子懇求母親種下了一棵被丟棄、快枯萎的小樹苗。在孩子的精心照料下，小樹苗茁壯成長(zhǎng)，母親也改變了想法，將兒子送到了學(xué)校。小樹成材了，那孩子也獲得了成功。3默讀課文，理清表達(dá)順序。三、細(xì)讀課文，深化理解1默讀課文，考慮：在這個(gè)感人的故事中，誰(shuí)成全了誰(shuí)？你從哪感受到的？為什么？畫出有關(guān)詞句，品一品，讀一讀，把自己的感受寫在旁邊，然后在小組中交流。2全班交流1孩子成全了小樹“那樹苗是她丟棄的，又細(xì)又小，甚至還有一些枯

9、萎”。“孩子舉著樹苗，滿眼都是渴求?！睒涫怯猩?。孩子由小樹想到自己，自己就和這棵小樹一樣是不被人重視的，是不被人看好的，是被認(rèn)為沒(méi)什么希望的。同病相憐讓這個(gè)孩子更加懂得珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命?！昂⒆油诘目颖饶赣H挖的要大、要深?！薄昂⒆有⌒囊硪斫o它澆水”“孩子經(jīng)常給小樹澆水?！薄吧狭藢W(xué)水塘和樹之間?！薄澳菢溟L(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快撿牛糞喂它。”為了小樹成材，孩子精心照料著它。他精心侍弄小樹的同時(shí)，也是在悄悄實(shí)現(xiàn)著自己的一個(gè)心愿，他是通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度成全著自己。文中“一拐一拐”屢次出現(xiàn)，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意是什么？第一次交代殘疾體征，后幾次那么顯示他的性格特征：身殘志堅(jiān)，快樂(lè)陽(yáng)光，樂(lè)觀自信，自

10、強(qiáng)不息2母親成全了孩子那孩子“一出生腿就殘疾了?！薄澳赣H望著孩子，猶豫了“但看到孩子眼里那灼灼的目光，母親點(diǎn)點(diǎn)頭?！蹦赣H清楚從孩子身上看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、看到了堅(jiān)韌?！澳强脴淠荛L(zhǎng)大嗎？母親的目光是復(fù)雜的”她為孩子的前途擔(dān)憂。3“這年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書?！苯K究是什么促使母親做出這項(xiàng)重大決定的呢？4你怎樣理解成全一顆樹？5感受著人物的情感，帶著自己的體會(huì)通讀全文 。四、拓展學(xué)了課文，你有什么啟發(fā)？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)會(huì)，面對(duì)困境快樂(lè)、安康地生活，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。五、作業(yè)1、搜集有關(guān)母愛(ài)的名言。2、拓展練習(xí)。將課文結(jié)尾進(jìn)展續(xù)寫“他一下子怔住了，也明白了母親那顆

11、充滿愛(ài)意的心。之后”板書設(shè)計(jì)9、成全一棵樹又細(xì)又小 最小枯萎 殘疾長(zhǎng)大 上學(xué)堅(jiān)韌 自信 愛(ài)教學(xué)反思：本文的結(jié)尾簡(jiǎn)短，卻耐人尋味，讓學(xué)生體會(huì)到一份濃濃的人間親情。教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住這一段，讓學(xué)生仔細(xì)品味，深化地明白了母親的心意。外公是棵櫻桃樹 外公是棵櫻桃樹我看了外公是棵櫻桃樹這本書，是一本非常有名的小說(shuō)。這本書的主人公叫：托尼諾。故事是從他四歲開場(chǎng)講起的，櫻桃樹是從他媽媽生下來(lái)的時(shí)候外公種下去的，給它取了一個(gè)名字叫：菲麗絲，和他媽媽一起成長(zhǎng)。櫻桃樹下還有他媽媽小時(shí)候的照片，第一張是媽媽長(zhǎng)了四顆牙時(shí)照的，但是還看不見(jiàn)。托尼諾也經(jīng)常來(lái)到櫻桃樹下玩，媽媽不同意他爬上樹去玩。但外公會(huì)背著他爬上樹去玩。

12、當(dāng)托尼諾和外公在水里摸魚時(shí)，旁邊有人看見(jiàn)有人在河里，以為他們溺水了，叫消防叔叔來(lái)了，他們從水下冒出來(lái)，舉起大魚說(shuō)：我們沒(méi)事！還有一只鵝叫：阿鳳，長(zhǎng)得又大又胖，連籠子也裝不下，它是外婆最喜歡的一只鵝，托尼諾也很喜歡，而且只要見(jiàn)到它，它就朝托尼諾走來(lái)，托尼諾走到哪它就跟到哪，阿鳳簡(jiǎn)直是個(gè)天才，它還代替了外婆。有一年，外公把菲麗絲打扮成了一顆美麗的圣誕樹，他們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，樹上還閃爍著“圣誕快樂(lè)”的字，最后，政府因要修路，要砍掉櫻桃樹時(shí)，托尼諾變成了保衛(wèi)櫻桃樹的小英雄，因?yàn)樗砹送夤木?。我們要向托尼諾學(xué)習(xí)，做事情一定要有堅(jiān)決的決心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。布魯克林有棵樹布魯克林有棵樹一：布魯克林有

13、棵樹784字這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書，講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在生活中，總有這么一些人：他們的身世或許很不幸，他們的父母或許不寵愛(ài)他們或者過(guò)早去世，他們總是受到別人的嘲笑弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩，她的童年如同打翻了的五味瓶：母親偏愛(ài)弟弟，深愛(ài)他的父親過(guò)早去世，家境貧寒，在學(xué)校受人輕視。她就如那棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的天堂樹，頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長(zhǎng)著。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。整本書就如同一首歌，一首古老而又婉轉(zhuǎn)的民謠飄蕩在夜空里，在心中的湖面上平添幾分漣漪。它不是陽(yáng)春白雪，只能在華美的宮廷中歌唱；它或許是下里巴人，在貧民窟骯臟的街道上、破爛的衣衫旁，高亢地唱著生命的歌。弗蘭西是一個(gè)孩子，但

14、是她飽嘗了大人們?yōu)樯?jì)奔波的艱辛：賣垃圾、購(gòu)物、打工是這些讓她成長(zhǎng)起來(lái)的。她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，同時(shí)這種性格使她受益終生。其中有一段令我記憶猶新：弗蘭西和弟弟尼雷在上學(xué)前要去打天花疫苗，但是因?yàn)樗麄兺婺喟宛W餅而忘了洗手，手臂上非常骯臟、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫(yī)生和護(hù)士的鄙夷：“這些人這么骯臟的活著，實(shí)在不應(yīng)該?！钡ヌm西英勇地對(duì)抗著：“我弟弟是下一個(gè)。他的胳膊和我一樣臟，請(qǐng)不要吃驚。你不用跟他說(shuō)。跟我說(shuō)好了?！弊o(hù)士很吃驚：“我真不知道我們說(shuō)的這些話她居然都懂?！睘槭裁锤ヌm西應(yīng)該不懂？難道窮人家的孩子就沒(méi)有“知書達(dá)理”、“有文化”的權(quán)利嗎？這個(gè)護(hù)士出身于布魯克林，可是當(dāng)她飛黃騰達(dá)以后，她選擇了忘本

15、這也是人性的一大悲哀所在。我在考慮著：“布魯克林有棵樹”，這里的“樹”指的是什么呢？是那棵天堂樹嗎？不是的！這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神，一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神！這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，只要你的心中有這樣的一方土地，書就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，抵達(dá)天堂這就是天堂樹。我們的心中，是否有這樣的一棵樹？布魯克林有棵樹二：布魯克林有棵樹1049字昨晚，居然看到凌晨，好久沒(méi)這樣看書了，布魯克林有棵樹，真的是本好書。今天，趁著“菲特”肆虐，放假一天，于是，一邊享受著涼快，一邊走進(jìn)布魯克林，一種久違的寧?kù)o與感動(dòng)！布魯克林有棵樹，這是一本講述成

16、長(zhǎng)的書，講述一個(gè)個(gè)卑微的生命如何走向高貴。在貧窮、饑餓、寒冷、輕鄙中.不低頭，不屈從，保持尊嚴(yán)，種下天堂樹。貧窮，沒(méi)有人希望自己貧窮，但貧窮不是一無(wú)事處。在苦水中泡大的弗蘭西和尼雷，非常堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌，特別是弗蘭西，她的堅(jiān)強(qiáng)超她的外婆，她的母親，她的姨媽，她的堅(jiān)強(qiáng)，讓她超越困難，實(shí)現(xiàn)家族夢(mèng)。以致后來(lái)，弗蘭西和尼雷談到他們的妹妹不用再吃苦時(shí)，竟然說(shuō)：“可憐的勞瑞?！币?yàn)樗w會(huì)不到苦中的那份甜和樂(lè)趣。貧窮，還賦予人類另一種財(cái)富-仁慈和愛(ài)。貧弱的弗蘭西飽嘗了大人們?yōu)樯?jì)奔波的艱辛：撿垃圾、賣垃圾、購(gòu)物、儲(chǔ)錢.但弗蘭西的處境改善后，到糖果店，默默地做好事，給某個(gè)貧窮的孩子一次幸運(yùn)的摸大獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)。小說(shuō)寫到，

17、人們對(duì)待自己貧困的背景通常有兩個(gè)方法：“一個(gè)通過(guò)自身艱辛奮斗走出了社會(huì)底層的人，通常有兩個(gè)選擇。脫離當(dāng)初環(huán)境后，他可以忘本。他也可以在超出這個(gè)環(huán)境之后，永不忘記自己的出身，對(duì)殘酷拼搏中不幸拉下來(lái)的人充滿同情，充滿理解。”無(wú)疑，弗蘭西就是后一種。貧窮中“羅姆利家族”堅(jiān)信知識(shí)能改變命運(yùn)。外祖母沒(méi)有讀過(guò)書，母親小學(xué)畢業(yè)，弗蘭西16歲上大學(xué)去。艾薇姨媽要讓她的三個(gè)孩子，擁有三個(gè)文憑；茜茜姨媽在孩子出生時(shí)已經(jīng)給孩子買教育基金。即使貧窮到上頓接不上下頓，弗蘭西、尼雷卻擁有宏大的精神財(cái)富。弗蘭西出生時(shí)，她的母親凱蒂告訴她的外祖母，她不希望她的孩子以后像她一樣辛苦。她的外祖母建議她的母親凱蒂給自己的孩子讀圣經(jīng)

18、，讀莎士比亞，每晚都讀，直到他們自己能看懂為止-多么了不起，多么偉大，在充滿嘲笑、骯臟、破爛的布魯克林！水泥地里，香椿樹天堂樹也能萌芽。于是星期天下午，弗蘭西坐到家門口的太平梯上，藏在濃濃樹蔭里，她在這里看著書，做著白日夢(mèng)。這樣的時(shí)刻，讓她超脫了星期一到星期五的困頓，她得了，她的作文在?？锇l(fā)表.她每星期都去圖書館借書，想把圖書館的書從A到Z，看過(guò)遍。最后一次，她去圖書館還書，圖書管理員和往常一樣：她仍然連頭抬都沒(méi)有抬一下。但天堂樹還是郁郁蔥蔥地成長(zhǎng)起來(lái)了。天堂樹，不擇環(huán)境，它何時(shí)何地都能萌芽，成長(zhǎng)。在你我的心中種一棵天堂樹吧。它是一種精神，一種力量，一種支撐。有一天，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，你的身邊有

19、許多天堂樹，你也是其中一棵郁郁蔥蔥。布魯克林有棵樹三：布魯克林有棵樹945字剛開場(chǎng)在書店看到這個(gè)書名，還以為表達(dá)的是一棵樹的成長(zhǎng)過(guò)程，看了看簡(jiǎn)介才發(fā)現(xiàn)是表達(dá)的是一個(gè)貧窮卻快樂(lè)的小女孩弗蘭西的生活故事。弗蘭西生活在一個(gè)貧窮的家庭：她必須熟悉回收站每一種廢品的價(jià)格，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)賣廢品她才能得到一點(diǎn)點(diǎn)微缺乏道的零用錢；她必須知道如何買到完好的廉價(jià)發(fā)霉面包，因?yàn)橹挥邪l(fā)霉的面包才能為他們節(jié)省那么一點(diǎn)點(diǎn)的生活費(fèi)用她生活的環(huán)境、生活的質(zhì)量都是那么的讓人同情、讓人悲傷。這是和我們完全不一樣的生活！要是我處在這樣的生活里，我早已怨天怨地，自卑極了。但她卻是一個(gè)快樂(lè)的女孩：弗蘭西有自己的方法使自己快樂(lè)起來(lái)，她能在

20、平凡中開掘快樂(lè)。她賣廢品得到的零用錢是稀少的，但她卻如視珍寶，她會(huì)小心的方案，一些存錢，一些去買自己喜歡吃的小零食，雖不經(jīng)花，但她卻樂(lè)在其中；她買的廉價(jià)發(fā)霉面包味道固然不好，但她卻會(huì)纏著媽媽做獨(dú)特的美食，品味著這廉價(jià)卻飽含快樂(lè)的食物；她每到周末都會(huì)去圖書館借書，雖然圖書管理員對(duì)她的態(tài)度不好，她卻不放在心上，每次借完書，她就坐到家門口的太平梯上，藏在濃濃樹蔭里，她在這里看著書，做著白日夢(mèng)。這樣的時(shí)刻，讓她超脫了星期一到星期五的困頓，她享受著、快樂(lè)著，或許在她看來(lái)，快樂(lè)就是這么平凡！這也是和我們完全不一樣的生活！現(xiàn)實(shí)中的我們不用賣廢品也能得到許多的零花錢，吃的也不是廉價(jià)發(fā)霉的面包，而是好飯好菜，可

21、我們卻缺少快樂(lè)，更準(zhǔn)確的說(shuō)我們是不會(huì)在平凡中開掘快樂(lè)。我們中有的人總是羨慕有錢人，希望手頭闊卓有花不完的錢，卻不知到父母為了盡量滿足你的心愿，是多么的辛苦，你有美滿的家庭和疼你的父母這是多么快樂(lè)的事啊，為什么還要追求富有呢？這就是平凡的快樂(lè)。還有些人做著明星夢(mèng)，卻不知明星為了躲避狗仔隊(duì)和娛記的追蹤拍攝是多么痛苦，你還有自己的隱私，有自己的私人空間，可以在自己的喜歡的空間里藏一點(diǎn)小機(jī)密，這難道不該感到快樂(lè)嗎？這也是平凡的快樂(lè)！弗蘭西是怎么快樂(lè)起來(lái)的？她的快樂(lè)是那么少，但她卻會(huì)在平凡中開掘快樂(lè)而且當(dāng)她擁有的時(shí)候，她就會(huì)就千百倍地去享受?；蛟S不一樣的生活，有著不一樣的快樂(lè)，但是平凡的快樂(lè)卻是時(shí)時(shí)刻刻

22、都有的，一杯暖茶，一句問(wèn)候叮囑，一段屬于自己的時(shí)間這些都是生活賜予我們的平凡的快樂(lè)，我們應(yīng)該像弗蘭西一樣在平凡中開掘快樂(lè)，在平凡中享受快樂(lè)，在平凡中擁有快樂(lè)！布魯克林有棵樹四：布魯克林有棵樹997字每個(gè)人的成長(zhǎng)是不同的，不同的成長(zhǎng)給我們留下不同的印象，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)是無(wú)比的重要，然而這本書就形象的講述了一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在我們的生活中總會(huì)有這么一些人：他們總是受到別人的欺壓，總是受到別人的侮辱，他們的身世是如此的不幸她的成長(zhǎng)如同就是一個(gè)這樣的人，她是一個(gè)十一歲的小女孩，一個(gè)生活在布魯克林窮人區(qū)的貧困女孩，一個(gè)經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩，一個(gè)整天被別人嘲笑、撿拾破

23、爛的的小女孩。她的的身世是如此的不幸，但她卻是一個(gè)擁有夢(mèng)想、對(duì)將來(lái)充滿希望的小女孩。她就是這部小說(shuō)中獨(dú)具特色的小主人公-弗蘭西。她的成長(zhǎng)令人感到吃驚，她做過(guò)了大人們所做過(guò)的事情，如：撿破爛、購(gòu)物、打工她的家境非常貧寒，父親很早過(guò)世，而母親非常偏愛(ài)弟弟，所以弗蘭西很少感受到家人的愛(ài)，在家里就是這樣，然而在學(xué)校里同學(xué)們更是瞧不起她，總是受到同學(xué)們的輕視。她的成長(zhǎng)就如同那棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的天堂樹，頑強(qiáng)地在貧民區(qū)生長(zhǎng)著。弗蘭西非常的英勇，她會(huì)英勇地去面對(duì)一切，不怕困難，對(duì)于別人的輕視，那么會(huì)讓她變得更堅(jiān)強(qiáng)，古人說(shuō)：“窮人家的孩子早當(dāng)家”，弗蘭西就如同這樣，弗蘭西把一切挫折變?yōu)閯?dòng)力，讓她漸漸的成長(zhǎng)，讓她養(yǎng)

24、成了堅(jiān)韌的性格，同時(shí)這種性格使她受益終生。我覺(jué)得整本書的內(nèi)容就如同一首現(xiàn)代詩(shī)，既有悲傷的局部又有快樂(lè)的局部，又教給人一種哲理，但這首詩(shī)絕大局部都在講悲傷，所以讓人看了又有同情，又有悲恨，又有悲傷，想為弗蘭西改變命運(yùn)，讓人越讀越有味道。這本書，似乎讓我感覺(jué)到弗蘭西的言行動(dòng)作仿佛都在我眼前閃過(guò)，讓我體會(huì)到了窮人家孩子的種種堅(jiān)韌不屈的精神！有時(shí)候我還總是考慮“布魯克林有棵樹”這里的這棵“樹”指的是什么？是那棵種在弗蘭西家的天堂樹嗎？我想不是的！這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏的精神，一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神！自強(qiáng)不息的精神在我們的思

25、品書上曾經(jīng)提到過(guò)，書上說(shuō)自強(qiáng)不息的精神是中華民族的傳統(tǒng)精神。所以我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，使這種精神發(fā)揚(yáng)光大。因此我們更應(yīng)該向這本書的小主人公弗蘭西學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，也不需要?jiǎng)e人的教育，只要自己的心中有這樣的一方土地，“樹”就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力的實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使自己自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏我想在我們的心中是否也應(yīng)該有這樣一棵“樹”？布魯克林有棵樹五：布魯克林有棵樹1709字“活著，奮斗著，愛(ài)著我們的生活，挨著生活饋贈(zèng)的一切悲歡，那就是一種實(shí)現(xiàn)。生活的充實(shí)常在，人人皆可獲得?！弊x完布魯克林有棵樹心里很復(fù)雜，不知該如何表達(dá)，我仿佛也如弗蘭西一般從

26、那無(wú)盡的貧困中脫離出來(lái)，似乎終于可以開場(chǎng)暫新的生活。在我們的生活中也會(huì)有這么一些人：他們總是受到別人的欺壓，總是受到別人的侮辱，他們的身世是如此的不幸她的成長(zhǎng)如同就是一個(gè)這樣的人，她是一個(gè)十一歲的小女孩，一個(gè)生活在布魯克林窮人區(qū)的貧困女孩，一個(gè)經(jīng)常挨餓、整天吃發(fā)霉面包的女孩，一個(gè)整天被別人嘲笑、撿拾破爛的的小女孩。她的的身世是如此的不幸，但她卻是一個(gè)擁有夢(mèng)想、對(duì)將來(lái)充滿希望的小女孩。她就是這部小說(shuō)中獨(dú)具特色的小主人公弗蘭西。她的成長(zhǎng)令人驚訝，雖然弗蘭西只有十一歲，但卻做了幾乎大人所做的所有的事情，她撿垃圾，購(gòu)物，打工養(yǎng)活家庭她的生活過(guò)于早熟，她薄弱的肩上過(guò)早的承當(dāng)了家庭的責(zé)任。然而生活卻也從不

27、眷顧著她，深愛(ài)著她的父親早逝，母親卻又偏愛(ài)著弟弟，甚至是學(xué)校里的同學(xué)教師都看不起她，除了她早逝的父親及茜茜阿姨，她幾乎得不到其他的愛(ài)與關(guān)心。她的成長(zhǎng)就如同生長(zhǎng)在貧民窟的那棵樹，不管人們?nèi)绾慰硵嗨闹浚绾稳紵母?，只要有土，它就?huì)堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，生長(zhǎng)著。弗蘭西的堅(jiān)強(qiáng)、毅力真的讓人折服，她從不因生活的困苦而低頭落淚，或是感到羞恥，她為她所擁有的勝過(guò)而驕傲，因?yàn)檫@樣的生活給了她堅(jiān)毅的心，給了她不斷發(fā)奮向上的動(dòng)力。在她的生活中除了書她沒(méi)有其他的朋友，她也不需要其他朋友，因?yàn)楦ヌm西身上有種其別人所沒(méi)有的樂(lè)觀精神，她相信自己的雙手可以改變目前的生活，她相信知識(shí)，相信教育的力量。同樣她也不會(huì)去嘲笑別人

28、的貧窮，她不會(huì)像其別人那樣因自己的處境相對(duì)優(yōu)越就去歧視，欺負(fù)處在跟她曾經(jīng)一樣處境中的人，她仁慈富有同情心，樂(lè)于幫助窮人，光是這一點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)就很難找到朋友。所以，書，成了她唯一的寄托，成了她最好的朋友。還記得弗蘭西的夢(mèng)想：“是的，等我長(zhǎng)大了，有了自己房子，我不要豪華椅子，不要花邊窗簾，也不要室內(nèi)橡膠樹。我只要這樣的書桌，放在客廳里，還有白墻壁。每個(gè)星期六晚上有一本干凈的綠色記事本，一排閃亮的黃色鉛筆，削好放在那里隨時(shí)派上用場(chǎng)。還要金褐色的碗，里頭總放著一朵花，或是一些葉子，或是一些漿果，還有書書書”這是弗蘭西在圖書館借書時(shí)的思想活動(dòng)，讀來(lái)觸動(dòng)我心弦，我相信，書中自有弗蘭西渴望的一切，在書中，她能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)不曾有的美妙生活，以及精神食糧對(duì)于物質(zhì)匱乏的補(bǔ)充和潤(rùn)澤。讀書，承受知識(shí)的熏陶，這是弗蘭西的夢(mèng)想，也是最重改變她命運(yùn)的矛