幼兒園中班語言：請進來

1、幼兒園語言標(biāo)準(zhǔn)教材幼兒園中班語言：請進來教學(xué)實錄Provide students with opportunities to exercise and practice, eliminate timidity,and enhance in tellige nee and courage學(xué)校：班級：科目：教師：- 專業(yè)教學(xué)設(shè)計系列 下載即可用 - 一幼兒園中班語言：請進來教學(xué)實錄i 教材簡介：良好語言能力可以為學(xué)生提供鍛煉和實踐時機，使他們消除害怕心理，增強智|力和勇氣，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班語言科目，教案學(xué)習(xí)有利 r教學(xué)目i的、 教學(xué)過程、教學(xué)評價一致進行，配合教案教學(xué)可以讓學(xué)生

2、更容易學(xué)習(xí)到教材里的內(nèi) i容，下載 后可以打印或者用于電子教學(xué)。I活動目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌屮問答式對話的語言風(fēng)格。2. 學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容，嘗試表演詩歌。3. 在朗誦詩歌屮體驗與同伴嬉戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件 ppt>活動重點：學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌屮問答式對話的語言風(fēng)格?；顒与y點：學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容，嘗試表演詩歌?；顒舆^程：教案文本丨 Lan guage Less on Plans幼兒園教案1. 觀看ppt圖片，了解小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒的特征。教師出示小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒圖片，觀察它們的特點：小兔的長耳朵、梅花鹿頭上的角、小花鴨的小腳丫、風(fēng)兒的特征。師：今天，老師邀請來四位

3、好朋友，我們來看看他們是誰呢？2. 教師邊放ppt,邊念兒歌，初步了解詩歌內(nèi)容。兒歌里一共有幾為好朋友？它們都是誰呢？朋友們來的時候都做了個什么動作呢？發(fā)出了什么聲音？聽到敲門聲以后，問了句什么話呢？又對來的朋友說了什么呢？3. 集體再次觀看ppt，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。教師：第一位來敲門的朋友是誰？對小白兔說了什么？為什么 要請 小白兔給我們看他的耳朵呢？教師：第二位敲門的誰呢？觀看圖片提示，猜猜是什么小動物怎么指導(dǎo)是梅花鹿？“果教師：接下來誰又來敲門了呢？圖片中會是誰的腳呢？讓 小花 鴨給我們看看他的什么呢？教師：最后一位敲門的朋友是誰呢？又是怎樣答復(fù)他的呢?來了真是風(fēng)，為什么說“果真，真的是風(fēng)嗎？是怎么感覺到的呢？ 風(fēng)來了，怎么樣啊？看的見嗎？還是東西被風(fēng)吹得怎么樣？飛起 呢！為什么邀請他從門縫進來呢？教師：每次與朋友的對話屮有什么相同的地方呢？教師小結(jié)：這首詩歌很有趣，問一問、答一答真好玩，我們給這首詩歌取個名字，叫“請進來。4. 幼兒參與表演，學(xué)念詩歌。幼兒扮演主人角色，學(xué)念詩歌屮