一師一優(yōu)課一課一名師總結(jié)

1、*小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)總結(jié)為了貫徹落實(shí)省、市及縣教育與科技局關(guān)于“一師一優(yōu)課， 一課一名師”活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步提升教師的教育信息化素 養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用與深度融合，我校于 2018 年 3 月 6 月開(kāi)展了網(wǎng)上曬課活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)展開(kāi)情況總 結(jié)如下：一、制定方案 確保有序推進(jìn)學(xué)校首先成立了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，對(duì)各小組成員進(jìn)行了明確分工，并制定了切實(shí)可行的活動(dòng) 方案，確保宣傳動(dòng)員、過(guò)程指導(dǎo)、曬課評(píng)比、后期制作、網(wǎng)上研 討等工作落到實(shí)處?！耙粠熞粌?yōu)課” 校內(nèi)活動(dòng)， 分成以下步驟完成：（一）宣傳動(dòng)員、培訓(xùn)教師。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

2、，向全體教師學(xué)習(xí)省市縣關(guān) 于開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)精神，宣傳此次活動(dòng)的目的意義以及 活動(dòng)要求。接著，對(duì)符合曬課條件的教師進(jìn)行了曬課前的培訓(xùn)， 重點(diǎn)針對(duì)曬課的意義及如何網(wǎng)上注冊(cè)、報(bào)名、曬課等幾個(gè)環(huán)節(jié)具 體的流程進(jìn)行了培訓(xùn)。（二）曬課指導(dǎo)，及時(shí)上傳。一是對(duì)教師注冊(cè)及活動(dòng)報(bào)名環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，針對(duì)選課及鉆研 教材、設(shè)計(jì)教案、制作課件進(jìn)行指導(dǎo)，要求所有的曬課設(shè)計(jì)及課 件先上交學(xué)科組審核通過(guò)，定稿后方能上傳。截止比賽結(jié)束，我 校教師在“國(guó)家教育資源平臺(tái)”上曬課16 節(jié)，在平臺(tái)上通過(guò)審核16 節(jié)。二是對(duì)參與錄課的課例進(jìn)行重點(diǎn)磨課。針對(duì)學(xué)校推薦參加 的 2 名錄課教師所上的課，活動(dòng)小組逐一對(duì)每節(jié)課耐心指導(dǎo)，幫

3、助教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)與課件，針對(duì)教師語(yǔ)言的干凈利落、學(xué)生主 體地位的突出、時(shí)間的控制、環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換等不同角度談了自己的 看法，從多方面進(jìn)行了細(xì)致的打磨。（三）精心上課，細(xì)心錄制。我校對(duì)此次錄課活動(dòng)非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)多次督促指導(dǎo)此項(xiàng)工 作，購(gòu)置相關(guān)設(shè)備，指定專人為參加錄制視頻曬課教師（科目包 括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等）細(xì)心錄制。參賽的各位教師經(jīng)過(guò) 充足的課前準(zhǔn)備（認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心制作課件） ，課堂錄制中輕 松自然、游刃有余，加上后期精心制作及格式轉(zhuǎn)換，視頻效果良 好。二、措施得力，建立學(xué)校工作體系（一）交流互動(dòng)，做好組織工作。為了做好此項(xiàng)工作，學(xué)校校長(zhǎng)多次召集優(yōu)課領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)科 指導(dǎo)小組成員召開(kāi)辦

4、公會(huì)議做到各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，主抓落實(shí)，并 把此次活動(dòng)作為考核教師業(yè)務(wù)能力的試金石。學(xué)校指定教科室主 任與信息技術(shù)教師為校級(jí)優(yōu)課管理員，負(fù)責(zé)優(yōu)課比賽過(guò)程中的具 體事宜。解決好教師在網(wǎng)站注冊(cè)、優(yōu)課制作、視頻上傳等方面的 難題。（二） 開(kāi)展“優(yōu)課” 評(píng)比活動(dòng)， 完善教師 “優(yōu)課” 資源 。學(xué)校要求參加 “曬課”的教師，必須是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件資 源、習(xí)題設(shè)計(jì)、素材資源等環(huán)節(jié)完整，有條件的可以附帶優(yōu)課課 堂實(shí)錄，優(yōu)課制作必須符合上級(jí)評(píng)選要求。三、活動(dòng)反思，繼續(xù)努力本次活動(dòng)我校從 2018年 3月啟動(dòng)，至 6 月底結(jié)束，歷時(shí) 4 個(gè) 月，全校 39 位專任教師全部參與活動(dòng)，其中 16 位教師參加了網(wǎng) 上曬課活

5、動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了教師對(duì)利用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革， 提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，而且充分調(diào)動(dòng)了各學(xué)科教師在課堂 教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性與創(chuàng)造性。一支善于運(yùn)用信息技術(shù) 與優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍尤其是青年教 師隊(duì)伍已出現(xiàn)雛形。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的 改變，由傳統(tǒng)講授式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)資源有了 實(shí)質(zhì)性的應(yīng)用，對(duì)教師的現(xiàn)代教學(xué)理念的生成及現(xiàn)代信息教學(xué)手 段的操作起到了良好的促進(jìn)作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了可喜 的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間由教室到網(wǎng)絡(luò)，所有的空間與時(shí)間都成 了學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。 盡管活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的思考與行動(dòng)仍 將繼續(xù)：活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)教師 教學(xué)能力的有效途徑之一，努力把它形成長(zhǎng)效機(jī)制。深入持久地 開(kāi)展“曬課”活動(dòng)，