養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、向陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄 養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案1一、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格3（一）培養(yǎng)目標(biāo)3（二）人才培養(yǎng)規(guī)格3二、人才培養(yǎng)模式4（一）構(gòu)建理念4（二）模式類型4（三）模式名稱4（四）指導(dǎo)思想4三、學(xué)制及招生對(duì)象5四、獲取證書最低要求5五、崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)5六、課程體系構(gòu)建6七、課程設(shè)置及課程主要內(nèi)容11養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、一定的求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，掌握護(hù)理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作技能

2、和工作能力，能運(yùn)用基本護(hù)理技術(shù)、臨床護(hù)理技術(shù)、社區(qū)護(hù)理技術(shù)，在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理的高素質(zhì)技能型護(hù)理專門人才。（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1職業(yè)崗位分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民的健康要求不斷提高，醫(yī)學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，護(hù)理工作從以疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐越】禐橹行?，工作?nèi)涵進(jìn)一步深入、工作范疇進(jìn)一步擴(kuò)展。護(hù)理人才需求大質(zhì)量高，對(duì)我國(guó)護(hù)理人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。2、 專業(yè)能力（1）掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則與急救的護(hù)理配合；了解護(hù)理學(xué)科和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。（2）掌握護(hù)理服務(wù)所必須的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、社會(huì)、人文等學(xué)科知識(shí)并能綜合有效地

3、運(yùn)用于護(hù)理工作中。（3）掌握社區(qū)養(yǎng)老衛(wèi)生服務(wù)的基本知識(shí)、方法。（4）具備必需的居家養(yǎng)老衛(wèi)生法規(guī)知識(shí)，熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)，在職業(yè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)用法律保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身的權(quán)益。 3、社會(huì)能力（1）、思想道德素質(zhì)：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；能吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和責(zé)任感；具備較強(qiáng)的法律意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)、護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范和社會(huì)公德；具備正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、判別是非的基本能力；具有良好的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。（2）、人文素質(zhì)：具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，誠(chéng)實(shí)守信、謙遜正直；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與領(lǐng)導(dǎo)、同事團(tuán)結(jié)合作。（3）、身體心理素質(zhì)：具有良好的生理

4、、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，慎獨(dú)意識(shí)強(qiáng)；具備一定的自我心理調(diào)整能力和對(duì)挫折、失敗的承受能力。 4、方法能力（1）、具有與人溝通的能力；具有獲取信息的能力；（2）、具有解決護(hù)理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的能力；具有身體評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估的能力；（3）、具有評(píng)判性思維，善于總結(jié)創(chuàng)新的能力，具有多元文化的護(hù)理知識(shí)，為不同護(hù)理對(duì)象提供良好護(hù)理的能力。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：取得畢業(yè)證：修完規(guī)定的所有課程，成績(jī)?nèi)亢细瘢侥苋〉灭B(yǎng)老護(hù)理專業(yè)中職學(xué)歷畢業(yè)證；取得養(yǎng)老護(hù)理執(zhí)業(yè)資格證：本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取參照了國(guó)家養(yǎng)老護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求的相關(guān)知識(shí)和技能。要求畢業(yè)生除獲得養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)中職學(xué)歷畢業(yè)證外,還必須

5、通過(guò)養(yǎng)老護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試取得養(yǎng)老護(hù)理執(zhí)業(yè)資格證；取得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證。二、人才培養(yǎng)模式（一）構(gòu)建理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以崗位為依據(jù)。（二）模式類型：工學(xué)結(jié)合（三）模式名稱：以工作過(guò)程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式（四）指導(dǎo)思想：養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)的課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為主要課程模式。依據(jù)工作任務(wù)情境下的“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六個(gè)工作過(guò)程步驟和“工作的對(duì)象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”六個(gè)工作過(guò)程要素，選取“適度夠用”的教學(xué)內(nèi)容，且以經(jīng)驗(yàn)性（怎么做）和策略性（怎么做更好）知識(shí)、技能為主。應(yīng)以學(xué)生親歷完整工作過(guò)程為原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)加以序化，并保證教學(xué)內(nèi)容主要以“工

6、具”的形態(tài)向?qū)W生傳授?；耍n程的教學(xué)組織與實(shí)施應(yīng)以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)， 采用“教、學(xué)、做”一體化的情境式教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法或案例式教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的同步培養(yǎng)。（五）總體框架設(shè)計(jì)：根據(jù)崗位職業(yè)能力分析，形成如下圖的專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架，經(jīng)必修課程、選修課程及實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障局頒發(fā)的護(hù)士資格證（初級(jí)）、養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、營(yíng)養(yǎng)師等職業(yè)資格證書。三、學(xué)制及招生對(duì)象（一）學(xué)制：基本學(xué)制三年。（二）招生對(duì)象：全日制生源四、獲取證書最低要求（一）職業(yè)資格或職業(yè)技能證書（1）養(yǎng)老護(hù)理員執(zhí)業(yè)資格證（必考）（2）養(yǎng)老護(hù)理員（必考）（3）育嬰師（選考）（4

7、）營(yíng)養(yǎng)師（選考）（三）畢業(yè)生將來(lái)專業(yè)發(fā)展方向本專業(yè)畢業(yè)生主要面向社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理行業(yè)，可在各級(jí)各類綜合醫(yī)院病護(hù)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)中心、老年服務(wù)中心等單位從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作。5、 崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)（一）專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)校為主體，充分聽取企業(yè)意見，把各個(gè)單項(xiàng)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)需要的統(tǒng)一的、反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)、構(gòu)建成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系。（二）專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)中心開展護(hù)理人才需求調(diào)研，了解專業(yè)面向，-分析職業(yè)崗位與工作過(guò)程-了解工作任務(wù)-分析典型工作任務(wù)及工作能力、設(shè)計(jì)系列工學(xué)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)課程-將單元項(xiàng)目模塊

8、任務(wù)融入教學(xué)內(nèi)容-建立課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)項(xiàng)目課程與教學(xué)資源-構(gòu)建基于工作過(guò)程的模塊式項(xiàng)目課程體系。（三）專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：圍繞護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，整合校企教育資源，充分考慮行業(yè)、企業(yè)崗位其他能力要求，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“準(zhǔn)員工”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的大幅度提升。同時(shí)，豐富學(xué)生職業(yè)經(jīng)歷，明確職業(yè)定位。讓學(xué)生在各種工作環(huán)境和素質(zhì)環(huán)境中、在真正的工作崗位上學(xué)會(huì)做人做事。六、課程體系構(gòu)建（一）課程方案開發(fā)思路根據(jù)護(hù)理職業(yè)和崗位的任職要求，參照護(hù)士職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立適應(yīng)“校

9、院結(jié)合、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式的課程體系。繼續(xù)完善以生命周期設(shè)置職業(yè)技術(shù)課和實(shí)踐教學(xué)體系。將人文素質(zhì)和職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)始終，注重顯性課程和隱性課程的結(jié)合。（2） 崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)主干核心課程：病人陪護(hù)、老人護(hù)理、生理學(xué)、病理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)等。（三）、基于工作過(guò)程的模塊式項(xiàng)目課程體系表1 崗位（群）職業(yè)能力和典型工作（任務(wù)）分析就業(yè)領(lǐng)域就業(yè)崗位工作任務(wù)崗位所需能力工學(xué)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)課程教學(xué)方法教學(xué)條件護(hù)理臨床護(hù)理生活護(hù)理1.掌握日常生活護(hù)理知識(shí)2.具有熟練規(guī)范的生活護(hù)理操作技能3.具有以人為本的高度責(zé)任心和關(guān)愛精神4.

10、具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理心理護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理的人文素養(yǎng)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實(shí)操及輔助教學(xué)系統(tǒng)治療護(hù)理1.掌握相關(guān)治療護(hù)理知識(shí)2.具有熟練規(guī)范的治療護(hù)理操作技能3.具有敏銳的不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力4.具有嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神5.具有與病人進(jìn)行良好溝通的能力人體結(jié)構(gòu)功能學(xué)藥物應(yīng)用與護(hù)理健康評(píng)估護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理倫理講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室教學(xué)觀摩示教學(xué)示教系統(tǒng)模擬護(hù)理及輔助教學(xué)系統(tǒng)疾病護(hù)理1.掌握常見病病人的護(hù)理知識(shí)2.具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理的

11、能力3.具有熟練規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理的操作技能4.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力5.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神6.具有與不同病人進(jìn)行良好溝通的能力人體結(jié)構(gòu)功能學(xué)藥物應(yīng)用與護(hù)理健康評(píng)估婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理傳染病護(hù)理老年護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理管理基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理與法護(hù)理倫理講授法探究式教學(xué)法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬實(shí)操及輔助教學(xué)系統(tǒng)見習(xí)醫(yī)院危急重癥護(hù)理1.熟練掌握常用的危急重癥護(hù)理技術(shù)2.掌握急救藥品的應(yīng)用知識(shí)3.具有常用急救儀器設(shè)備使用和保養(yǎng)能力4.具有對(duì)危急重癥病人初步應(yīng)急處理和配合搶救能力5.具有

12、敏銳的觀察力及早期發(fā)現(xiàn)病情變化的能力6.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力人體結(jié)構(gòu)功能學(xué)病理學(xué)藥物應(yīng)用與護(hù)理健康評(píng)估急救護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理管理護(hù)理導(dǎo)論基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理倫理講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室輔助教學(xué)系統(tǒng)見習(xí)醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理1.掌握必備的老人護(hù)理知識(shí)2.掌握護(hù)理工作的知識(shí)，正確使用常用器械和物品3.熟練掌握無(wú)菌操作技術(shù)，具備嚴(yán)格的無(wú)菌觀念4.具有熟練規(guī)范的護(hù)理操作技能5.具有敏銳的病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力6.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力藥物應(yīng)用與護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理五官科護(hù)理護(hù)理

13、心理基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理溝通與禮儀講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬手術(shù)室及輔助教學(xué)系統(tǒng)見習(xí)醫(yī)院精神護(hù)理1.掌握心理障礙和精神疾病的相關(guān)護(hù)理知識(shí)2.具有規(guī)范而熟練的精神科護(hù)理操作技能3.具有開展心理咨詢和的心理健康教育的能力4.具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄5.具有良好的人際溝通能力和一定的組織管理能力6.具有高尚的職業(yè)道德健康評(píng)估精神護(hù)理護(hù)理心理基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理學(xué)人文素養(yǎng)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)見習(xí)醫(yī)院健康教育1.掌握健康教育的基本知識(shí)2.掌握常見疾病的健康教育知識(shí)3.具有良好的溝通交流能力4.具有應(yīng)用健康教育程序

14、，開展健康教育的能力5.具有以人為本的高度責(zé)任心和高尚的職業(yè)道德藥物應(yīng)用與護(hù)理健康評(píng)估內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理五官科護(hù)理老年護(hù)理護(hù)理心理營(yíng)養(yǎng)與健康護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理與法講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模擬病房醫(yī)院和社區(qū)實(shí)習(xí)基地康復(fù)護(hù)理1.掌握基本的康復(fù)護(hù)理知識(shí)2.掌握常用康復(fù)器械的使用方法3.具有初步的康復(fù)機(jī)能評(píng)定、物理治療和作業(yè)治療能力4.具有開展康復(fù)護(hù)理和康復(fù)指導(dǎo)的能力康復(fù)護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理溝通與禮儀護(hù)士人文素養(yǎng)講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)多媒體教室教學(xué)觀摩示教反示教系統(tǒng)模擬病房及輔助教學(xué)系統(tǒng)社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理1.掌握社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、

15、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力3.具有開展健康教育和健康促進(jìn)的能力4.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力營(yíng)養(yǎng)與健康社區(qū)護(hù)理老年護(hù)理康復(fù)護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理與法護(hù)士人文素養(yǎng)社區(qū)保健講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)社區(qū)實(shí)習(xí)基地臨終關(guān)懷1.熟悉臨終關(guān)懷的基本知識(shí)2.具有臨終關(guān)懷的基本技能3.具有良好的人際溝通能力及心理護(hù)理技巧4.具有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)老年護(hù)理護(hù)理心理護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理與法講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地健康保健1.掌握預(yù)防保健基本知識(shí)和技能2.具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能力3.具有開展健康檢查和健康指導(dǎo)

16、的能力4.具有良好的人際溝通能力社區(qū)保健藥物應(yīng)用與護(hù)理內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理兒科護(hù)理五官科護(hù)理老年護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理溝通與禮儀護(hù)理與法講授法案例教學(xué)法情境教學(xué)法項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)社區(qū)實(shí)習(xí)基地七、課程設(shè)置及課程主要內(nèi)容（一）、崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程設(shè)置包括職業(yè)基本素質(zhì)模塊、專業(yè)技能模塊和職業(yè)綜合能力與職業(yè)拓展模塊課程。（見表2）表2 護(hù)理專業(yè)工學(xué)模塊式項(xiàng)目課程體系課程構(gòu)成表專業(yè)年制年級(jí)學(xué)期專業(yè)課公共課課程名稱周課時(shí)學(xué)期學(xué)時(shí)總計(jì)課程名稱周課時(shí)學(xué)期學(xué)時(shí)總計(jì)護(hù)理三年一年級(jí)上學(xué)期護(hù)理學(xué)610816語(yǔ)文23614生理學(xué)8144“三生”236護(hù)理禮儀236普通話236計(jì)算機(jī)236數(shù)學(xué)118英語(yǔ)口語(yǔ)118音樂(lè)23

17、6體育236下學(xué)期病護(hù)學(xué)610816語(yǔ)文23614老人護(hù)理學(xué)8144禮儀236護(hù)理心理學(xué)236音樂(lè)236英語(yǔ)口語(yǔ)236普通話236計(jì)算機(jī)236體育236二年級(jí)上學(xué)期病理學(xué)610818語(yǔ)文23612病人護(hù)理學(xué)472職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)236老人護(hù)理學(xué)472音樂(lè)236生物學(xué)472心理健康236職業(yè)素養(yǎng)236體育236下學(xué)期藥理學(xué)610818語(yǔ)文23612病人護(hù)理學(xué)472職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)236老人護(hù)理學(xué)472音樂(lè)236護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)472體育236心理健康236職業(yè)素養(yǎng)236三年級(jí)實(shí)習(xí) （二）、專業(yè)技術(shù)模塊課程教學(xué)實(shí)施要求表3 專業(yè)技術(shù)（工學(xué)結(jié)合）模塊課程教學(xué)實(shí)施要求專業(yè)技術(shù)模塊課程總學(xué)時(shí)教學(xué)場(chǎng)所教學(xué)方

18、式方法主要考核方法護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)108多媒體教室，校內(nèi)、外基地案例、參觀、調(diào)查考試生理學(xué)基礎(chǔ)108多媒體教室，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)考試護(hù)理心理學(xué)36一體化教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)考試藥理學(xué)108一體化教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)病人護(hù)理104多媒體教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)老人護(hù)理104多媒體教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)?jì)D產(chǎn)科護(hù)理72多媒體教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)兒科護(hù)理72多媒體教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)護(hù)理心理36多媒體教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)護(hù)理禮儀36

19、一體化教室，校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)崗前綜合技能培訓(xùn)108校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地案例、項(xiàng)目、任務(wù)驅(qū)動(dòng)（3） 課程主要內(nèi)容（一）課程名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：72學(xué)時(shí)目標(biāo)描述1、熟悉計(jì)算機(jī)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)2、了解磁盤操作系統(tǒng)的功能、組成與分類，并掌握以文件管理為基礎(chǔ)的操作系統(tǒng)的基本概念。3、掌握一種文字編輯軟件Word2000的使用。掌握錄入，編輯，保存文檔的操作。掌握字符、字塊及文件操作等基本技能。掌握一種漢字輸入方法4、掌握電子表格Excel2000的使用方法，能用該軟件制作表格、插入圖表、進(jìn)行計(jì)算及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。5、掌握幻燈片制作軟件PowerPoint2000的使用。學(xué)會(huì)用該軟件制

20、作演示文稿。6、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，能在Internet網(wǎng)上查閱資料、下載文字和圖片、進(jìn)行文件傳輸、收發(fā)電子郵件等。7、了解醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）的基本組成及作用。8、掌握數(shù)據(jù)庫(kù)Visual FoxPro 6.0軟件的使用。包括數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，用該軟件提供的命令和語(yǔ)句編寫結(jié)構(gòu)化程序。9、了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的初步方法。任務(wù)任務(wù)1：操作Windows2000（XP）任務(wù)2：使用Word2000編輯一段文字，并保存任務(wù)3：使用Excel2000制定表格，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理任務(wù)4：使用Powerpoint2000制定演示文稿任務(wù)5：利用Internet查

21、閱資料、下載文件及圖片，并進(jìn)行文件傳輸與郵件收發(fā)任務(wù)6：建立簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序（二）課程名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 72學(xué)時(shí) 目標(biāo)描述1、掌握護(hù)理素質(zhì)與行為規(guī)范的基本要求2、掌握護(hù)理基本知識(shí)，具備初步護(hù)理工作的職業(yè)能力3、熟悉護(hù)理的基本概念，初步掌握護(hù)理的基本理論，確立以護(hù)理對(duì)象為中心的護(hù)理理念，并能應(yīng)用護(hù)理程序理論指導(dǎo)實(shí)踐。4、熟悉護(hù)理專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的護(hù)理法律意識(shí)5、了解護(hù)理學(xué)的形成及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)任務(wù)任務(wù)1、護(hù)理素質(zhì)與角色扮演任務(wù)2、根據(jù)病例制定護(hù)理計(jì)劃任務(wù)3、護(hù)理職業(yè)防護(hù)任務(wù)4、根據(jù)病情制定健康教育計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施（三）課程名稱：常規(guī)藥理學(xué) 108學(xué)時(shí) 目標(biāo)描

22、述1、掌握藥物作用、用途、不良反應(yīng)的基本知識(shí)，初步具備藥物應(yīng)用過(guò)程中的護(hù)理技能2、具有觀察藥物療效和不良反應(yīng)的能力3、具有對(duì)常見病非處方藥的用藥指導(dǎo)能力和藥物咨詢能力4、具有對(duì)常用藥物制劑的外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準(zhǔn)確換算藥物劑量的能力5、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)任務(wù)任務(wù)1：抗微生物藥物的使用及護(hù)理任務(wù)2：抗腫瘤藥物的使用及護(hù)理任務(wù)3：傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)4：消化系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)5：呼吸系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)6：泌尿系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)7：心血管系統(tǒng)藥物的使用及護(hù)理任務(wù)8：激素類藥物的使用及護(hù)理（四）課程名稱：

23、內(nèi)科護(hù)理 144學(xué)時(shí)目標(biāo)描述1、掌握內(nèi)科常見病病人的護(hù)理評(píng)估及護(hù)理措施的主要內(nèi)容2、熟悉內(nèi)科常見病病人常見的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)及護(hù)理評(píng)價(jià)3、熟悉內(nèi)科常見急危重癥病人的搶救原則，能在教師指導(dǎo)下，對(duì)急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和搶救配合4、具有對(duì)內(nèi)科常見病病人實(shí)施整體護(hù)理的能力5、具有對(duì)內(nèi)科常見病病人的病情變化、心理變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和初步分析及處理的能力，并能正確書寫內(nèi)科護(hù)理記錄6、具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力7、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，在內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐中關(guān)心、愛護(hù)、尊重病人，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神內(nèi)容（任務(wù)）任務(wù)1：支氣管擴(kuò)張和肺結(jié)核病人的護(hù)理任

24、務(wù)2：肺炎及呼吸衰竭病人的護(hù)理任務(wù)3：呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（體位引流、纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術(shù)、呼吸機(jī)使用）任務(wù)4：心力衰竭和心律失常病人的護(hù)理任務(wù)5：原發(fā)性高血壓和冠心病病人的護(hù)理任務(wù)6：循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（心臟電復(fù)律、人工心臟起搏、心血管介入診療術(shù)）任務(wù)7：消化性潰瘍與肝硬化病人的護(hù)理任務(wù)8：消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)的護(hù)理（纖維胃鏡檢查、雙腔二囊管壓迫止血術(shù)、腹腔穿刺術(shù)）任務(wù)9：尿路感染、慢性腎小球腎炎、慢性腎功能衰竭病人的護(hù)理任務(wù)10：透析病人的護(hù)理任務(wù)11：貧血與急性白血病病人的護(hù)理任務(wù)12：血液系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（骨髓穿刺術(shù)、骨髓移植術(shù)）任務(wù)13：甲亢與糖尿病病

25、人的護(hù)理任務(wù)14：系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護(hù)理任務(wù)15：腦血管疾病與癲癇病人的護(hù)理任務(wù)16：神經(jīng)系統(tǒng)疾病常用診療技術(shù)的護(hù)理（腰椎穿刺術(shù)、高壓氧艙）（五）課程名稱：外科護(hù)理 144學(xué)時(shí)目標(biāo)描述1、掌握外科常見病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施的主要內(nèi)容2、熟悉外科常見病病人常用的護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題，并了解相應(yīng)的護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理評(píng)價(jià)和有關(guān)疾病的概述3、熟練掌握外科病人護(hù)理評(píng)估的方法，能夠?qū)ν饪瞥Ｒ姴〔∪诉M(jìn)行護(hù)理評(píng)估4、具有對(duì)外科常見病病人的病情變化、治療反應(yīng)進(jìn)行分析的能力、能夠初步提出病人現(xiàn)存或潛在的主要護(hù)理問(wèn)題5、能夠應(yīng)用外科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及外科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，初步解決外科護(hù)理過(guò)程

26、中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)常見病病人實(shí)施整體護(hù)理6、熟悉外科常見病病人的處理原則、掌握外科常見急危重癥病人的救護(hù)原則和方法，在教師的指導(dǎo)下，具有對(duì)病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合搶救的能力7、熟悉手術(shù)室基本工作內(nèi)容，遵循無(wú)菌技術(shù)原則，具有初步管理手術(shù)室和配合常見手術(shù)的能力8、具有運(yùn)用外科疾病預(yù)防保健知識(shí)和人際溝通技巧，向個(gè)體、家庭及社區(qū)人群提供健康促進(jìn)服務(wù)的能力9、培養(yǎng)良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，在外科護(hù)理實(shí)踐中表現(xiàn)出尊重、愛護(hù)護(hù)理對(duì)象，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、熱情耐心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神任 務(wù)任務(wù)1：外科體液失衡病人的護(hù)理任務(wù)2：外科休克病人的護(hù)理任務(wù)3：多器官功能障礙綜合征病人

27、的護(hù)理任務(wù)4：外科營(yíng)養(yǎng)支持療法病人的護(hù)理任務(wù)5：麻醉并發(fā)癥的觀察與護(hù)理任務(wù)6：圍手術(shù)期病人的護(hù)理任務(wù)7：手術(shù)室的護(hù)理任務(wù)8：外科感染病人護(hù)理任務(wù)9：清創(chuàng)術(shù)與換藥任務(wù)10：腫瘤病人的護(hù)理任務(wù)11：移植病人的護(hù)理任務(wù)12：顱腦疾病病人的護(hù)理任務(wù)13：甲狀腺功能亢進(jìn)病人的護(hù)理任務(wù)14：乳腺癌病人的護(hù)理任務(wù)15：胸部疾病病人的護(hù)理任務(wù)16：急性化膿性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理任務(wù)17：胃腸疾病病人的護(hù)理任務(wù)18：肝膽胰疾病病人的護(hù)理任務(wù)19：周圍血管疾病病人的護(hù)理任務(wù)20：泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理任務(wù)21：骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理任務(wù)22：皮膚病病人的護(hù)理（六）課程名稱：婦產(chǎn)科護(hù)理 72學(xué)時(shí)目標(biāo)描述1、掌

28、握婦產(chǎn)科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)及常見病病人的護(hù)理措施2、熟悉婦產(chǎn)科常見病病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題并制定護(hù)理計(jì)劃3、了解婦產(chǎn)科護(hù)理的概念、范疇、發(fā)展趨勢(shì)4、具有對(duì)婦產(chǎn)科常見危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救的能力5、具有協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健能力6、能正確地進(jìn)行婦產(chǎn)科主要護(hù)理技術(shù)操作7、具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力8、培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神任務(wù)任務(wù)1：婦科常用護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練任務(wù)2：分娩三個(gè)產(chǎn)程產(chǎn)婦的護(hù)理訓(xùn)練任務(wù)3：異常妊娠孕婦的護(hù)理任務(wù)4：異常分娩婦女的護(hù)理訓(xùn)練任務(wù)5：產(chǎn)后出血產(chǎn)婦的救護(hù)配合任務(wù)6：新生兒窒息的救護(hù)訓(xùn)練任務(wù)7：婦科檢查的護(hù)理訓(xùn)練（七）課程名稱：兒科護(hù)理 72學(xué)時(shí)目標(biāo)描述1、掌握小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、計(jì)劃免疫知識(shí)2、了解兒科常見疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、主要診斷檢查及治療要點(diǎn)3、掌握兒科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施4、熟悉兒科常見急危重癥病人的急救原則5、具有對(duì)兒科常見病病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估和實(shí)施整體護(hù)理的能力6、具有對(duì)兒科急危重癥病人進(jìn)行初步應(yīng)急處理能力7、具有對(duì)兒科常見病病人的病情變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和分析的能力8、學(xué)會(huì)兒科常見病病人的病情變化和治療反應(yīng)進(jìn)行觀察和分析的能力9、初步具備向個(gè)體、家庭