中考文綜試卷分析發(fā)言稿

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載中考文綜試卷分析發(fā)言稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！我主要說(shuō)一說(shuō)歷史選擇題和最后一道綜合題， 在 選擇題中第 1111-2323 題為歷史選擇題，所占分值為 2626 分，高于品德所占分值。1 1、從分值分布來(lái)看， 11.12.13.14.15.16.21.22;23;11.12.13.14.15.16.21.22;23; 為中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容共

2、 9 9 題 1818 分， 17;18.19.2017;18.19.20 為世界 近現(xiàn)代史內(nèi)容，共 4 4 題 8 8 分，由此可見(jiàn)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代 史考察力度加大，應(yīng)該在復(fù)習(xí)時(shí)加以關(guān)注，當(dāng)然這種 過(guò)于懸殊的比例可能會(huì)有所調(diào)整。2 2、 從考察的內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)是比較全面的。這 里值得的注意的是 1515 和 2323 小題為文化內(nèi)容，這一部 分在我們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)往往是一帶而過(guò)，不夠全面和 深入，反映在考試中就是得分率較低，1515 題是得分率 最低的，不到 30/10030/100,所以在今后的復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng) 這一部分的復(fù)習(xí)。3 3、 從考察形式看，1313 道小題都是以材料分析的 形式出現(xiàn)的

3、，當(dāng)然材料形式各部相同而已，有史料， 漫畫(huà)等。從這里可以看出我們必須加強(qiáng)這方面鍛煉，同時(shí)在上課時(shí)必須注意對(duì)材料和考點(diǎn)內(nèi)容的深入分析。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載4 4、從得分率來(lái)看，歷史選擇題的得分率普遍較高， 只有 1515 題在 30/10030/100,其余的都在 80/10080/100 以上，這也 說(shuō)明歷史題的難度相對(duì)較低。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下最后一題 3232 小題。3232 題為綜合 題，從分值上看比往年增加了 4 4 分，應(yīng)該是一種導(dǎo)向， 注重學(xué)生綜合能力的提高。但是本題實(shí)際并

4、沒(méi)有體現(xiàn) 綜合，他實(shí)際上是三個(gè)材料，三個(gè)問(wèn)題，可以認(rèn)為是 三個(gè)簡(jiǎn)答題的累加。從得分率上看，本題得分相當(dāng)高， 一個(gè)考場(chǎng) 6 6 個(gè)滿分，1616 分 1 17 7個(gè)，難度系數(shù)應(yīng)該是比 較低的，我們逐個(gè)分析一下 4 4 個(gè)小題(1)(1)題為歷史題，基本上為白給分，滿分率達(dá)到 80/1080/100 0左右，當(dāng)然這也給出我們一個(gè)明確的導(dǎo)向，就 是要對(duì)某一歷史事件和歷史人物，做一個(gè)全面的了解， 黨見(jiàn)到其相關(guān)史料時(shí)，馬上判斷出是那一歷史事件或 那一歷史人物，加強(qiáng)史料解讀能力。(2)(2)、(3)(3)題為品德題，品德題一般分為三大類(lèi)型， 分別是 是什么”為什么”怎么做”，這兩個(gè)題都是考 的為什么”的內(nèi)

5、容，其中(2)(2)題得分率較低，原因可能 是我們對(duì)法律的作用這一塊分析的不夠，學(xué)生答題時(shí) 往往都是對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)，所以失分比較嚴(yán)重。(3)(3)題比 較簡(jiǎn)單，基本上都是滿分，我們平時(shí)練習(xí)時(shí)這一問(wèn)題 處理的也比較多，就不在多說(shuō)了。題為綜合性問(wèn)題， 找共同點(diǎn)， 我們練習(xí)時(shí)遇到 的較多，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載這個(gè)題滿分率較高，學(xué)生們都能看到對(duì)社會(huì) 的進(jìn)步的推動(dòng)作用。那么我們?cè)谧鲞@一類(lèi)型題時(shí)，要注意個(gè)體材料的 深入分析，在分析時(shí)一定要深入全面，例如這一題， 我們?cè)诜治鰰r(shí)就要分析以下幾個(gè)方面

6、的內(nèi)容，對(duì)材料 一就要分析出這兩個(gè)人是誰(shuí)，做了那些事，有什么樣 的功績(jī)，在本國(guó)有哪些影響，在國(guó)際有什么影響，對(duì) 人類(lèi)社會(huì)有什么樣的影響，等等，為下面的綜合分析 打下基礎(chǔ)，材料二和三同樣要明確這幾個(gè)方面的內(nèi)容， 如：他們?yōu)槭裁匆@樣做，這樣做對(duì)個(gè)人有什么樣的 作用，對(duì)社會(huì)有什么樣的作用，從而找出相同之處，和根據(jù)問(wèn)題來(lái)回答問(wèn)題，解析這一類(lèi)題的關(guān)鍵就是對(duì) 材料的深入分析。這需要建立在大量練習(xí)和我們平時(shí) 的課堂上有意識(shí)的引導(dǎo)。還要對(duì)問(wèn)題重新分析，如 （2 2） 就可以是法律的作用和意義？這樣就容易的多了在我們平時(shí)講課時(shí)一定要注意的時(shí)，對(duì)歷史課要 讓學(xué)生去理解這個(gè)事件和人物的背景原因等等內(nèi)容，切忌死記硬背，這樣學(xué)生才能在考試時(shí)，自己去分析 材料。對(duì)于品德課，我們要注重分析以下三類(lèi)問(wèn)題是 什么”為什么”怎么做”，是什么”就是對(duì)概念的深入 剖析和理解，這一類(lèi)問(wèn)題一般在考試時(shí)并不多見(jiàn)，是 基礎(chǔ)性的，第二類(lèi)是考試的重點(diǎn)，如（2 2）題，我們的學(xué) 生如果明白了這幾個(gè)問(wèn)題這個(gè)題就好做了，我們?yōu)槭?么要制定法律？ （法律的作用） 制定法律有什么意義？本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載這 個(gè)題就好做了。這一類(lèi)題的最后一問(wèn)往往是讓找這幾個(gè)材料的相 同之處，或者是我們應(yīng)該怎么做之類(lèi)的問(wèn)題，只要能對(duì)材料深入分析