同學(xué)職業(yè)規(guī)劃三篇_1

1、同學(xué)職業(yè)規(guī)劃三篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇1 面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間學(xué)問、力量較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標(biāo)的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必需全面的熟悉自己，要在全面熟悉自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的進展?jié)摿?，對自己進行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個適合自己特點的，切實可行的奮斗目標(biāo)，也才能確立一個可以實現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。 步驟一：職業(yè)生涯診斷 正確的職業(yè)抱負(fù)要建立在.理解的基礎(chǔ)之上，建立在對自己、對.的正確熟悉之上，建立在正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于.需要的土壤之中，將自己的學(xué)問、力量、素養(yǎng)與.需要緊密結(jié)合在一起，否則，就很難實現(xiàn)自己的

2、職業(yè)抱負(fù)。 （一）自我分析 個人因素：我從小數(shù)學(xué)就好，始終就很喜愛數(shù)學(xué)，在小時候就喜愛存錢，管理財務(wù)，得知有會計專業(yè)后，使我有了當(dāng)會計的愿望。學(xué)校畢業(yè)后，我報了職校中心的會計電算化專業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很改善，也很踏實。 （二）環(huán)境分析： 1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會計這個行業(yè)是必不行少的，江蘇省是長江下游地區(qū)的一個經(jīng)濟文化比較發(fā)達的省份，江蘇有獨特的經(jīng)濟進展優(yōu)勢，而會計這個行業(yè)正是供不應(yīng)求，無疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢供應(yīng)了有利條件。 2、.條件：隨著中華人民共和國職業(yè)訓(xùn)練法的實行；人才，勞動力市場的逐步完善；先培訓(xùn)，后就業(yè)制度的落實；勞動預(yù)備制度、職業(yè)資格證書制度的逐步建立，以及用人單位“重

3、視力量，重視用人效益”觀念的增加，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來越受到.的歡迎 （三）關(guān)鍵成就因素分析 1、人脈：做會計的大姑父，做會計的姐姐；很多成果優(yōu)異的同學(xué)，常常與他們溝通，溝通，并在他們面前表現(xiàn)自我 2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和伴侶的支持，做有價證券的投資，我平常喜愛儲蓄 3、知脈：取得多種技能證書，（如：珠算證、全國計算機等級考試證書、會計電算化證）；參與企業(yè)管理證、出納力量培訓(xùn)；考大專文憑、做好業(yè)余時間的支配 （四）關(guān)鍵問題分析 目前雖然我得償所愿地?fù)?dān)當(dāng)了班干部和語文課代表，而且由于自己的努力，成果始終在班級中排列第一，得到了老師和同學(xué)的全都確定，但成果和工作究竟是兩碼事，兩者需要

4、的才能不能同日而語，需要我在今后依據(jù)自己的方案不斷加以培育 步驟二：確定職業(yè)目標(biāo) 每個人的一生都將經(jīng)受幾個階段，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會計電算化專業(yè)，會計專業(yè)是一個基礎(chǔ)性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個階段。下面是我制作了的份分階段圖長遠目標(biāo) 長遠目標(biāo) 第一階段其次階段第三階段第四階段 現(xiàn)實基礎(chǔ)高中目標(biāo)工作5年目標(biāo)創(chuàng)業(yè)目標(biāo) 步驟三：規(guī)劃進展階段 簡潔的說，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。 1、高中階段： （1）本階段主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素養(yǎng)和良好心理素養(yǎng)、具有較強的一般話交際溝通力量，使自己成為符合職業(yè)的要求，適應(yīng).經(jīng)濟事業(yè)

5、進展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財務(wù)會計人員。 （2）通過暑期實踐、積累肯定的實踐學(xué)問。 （3）在本階段中我還將完成會計專業(yè)的?？茖W(xué)歷的進修。 2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累閱歷資本，把握一些實際的管理閱歷、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、改善自己。 3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)當(dāng)出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當(dāng)會計，然后兼管多項政務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，查找投資者，合共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè) 步驟四：制定實現(xiàn)措施 （一）高中階段的規(guī)劃 規(guī)劃一： 一班級：珠算初級證書，擔(dān)當(dāng)班干部和語文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程。參與學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，仔細(xì)

6、聽好課堂45分，合理支配課余時間。 二班級：等級考試，會計電算化證書，參與學(xué)校組織的各種活動熬煉自己，電算化培訓(xùn) 三班級：有肯定的財務(wù)管理學(xué)問和較強的實際工作力量，擅長處理利益各方的關(guān)系，有廣泛的人際關(guān)系，多參與.實踐，體驗生活 規(guī)劃二：高中三年中自學(xué)考課程支配 第一年：1、珠算，2、管理睬計 其次年：3、全國計算機等級考試，4、會計電算化 第三年：5、法律法規(guī)，6、畢業(yè)實習(xí)報告，7、基礎(chǔ)會計 從會計產(chǎn)生和進展的歷史來看，會計既是經(jīng)濟管理必不行少的工具，同時它本身又是經(jīng)濟管理的組成部分。因此，任何.的經(jīng)濟管理活動，都離不開會計，經(jīng)濟更加展，它的理越要加強，會計越重要，會計是一門經(jīng)濟管理科學(xué)，它

7、的理論與方法體系隨著.政治、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的進展以及經(jīng)濟管理的需要而不斷進展和創(chuàng)新。 實踐方案如下： 1、從出納最基本的工作做起，把握一些基本操作，用暑假45天，把握會計的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習(xí)做會計。 2、在實業(yè)公司學(xué)習(xí)時，盼望能通過自己的努力，工作精神，在一年后當(dāng)上會計，同時主動做好應(yīng)聘工作，爭取能進入上市公司工作，爭取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人 （二）創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃 千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的抱負(fù)變成創(chuàng)業(yè)的實踐，直至獲得創(chuàng)業(yè)的勝利，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必需要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、想方設(shè)法克服困難的思想預(yù)備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，制造美妙的

8、明天，塑造閃完的青春、證明自我的潛能、自我價值?，F(xiàn)實生活中很多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會：世俗偏見有時簡直是一張無形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而假如你硬著頭皮闖過去，便可能煙消云散，迎來一個晴朗的天空。 俗話說：“有志不在年高，無志空活百歲”，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間的學(xué)問、力量較量的不斷升級，職業(yè)生涯的規(guī)劃、人生奮斗目標(biāo)的確立對我們來講顯得更為重要。縱觀很多勝利的職校生，他們都有一個共同點：在校求學(xué)時就定下了自己的目標(biāo)，并且鍥而不舍地為之奮斗，最終到達抱負(fù)的彼岸。我結(jié)合自身條件、客觀環(huán)境為自己設(shè)計了一份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，盼望能夠指導(dǎo)我按部就班的為之奮斗，圓我的抱負(fù)之夢。 操作步驟之一：職業(yè)生涯診斷

9、 職業(yè)生涯必需抱負(fù)和實際相結(jié)合，職業(yè)生涯診斷能關(guān)心我真正了解自己，并進一步詳估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、限制。在“衡外情，量自力”的狀況下，使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更具有現(xiàn)實意義。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇2 職業(yè)規(guī)劃是高校生依據(jù)自身特點和.進展需要而制定職業(yè)目標(biāo)，并圍圍著職業(yè)目標(biāo)建立職業(yè)進展方案的過程。良性的職業(yè)規(guī)劃有利于高校生充分而全面地熟悉自我，也有利于高校生提前熟悉.職業(yè)，這可以有效防止盲目就業(yè)，所以，我們有必要全面分析高校同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，找出當(dāng)前同學(xué)職業(yè)規(guī)劃存在的問題，并提出合理的解決方法，推動高校同學(xué)全面進展。 一、高校同學(xué)職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀 （一）職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。從緊急的高中學(xué)習(xí)一下子進入幻想中的高校

10、，很多高校生還沒有完全做好職業(yè)規(guī)劃的預(yù)備，職業(yè)規(guī)劃的意識還很淡薄。一方面，高校生沒有將中同學(xué)角色徹底轉(zhuǎn)變過來，在學(xué)習(xí)上和生活上都連續(xù)著中同學(xué)的做法，對自己所學(xué)專業(yè)的進展前景、將來將要從事的職業(yè)等都不了解；另一方面，一部分同學(xué)已經(jīng)有職業(yè)規(guī)劃的意識，但是這種意識僅僅停留在學(xué)習(xí)上，沒有將它拓展到將來的職業(yè)進展、生涯進展中。所以，總的說來，高校生的職業(yè)規(guī)劃意識還相當(dāng)薄弱。 （二）自我熟悉不足。自我熟悉是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提條件。高校生還不能全面、客觀地熟悉自我，對自己的特長和不足熟悉不到位，對自己喜愛的工作、專項技能都還沒有理性熟悉，這挺直導(dǎo)致高校生就業(yè)難，未能知己之長，知己之短。 （三）實踐環(huán)節(jié)缺失。

11、職業(yè)生涯規(guī)劃包括五個環(huán)節(jié)：自我熟悉、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、目標(biāo)的實現(xiàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整。由此看來，高校生的職業(yè)規(guī)劃是一個按部就班的過程，不行能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，需要大量實踐的參加與檢驗。然而，大部分高校生盼望在最短的時間內(nèi)獲得最高的回報，在規(guī)劃自身職業(yè)的時候，往往存在盲目性和非科學(xué)性，不重視自身實踐。 二、高校同學(xué)職業(yè)規(guī)劃對策 （一）樹立和增加職業(yè)規(guī)劃意識。高校生應(yīng)當(dāng)明確職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程。從進入高校的那一刻開頭，高校生就應(yīng)當(dāng)有職業(yè)規(guī)劃的意識，而不是等到畢業(yè)的時候才想起職業(yè)規(guī)劃。所以，高校生應(yīng)當(dāng)在高校一班級時充分熟悉自我，二班級時培育職業(yè)愛好，確定職業(yè)類型，三班級時進展職業(yè)素養(yǎng)，四

12、班級時實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，完成職業(yè)規(guī)劃的初步進展。 （二）全面了解自我和.。第一，全面了解自我。人貴有自知之明。正確的自我熟悉對高校生的生涯進展具有重要作用。所以，高校生應(yīng)當(dāng)全面了解自己的愛好愛好、性格氣質(zhì)、力量素養(yǎng)等，通過心理測試、自我評估等方式鎖定職業(yè)進展傾向，讓自身的特長和優(yōu)勢得到進展。 其次，全面了解.。.是高校生職業(yè)規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。高校生在進行職業(yè)規(guī)劃之前，就應(yīng)當(dāng)考慮個人利益與.進展需求的有機結(jié)合，主動把握.對人才的需求改變，注意眼前利益與長遠利益。 （三）健全學(xué)問體系。學(xué)問是人才進展的必要條件，一個人學(xué)問的多寡將挺直打算其水平的凹凸。所以，一方面，高校生應(yīng)當(dāng)注意文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過課堂學(xué)

13、習(xí)和課外閱讀，最大限度地拓展學(xué)問面，為職業(yè)進展做好充分的預(yù)備；另一方面，高校生應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，充分調(diào)動自身的主動性和熱忱，將自身的素養(yǎng)與專業(yè)的進展趨勢和.的進展需求結(jié)合起來，建立健全職業(yè)進展的學(xué)問體系。 （四）注意實踐訓(xùn)練。第一，加強職業(yè)技能訓(xùn)練。每一個高校生都有自己的專業(yè)，而專業(yè)技能恰恰是高校生區(qū)分于他人的關(guān)鍵力量。很多高校生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的時候，大部分時間花在理論學(xué)習(xí)上，而對職業(yè)技能、專業(yè)技能的實踐訓(xùn)練較少。 其次，加強綜合素養(yǎng)訓(xùn)練。綜合素養(yǎng)是用人單位鑒別和選擇人才的重要依據(jù)。高校生在進行職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)當(dāng)突出學(xué)問的重要性，并準(zhǔn)時將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，將學(xué)習(xí)力量、組織力量、適應(yīng)力量等諸多力

14、量融合起來，切實加強實踐操練，在實際中提高綜合水平。 （五）健全職業(yè)生涯訓(xùn)練體系。第一，開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。始終以來，高校生的職業(yè)規(guī)劃都是四班級同學(xué)畢業(yè)前夕的必修課，歷來沒有受到我們的重視。而這種功利主義的課程設(shè)置觀不能真正解決高校生的職業(yè)進展需求。所以，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立特地的職業(yè)規(guī)劃課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，落實好職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)，讓師生注意職業(yè)規(guī)劃的教與學(xué)。其次，適時診斷和評估高校生的職業(yè)規(guī)劃。既然高校生職業(yè)規(guī)劃是一個長期的過程，那么高校就很有必要對高校生職業(yè)規(guī)劃進行適時監(jiān)控和診斷。作為一個還沒有完全成熟的群體，高校生在制定自身的職業(yè)規(guī)劃時，總是不能完全兼顧職業(yè)進展、.需求與個人特質(zhì)，所以，高校就必需

15、擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)高校生不斷調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。 總之，高校生與學(xué)校需要共同努力，從實際動身，切實做好自我熟悉、職業(yè)力量訓(xùn)練和職業(yè)評估，將職業(yè)規(guī)劃作為一個長期的過程，以實現(xiàn)生涯進展。職業(yè)規(guī)劃越好，高校生的心理進展和.進展程度就會漸漸提高，高校的人才培育模式才能不斷與.進展相適應(yīng)。 同學(xué)職業(yè)規(guī)劃 篇3 一、自我認(rèn)知 1優(yōu)點：團結(jié)友愛同學(xué)，對問題有獨到的見解，有肯定的吃苦力量，擅長思索，樂于助人，動手力量較強。 2缺點：自控力量較差，太過堅持自己的想法，表達力量不強，做事恒心不足，自信念不是很強，性格有些內(nèi)向。 3愛好愛好：看書，聽音樂，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計。 4個人小結(jié)：充分利用自己對計算機的熱忱將

16、愛好轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素養(yǎng)專業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。 二、職業(yè)認(rèn)知 1。外部環(huán)境分析 家庭環(huán)境分析：父母都是一般的工人，沒有很廣的.關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒有過多的干預(yù)，自身的進展面比較廣。 學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導(dǎo)做各方面的工作主動引進來以彌補這方面的劣勢 .環(huán)境分析：當(dāng)前國民經(jīng)濟信息化進入新的進展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃進展，帶動了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過25%的速度在增長。IT人才供不應(yīng)求是世界范圍的現(xiàn)象，很多國家都有20%至30

17、%的缺口，我國也不例外。計算機專業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實，這就關(guān)系到畢業(yè)生素養(yǎng)問題了。 分析目標(biāo)地域：目前計算機行業(yè)的競爭相當(dāng)?shù)募ち遥瑢W(xué)問的更新淘汰速度相當(dāng)?shù)目?，工作時間長節(jié)奏快，人們戲稱搞計算機的人為IT民工有起肯定道理。 2目標(biāo)職業(yè)分析 目標(biāo)職業(yè)名稱：軟件工程師 工作內(nèi)容：完成軟件項目的具體設(shè)計，手冊及測試文檔的編制，參加軟件產(chǎn)品的平審，負(fù)責(zé)完成代碼的編寫工作，負(fù)責(zé)完成集成，測試及確認(rèn)工，負(fù)責(zé)實施用戶培訓(xùn)工作。 任職資格： A精通C/C+、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)原理； B需有自已比較優(yōu)秀的作品（開發(fā)工具為C/C+）； C熟識Linux平臺下編程者 D溝通力量強，語言表達清楚

18、，規(guī)律性強； 就業(yè)和進展前景： 中國的軟件人才缺口的確浩大，但是想要進入這一行業(yè)的人要特殊留意，近幾年內(nèi)想要從事軟件開發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡潔的技術(shù)操作力量是不夠的，還需要具備系統(tǒng)架構(gòu)的策劃力量。主做NIIT軟件工程師培訓(xùn)的北京現(xiàn)代商務(wù)培訓(xùn)中心的閆玲老師說，現(xiàn)在的用人單位對高素養(yǎng)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的NIIT公司培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作力量的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清楚，對于軟件人才的需要越大。 3職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)進展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專業(yè)的本科生找不到抱負(fù)的工作，可見要想有所成就必需把握精彩的專業(yè)學(xué)問，學(xué)問打算你的進展。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計 1。確定職業(yè)目標(biāo)和路徑 近期職業(yè)目標(biāo)：在校期間（20xx20xx） A在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，把握好基礎(chǔ)課，為考研作預(yù)備。通過英語四級考試，利用課余時間深化的學(xué)習(xí)軟件編程技術(shù)（C+，Java），Linux系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫語言，匯編語言、數(shù)據(jù)