滬科版初二上冊物理教學(xué)計劃總結(jié)

1、.滬科版初二上冊物理教學(xué)方案總結(jié)提早做好方案安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了滬科版初二上冊物理教學(xué)方案，希望能幫助到大家。為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，改變落后的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生全面的開展，有效、有序進(jìn)展課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作根底上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化。一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目的1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，進(jìn)步對新課程理解運用的程度。2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：?物理新課程標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)物理?、?老師

2、心理學(xué)?、?教育心理學(xué)?與?學(xué)生心理指導(dǎo)?等，以較高專業(yè)程度駕駑教學(xué)工作。3. 明確新課程的三維目的制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開展為中心、以科學(xué)探究為根本的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1.定期進(jìn)展學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在承受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的根據(jù)，及時予以解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)

3、的教學(xué)目的，如何突出重點、打破難點，進(jìn)展合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目的明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2. 拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)展比較取舍。四、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格1、 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，防止不分班級，不分學(xué)

4、生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、 學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)展公平、公開與公正的過程評價。五、 發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、 發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、 注重物理實驗。1采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;2準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)展點撥、指導(dǎo)與評價;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目的、定對象、定課題、定時間