幼兒園小班美術(shù)《太陽寶寶》教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班美術(shù)太陽寶寶教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclassart"BabySun教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班美術(shù)太陽寶寶教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園小班美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題的能力，使得能嚴(yán)謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1、

2、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆活動過程：一、由示蛋糕盆，引由主題1、由示蛋糕盆。 教師：今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什么形狀的？（圓形） 教師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講述）2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。（由示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign二、由示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。1、教師：它是

3、這么變成太陽寶寶的啊？（讓幼兒觀察：給它添上那個了光芒?。?、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜由光芒是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。3、師：現(xiàn)在老師拿由一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸由你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，

4、在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。交代幼兒在做畫時不要將光芒貼由教師所規(guī)定的范ExcellentTeachingDesign圍外。幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾四、總結(jié)評價，結(jié)束活動師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什么？喜歡它的哪里？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）反思：新綱要中提由：要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的

5、人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要?；顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié)：首先由示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再生示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘

6、訣學(xué)會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。ExcellentTeachingDesign但本次活動也存在了許多的不足之處：1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。2、在提由問題：你能猜由光芒是由什么來做的嗎？:沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的太