幼兒園小班音樂課件：《我愛我的小動物》

1、幼兒園小班音樂課件：我愛我的小動物【篇一】藝術(shù)領(lǐng)域教師：班級：一、設(shè)計思路：歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。二、活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學會唱歌曲我愛我的小動物，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3

2、、嘗試用XXX|XXX|XXXX|X1節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。三、活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。四、活動難點：掌握X XX |XXX|XXXX | X |的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。五、活動準備：小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片六、活動過程：（一）導入部分感知節(jié)奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領(lǐng)，我們說什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”）2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，你們聽教師示范用XXX|XXX|XXXX|X一|的節(jié)奏拍手。4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）5、客人老師，你們高興嗎？跟

3、我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄ǘ┞曇粢胝n程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫我愛我的小動物（播放音樂）5、提問：O1歌曲的名字叫什么？2歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）O3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？（加深對節(jié)奏的感知）O4、集體再次復(fù)習演唱歌曲。5、分組請幼兒表演唱。6、和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）（三）游戲活動激

4、發(fā)興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎?！酒炕顒觾?nèi)容：音樂活動我愛我的小動物活動對象：34歲幼兒授課教師：翁璐活動目標：1、嘗試用XXX |XXX|XXXX

5、|X 一 |節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感?；顒訙蕚洌河變涸谡n前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機活動過程：一、節(jié)奏訓練：拍手。要求拍出XXX|XXX|XXXX|X一|的節(jié)奏。1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏跟著老師一起來拍。（拍出XXX|XXX|XXXX|X一|的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學習歌曲我愛我的小動物1、 （出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由

6、地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）2、 （出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小