學(xué)生和團隊管理系統(tǒng)

1、學(xué)生和團隊管理3。教師要真誠地關(guān)心和愛第一講學(xué)生管理綜述護學(xué)生4。培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情1。常規(guī)管理的目的是什趣和才藝么？結(jié)合實際談現(xiàn)代學(xué)生5。為學(xué)生尋找生活的榜樣常規(guī)管理應(yīng)有哪些內(nèi)容。6。要借助于集體輿論的影答：目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的響學(xué)習(xí)、生活、和行為習(xí)慣，7。德育手段要創(chuàng)新幫助學(xué)生形成基本的自理、第一、多講講德育的“享自治、獨立生活和自學(xué)抑制用”功能。社會丑惡現(xiàn)象的能力，為他第二、開放德育的邊界們營造愉快學(xué)習(xí)、健康成長第三、強化德育的活動性、的優(yōu)良校內(nèi)外物質(zhì)和心理實踐性環(huán)境，終極目的指向?qū)W生人第四、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)性完善。改善德育工作效果內(nèi)容：常規(guī)管理、常能訓(xùn)練、第五、學(xué)科教學(xué)融入品德德育管

2、理、環(huán)境管理教育2。為什么要重視常能訓(xùn)4?，F(xiàn)代環(huán)境管理注意哪些練？問題？答：現(xiàn)在很多學(xué)校往往把培答：1。新建校要精心選址養(yǎng)學(xué)生能力理解為培養(yǎng)咼2。給學(xué)生營造寬松的生存級能力，如抽象思維能力，空間外語會話能力、電腦操作能3。應(yīng)努力營造書卷氣力，但學(xué)生如果缺乏常能，4。校園建筑應(yīng)成為建筑學(xué)不僅會影響他們掌握高級與教育學(xué)的結(jié)晶能力，而且會嚴(yán)重影響他們5。校園空間應(yīng)分區(qū)規(guī)劃的發(fā)展，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重后6。搞好凈化、綠化、美化果?，F(xiàn)在我國學(xué)生在常能方工作面普遍低于國外學(xué)生水平，7。研究室內(nèi)陳設(shè)不能不引起教育工作者的8。賦予無生命的自然景觀嚴(yán)肅思考。以人文含義3?，F(xiàn)代德育管理應(yīng)當(dāng)注意9。努力優(yōu)化社區(qū)教育環(huán)境哪些

3、問題？結(jié)合實際談怎5。怎樣理解學(xué)生管理過程樣才能實現(xiàn)德育手段的創(chuàng)中獎勵和懲罰的作用？新。答：1。科學(xué)地使用獎勵和答：注意：懲罰。獎勵和懲罰是教師在1。德育目標(biāo)應(yīng)致力于培養(yǎng)教育活動中管理、教育學(xué)生學(xué)生的現(xiàn)代意識必要和有效的手段。2。德育方法應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生學(xué)生受到獎勵時會產(chǎn)生自的年齡特點尊和成功等愉快的情緒體精彩文檔驗，感到教師對自己的愛性原則？如何貫徹主體性護、器重，由此產(chǎn)生信賴戌原則？和向上感。答：學(xué)生管理的為一體性原懲罰也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動則就是抓住學(xué)生普遍存在機的一種策略，它使學(xué)生為的希望獨立做事、體驗成功了再一次遭受懲罰而付出的“小大人”心理，讓學(xué)生更大的努力。參與學(xué)校管理，做學(xué)校的主但是并

4、不是在任何情況下人。都有積極的心理效應(yīng)，使用貫徹主體性原則：不當(dāng)就達不到預(yù)期的效果，1、充分發(fā)揮學(xué)生組織的作甚至?xí)a(chǎn)生消極的心理效用應(yīng)。2、在各種主體性活動中洛獎勵的負(fù)效應(yīng)：實學(xué)牛主體地位(1)過多獎勵產(chǎn)生對獎勵的3、尊重學(xué)生的權(quán)利依賴心理7。冋題行為是怎樣產(chǎn)生(2)不必要的獎勵會削弱學(xué)的？如何矯正？生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機答：一般來說，學(xué)生問題行懲罰的負(fù)效應(yīng)：為的產(chǎn)生可以歸結(jié)為家庭、(1)過多懲罰會產(chǎn)生恐懼心社會文化、和學(xué)生自身四個理因素。過多懲罰還會產(chǎn)生說1、家庭的不良影響謊、欺騙等行為來避免懲罰包括：家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀的行為。況、居住條件、習(xí)慣傳統(tǒng)、(3)還會產(chǎn)生抵抗心理生活作風(fēng)、家長的表率作用(

5、4)不恰當(dāng)?shù)膽土P會降低學(xué)等方面。生內(nèi)在懲罰機制2、社會文化的不良影響(5)不恰當(dāng)懲罰產(chǎn)生壓抑心3、學(xué)校自身存在的冋題理，妨礙智力及創(chuàng)造力的發(fā)4、學(xué)生本身的原因展。矯正：應(yīng)注意：(1)要把學(xué)生當(dāng)一1、問題行為的矯正關(guān)鍵要個人來看待，重視他的意立足于加強心理健康教育愿、需要、情感價值觀，注2、對于問題行為，必須做意喚志為一體內(nèi)部的自我好預(yù)防工作強化機制。3、對已發(fā)生的問題行為，(2)實施都應(yīng)該與行為動機針對其性質(zhì)米取不同的糾全過程聯(lián)系起來，不應(yīng)該僅正策略。僅指向行為的結(jié)果4、在問題行為的預(yù)防和矯(3)應(yīng)著眼于它們的無期效治過程中，要特別注意以下果。問題：6。什么是學(xué)生管理的主體(1)教育工作者要致

6、力于建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)的凝聚力的各種豐富多彩有活動包制(2)教師要有正確的學(xué)生觀(6)班主任要誠懇地做好學(xué)(3)實行民主管理4 .創(chuàng)建特點周(3)改善學(xué)生的人際環(huán)境，生的導(dǎo)師(4)要注意強化感情5 強化學(xué)生的自激勵消除疑懼心理與對立情緒(7)做好家訪工作(5)教師要真誠地愛學(xué)生6 每周選舉(4)善于抓住或發(fā)展問題行2。班級管理的地位及原則(6)為學(xué)生拾建展示才華、7 .使用說話接力本控制自為的征兆，把問題行為消除有哪些？增長才干的舞臺習(xí)課紀(jì)律在萌芽狀態(tài)中。答：地位表現(xiàn)：5。結(jié)合實際談怎樣抓好班7。結(jié)合實際談怎樣在班級(5)通過了解、尊重、關(guān)心(1)班級管理營造著學(xué)生成級的常規(guī)管理？管理中落實

7、學(xué)生的主體地和愛護有問題行為的學(xué)生，長的重要環(huán)境答：班級的常規(guī)管理就是位？調(diào)動他們的積極性(2)班級管理是補貼學(xué)校管認(rèn)真研究班級的實際特點答：落實學(xué)生的主體地位需(6)利用更替作用，扭轉(zhuǎn)問理整體效益的基礎(chǔ)和學(xué)生的個性發(fā)展水平制要班級教育管理者認(rèn)真研題行為學(xué)生的不良傾向。(3)有效的班級管理能夠促訂班規(guī)班法，從而使大家究學(xué)生主體性的本質(zhì)特征(7)運用暗示、啟發(fā)手段，進學(xué)生個性的發(fā)展都走向凡事有早可循的自及其表現(xiàn)形式，有意識地在喚醒問題行為學(xué)生的自尊(4)班集體的影響是最好的動化發(fā)展道路。教育管理活動中發(fā)揮學(xué)生心，增強自信心教育手段(一)建立“計劃立法”系統(tǒng)的主體性，并努力為學(xué)生主(8)盡量少用消

8、極的懲罰，原則：(二)建立檢杳監(jiān)督系統(tǒng)體性的發(fā)揮創(chuàng)造條件。以免使學(xué)生產(chǎn)生長期的心(1)全員激勵原則五種檢杳監(jiān)督方式：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的主體理壓力(2)自主參與原則1 自檢意識。(3)教管結(jié)合原則2 .互檢其次，創(chuàng)造條件讓學(xué)生成為(4)情理兼融原則3 班干部檢杳班級的主人。(5)平等管理原則4班集體檢杳8。什么是主體性班級管(6)協(xié)調(diào)一致原則5.班主任抽檢理？主體性班級管理的好第二講班級管理(7)目標(biāo)整合原則(三)建立反饋系統(tǒng)處有哪些？1。班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)(8)個性化評價原則可米取四種反饋方式：答：所謂主體性班級管理，作用？3。班主任如何轉(zhuǎn)化后進1 個別討論反饋就是依靠學(xué)生管理班級答：前提

9、是班主任應(yīng)具備專生？2班干部反饋好處：首先，有利于調(diào)動學(xué)業(yè)化的素質(zhì)。在致力于提高答：一是要了解后進生形成3 班集體反饋生自我管理的積極性；其專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，每個班的原因。4 .家長反饋次，有利于對學(xué)生進行責(zé)任主任都要在以下幾個方面二是應(yīng)遵循正確的原則：6。結(jié)合實際談怎樣創(chuàng)建良感的教育，因為它致力于發(fā)發(fā)揮好主導(dǎo)作用。(1)揚長原則好的班級文化？揮每個學(xué)生的主人翁作用。(1)樹立育人意識(2)對事不對人原則(一)班主任要與學(xué)生一起再次，還有利于增強學(xué)生管(2)樹立正確的學(xué)生觀，全(3)潛移默化原則努力建立共同的愿景理班級的能力，增強協(xié)調(diào)自面地看待和評價學(xué)生(包括(4)合力原則(二)班主任要貫徹“

10、多關(guān)己與他人、自己與集體關(guān)系平等觀、個性觀、發(fā)展觀、(5)可接受性原則心、少評價”的行動原理的能力；最后，有利于班主矛盾觀、互助觀)(6)偏愛后進生原則(三)良好班級文化的創(chuàng)建任從事務(wù)圈里解脫出來， 從(3)班主任要有轉(zhuǎn)化后進生4。結(jié)合實際談怎樣才能增離不了科學(xué)的方法而有更多的精力投入到更的責(zé)任感強班集體的凝聚力？一些重要方法：有創(chuàng)造性的教書育人工作(4)科學(xué)地對待學(xué)生所犯的答：(1)應(yīng)有一個集體的奮1 辦班級日報中。錯誤斗目標(biāo)2 教室“八有”(5)千方百計地增強班集體(2)積極組織學(xué)生參與學(xué)校3 勞動實行程序設(shè)計和承第三講少先隊工作管理1 少先隊不同級別輔導(dǎo)員 的職責(zé)分別是什么？ 答：總輔導(dǎo)

11、員職責(zé)： 負(fù)責(zé)本地區(qū)隊工作計劃、 活動的制定 負(fù)責(zé)對下級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和培訓(xùn) 負(fù)責(zé)了解掌握少先隊工作和兒童情況，了解輔導(dǎo)員 的工作、學(xué)習(xí)、生活情況并 及時協(xié)商解決存在的問題 負(fù)責(zé)向?qū)W校有上級反映 工作狀況及兒童的教育情 況 負(fù)責(zé)檢查落實各學(xué)校少 先隊工作、學(xué)習(xí)、活動開展 情況。(2) 大隊輔導(dǎo)員職責(zé) 教育少年兒童，關(guān)心少年 兒童成長 圍繞學(xué)校工作重點，組織 實施各種教育活動 不斷進行少先隊知識教 育，使其熱愛少先隊 根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定 少先隊工作計劃，協(xié)助學(xué)校 組織課外公益活動、科技和 校外教育活動 聘請中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)制 定中隊工作計劃，指導(dǎo)他們 開展中、小隊活動 配合學(xué)校，定期進行評優(yōu) 評

12、先的開展 深入教學(xué)第一線，每周兼 課六節(jié)以上 做好少先隊組織發(fā)展工 作(4)中隊輔導(dǎo)員職責(zé)精彩文檔 指導(dǎo)中隊少先隊工作， 指導(dǎo)中隊委落實大隊委員 提出的工作部署 制定本中隊的工作計劃 指導(dǎo)中隊委員會開好隊 會和少先隊開展情況 幫助搞好中隊干部的選 拔和培養(yǎng) 定期向大隊輔導(dǎo)員匯報 本中隊工作開展情況 指導(dǎo)中隊的各種比賽活 動及日常工作(4)校外輔導(dǎo)員職責(zé) 配合學(xué)校大中隊輔導(dǎo)員 向少先隊員進行教育 配合學(xué)校大中隊輔導(dǎo)員 組織隊員開展隊的活動 積極爭取本系統(tǒng)、本單位 和有關(guān)部門的支持，為活躍 少先隊活動創(chuàng)造條件 因勢利導(dǎo)，做好個別隊員 的教育轉(zhuǎn)化工作2 設(shè)計一次好的主題隊會 需要注意些什么？答：應(yīng)注

13、意一個好的主題隊 會應(yīng)具有以下幾個特點：(1) 強烈的時代性(2) 深刻的教育性(3) 鮮明的針對性(4) 豐富的知識性(5) 深厚的趣味性(6) 充分的自主性(7) 良好的實效性3 .少先隊社區(qū)教育特點及 應(yīng)注意哪些問題？答：特點：1。整體性2。自主性3。 多維性4。協(xié)調(diào)性5。參與 性6開放性7。轉(zhuǎn)變性8。 持久性注意事項：1。熟悉社區(qū)情況，充分挖 掘社區(qū)資源2。開展宣傳活動，倡導(dǎo)社 區(qū)全民參與3。建立組織機構(gòu)，規(guī)范社 區(qū)少先隊管理4。制訂活動計劃有序開展 社區(qū)實踐活動5。結(jié)合學(xué)校教育提高社區(qū) 教育的實效6。進行材料收集整理，及時總結(jié)活動經(jīng)驗4少先隊組織的活動形式有哪些？各有什么內(nèi)容？答：常

14、用的活動方法有：1。主題性活動事先擬好題目，發(fā)動各中、 小隊圍繞題目分工合作，共 同籌備而舉行的集會和活 動2。節(jié)印性活動利用節(jié)日，充分挖掘節(jié)日中 的教育元素，開展少先隊活 動3。系列性活動在一個較長時間內(nèi)圍繞一個專題，用一定的形式，把若干個活動有順序地組合起來。分階段地開展。4。傳統(tǒng)性活動不同地區(qū)的根據(jù)本地傳統(tǒng)和特點進行的活動5。靈活性活動在大、中隊計劃外的，完全 按他們自己的興趣和愛好 開展的靈活多樣的活動6。社團活動依據(jù)各自的興趣愛好在輔 導(dǎo)員教師的啟發(fā)引導(dǎo)之下自發(fā)組織開展的活動。5 結(jié)合實際談?wù)勅绾伍_展 手拉手活動？答：一是“書信交友”，二 是“手拉手找朋友”、“手拉 手交朋友”、“手

15、拉手看朋 友”?！皶沤挥选笔浅擎?zhèn)的少先 隊員主動給農(nóng)村、貧困地 區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的少先隊 員寫交友信。“書報交友”是城鎮(zhèn)少先隊 員將自己讀過的優(yōu)秀圖書、 優(yōu)秀報刊寄給遠方的伙伴， 或者幫助他們庮份全國隊 報或隊刊，積極推進“手拉 手書屋”的建設(shè)。學(xué)校少先隊開展“手拉手” 活動時，可分三步進行指 導(dǎo)：“手拉手找朋友”，“手 拉手交朋友”，“手拉手看朋 友”“手拉手找朋友”首先是解 決找到朋友，不工干部和輔 導(dǎo)員要積極、主動、熱情地 幫助，具體方法很，可根據(jù) 不同情況靈活處理?！笆掷纸慌笥选币笞龅健拔鍌€一”“手拉手看朋友”是在經(jīng)常 書信交友上的基礎(chǔ)上，有條 件的學(xué)?？梢岳眉倨?，以 就近原則

16、，有組織地去貧困 地區(qū)“看朋友”。6 少先隊的文化特點是什 么？答：1。內(nèi)容具有獨特的系 統(tǒng)性2。具有包羅萬象的多樣性3。風(fēng)格具有鮮明的區(qū)域性4。具有吸納融合的多元性第四講記表，冋時確定一至兩名團 為為入團培養(yǎng)聯(lián)系人。(3) 確定發(fā)展對象(4) 申請入團的冋學(xué)慶有兩 名團員介紹(5) 填寫入團志愿書作的重要組成部分，是學(xué)校 思想、品德教育的主渠道， 是廣大中專青年的貼心朋 友是整個共青團學(xué)校工作 的重要保證。2。中專共青團工作是學(xué)校3。切實為同學(xué)服務(wù)4。勤奮扎實的工作作風(fēng)5。刻苦學(xué)習(xí)、學(xué)有所長6。良好的心理素質(zhì)4。如何理解中專學(xué)校共青中學(xué)生共青團工作管理(6)支部大會討論工作的重要組成部分團活

17、動的特點和作用？1。中學(xué)團的思想教育應(yīng)遵(7)學(xué)校團委須召開委員會中專共青團是學(xué)校工作的答：中專學(xué)校共青團活動的循的原則有哪幾條？全體會議討論、審批并張榜重要組成部分，中專共青團特點是實踐性、操作性強，答：不能離開兩個基本限公布工作是中專學(xué)校德育工作活動是表現(xiàn)在行動上的。 作定：一是中學(xué)團組織是整個(8)入團宣誓、授佩團徽、的主力軍，中專學(xué)校的特殊用表現(xiàn)：共青團組織的一部分，必須分發(fā)團員證性使中專共青團的工作也1。通過活動能增加中專團服從并實現(xiàn)團的章程所賦3。結(jié)合實際，談一下中學(xué)具有相應(yīng)的特殊性。組織的活力和凝聚力予自身的性質(zhì)、奮斗目標(biāo)和團的活動如何更有效地配2。中專學(xué)校共青團的組織2。通過活

18、動能把黨的助手基本任務(wù)，二是中學(xué)生是一合教學(xué)工作。建設(shè)的內(nèi)容及其原則是什作用和后備軍作用體現(xiàn)出個處在世界觀、人生觀、人答：(1)幫助同學(xué)明確學(xué)習(xí)么？來體觀初步形成過程中的青目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。答：中專共青團的組織機3。通過活動能使團干部、少年群體，對中學(xué)生進行思(2)要教育團員在學(xué)習(xí)中奮構(gòu)，是保障團各項任務(wù)順利廣大團員增長才干。想教育，除應(yīng)遵循教育的一勇拼搏，直到模范帶著作完成的基礎(chǔ)組織形式，是發(fā)5。你認(rèn)為還有哪些活動能般規(guī)律之外，還要遵循與心用，帶動全班同學(xué)形成良好揮團的組織功能的有效形促進中專學(xué)校共青團的工理生理特點相吻合的特殊的學(xué)習(xí)風(fēng)氣式，嚴(yán)密的組織機構(gòu)，各要作？規(guī)律。 經(jīng)常溝通教與學(xué)的情素的全面結(jié)合，是共青團凝答：1。團日活動黨性原則況，一方面及時向教帥反映聚力戰(zhàn)斗力的組織保證。中2。文娛活動(2)實踐第一的原則同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；另一方專學(xué)樣共青團一般由三級3。體育活動以身作則的原則面及時了解和轉(zhuǎn)達教學(xué)意構(gòu)成，即團委、團總支、團4。青年志愿者活動(4)激勵原則圖，主動配合教師改進教學(xué)支部。把團的組織建在學(xué)校5。成人儀式教育活動(5)分層教育原則工作。仃政基層單位，這是中專學(xué)6。公益活動(6)自我教育原則(4)要配合教學(xué)開展多種活校的組織建設(shè)的一個主要2。如何做團員發(fā)展工作？動。原則。