精益生產(chǎn)培訓(xùn)教材(共57頁(yè)).ppt

1、1 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五適用對(duì)象適用對(duì)象:工廠基層干部工廠基層干部(含含QC/QA/倉(cāng)管倉(cāng)管/文員等文員等)2 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五講座目的講座目的 v學(xué)習(xí)一流的生產(chǎn)概念學(xué)習(xí)一流的生產(chǎn)概念;v了解什么是浪費(fèi)了解什么是浪費(fèi);v改變觀念改變觀念;應(yīng)用先進(jìn)生產(chǎn)概念來(lái)提升生產(chǎn)力應(yīng)用先進(jìn)生產(chǎn)概念來(lái)提升生產(chǎn)力;建立新工作流程建立新工作流程;v定訂行動(dòng)方案書(shū)定訂行動(dòng)方案書(shū)31. 態(tài)度開(kāi)放態(tài)度開(kāi)放2. 充份合作，不隨意批評(píng)他人充份合作，不隨意批評(píng)他人3. 積極、尊重積極、尊重4. 互相交流觀點(diǎn)和感想互相交流觀點(diǎn)

2、和感想5. 不作人身攻擊不作人身攻擊6. 簡(jiǎn)潔直言簡(jiǎn)潔直言7. 氣氛活潑氣氛活潑8. 將將 調(diào)為靜音或關(guān)閉調(diào)為靜音或關(guān)閉 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五根本守那么根本守那么4 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五課程內(nèi)容課程內(nèi)容5 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五認(rèn)識(shí)篇認(rèn)識(shí)篇6 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五精益生產(chǎn)精益生產(chǎn)v“精益是來(lái)自精益是來(lái)自: “: “改變世界的機(jī)器一書(shū)改變世界的機(jī)器一書(shū)MITMIT花了花了五年的時(shí)間及五百萬(wàn)元美金用來(lái)研

3、究汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的未五年的時(shí)間及五百萬(wàn)元美金用來(lái)研究汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的未來(lái)走向來(lái)走向. .v精益是一個(gè)有系統(tǒng)的方法精益是一個(gè)有系統(tǒng)的方法, , 經(jīng)由不斷的改善以找出經(jīng)由不斷的改善以找出及減少浪費(fèi)及減少浪費(fèi), , 并在追求完美的前提下并在追求完美的前提下, , 在客戶需求在客戶需求時(shí)才拉動(dòng)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)才拉動(dòng)生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn). .v一種思想一種思想, ,一種概念一種概念, ,一種哲學(xué)一種哲學(xué)7 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五JIT目標(biāo)目標(biāo)v在指定的時(shí)間里生產(chǎn)指定數(shù)量的指定在指定的時(shí)間里生產(chǎn)指定數(shù)量的指定貨品貨品GOAL8 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)

4、培訓(xùn)教材系列之十五十五客戶客戶Customers優(yōu)質(zhì)效勞優(yōu)質(zhì)效勞 致勝之道致勝之道觀看觀看/ /分析分析/ /討論討論/ /總結(jié)總結(jié): :劉德華廣告劉德華廣告30分鐘分鐘9 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力過(guò)去過(guò)去價(jià)格和利潤(rùn)由市價(jià)格和利潤(rùn)由市場(chǎng)決定場(chǎng)決定, ,缺乏競(jìng)?cè)狈Ω?jìng)爭(zhēng)爭(zhēng), ,利潤(rùn)豐厚利潤(rùn)豐厚本錢(qián)本錢(qián)利潤(rùn)利潤(rùn)1 1. .本錢(qián)本錢(qián)利潤(rùn)利潤(rùn)價(jià)格由市場(chǎng)決定價(jià)格由市場(chǎng)決定, ,但競(jìng)爭(zhēng)降低了價(jià)格但競(jìng)爭(zhēng)降低了價(jià)格現(xiàn)在現(xiàn)在/ /將來(lái)將來(lái)2 2. .本錢(qián)本錢(qián)利潤(rùn)利潤(rùn)3 3. .利潤(rùn)由管理利潤(rùn)由管理能力決定能力決定10 TRA-MAN-015管理類(lèi)培

5、訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五浪費(fèi)分布在整個(gè)價(jià)值流中浪費(fèi)分布在整個(gè)價(jià)值流中多余的庫(kù)存多余的庫(kù)存返工返工等待時(shí)間等待時(shí)間過(guò)多的搬運(yùn)過(guò)多的搬運(yùn)多余的移動(dòng)距離多余的移動(dòng)距離測(cè)試與檢驗(yàn)測(cè)試與檢驗(yàn)浪費(fèi)構(gòu)成了本錢(qián)的主浪費(fèi)構(gòu)成了本錢(qián)的主要局部要局部企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力由于管理缺乏由于管理缺乏造成的浪費(fèi)造成的浪費(fèi)隱藏的工廠隱藏的工廠價(jià)值流向顧客價(jià)值流向顧客在顧客眼中能提供產(chǎn)品價(jià)值在顧客眼中能提供產(chǎn)品價(jià)值的過(guò)程的過(guò)程顧客付錢(qián)的特征與特性顧客付錢(qián)的特征與特性.11現(xiàn)代的定義現(xiàn)代的定義所有一切不增值的活動(dòng)顧客角度所有一切不增值的活動(dòng)顧客角度傳統(tǒng)的看法傳統(tǒng)的看法材料、報(bào)廢、退貨、廢棄物材料、報(bào)廢、退貨、廢棄

6、物 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力浪費(fèi)的浪費(fèi)的概念概念12 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五關(guān)注顧客的價(jià)值關(guān)注顧客的價(jià)值誰(shuí)是我的顧客？誰(shuí)是我的顧客？顧客對(duì)我的期望是什么？顧客對(duì)我的期望是什么？我如何才能滿足這些期望？我如何才能滿足這些期望？我怎樣知道顧客滿足與否？我怎樣知道顧客滿足與否？顧客不滿足時(shí)我如何改進(jìn)？顧客不滿足時(shí)我如何改進(jìn)？工作的工作的根本問(wèn)題根本問(wèn)題13 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五我的客戶是：我的客戶是：q直接上司直接上司q直接下屬直接下屬q

7、為其提供工作支持的同事為其提供工作支持的同事q曾對(duì)自己提出抱怨的人曾對(duì)自己提出抱怨的人q14 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五客戶關(guān)系圖客戶關(guān)系圖起草日常信件、通知起草日常信件、通知打印文件，收發(fā)打印文件，收發(fā) 接待客人接待客人差旅安排差旅安排會(huì)議后勤效勞會(huì)議后勤效勞業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)表業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)報(bào)表業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)提供業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)提供票據(jù)收集提供票據(jù)收集提供財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)員經(jīng)理經(jīng)理秘書(shū)秘書(shū)15 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五Q&A要點(diǎn)整理要點(diǎn)整理三人學(xué)習(xí)三人學(xué)習(xí)小組討論小組討論:請(qǐng)選定小組內(nèi)的三位同事請(qǐng)選定小組內(nèi)的三位同

8、事,寫(xiě)出他寫(xiě)出他(她她)們現(xiàn)在的客戶關(guān)系圖們現(xiàn)在的客戶關(guān)系圖20分鐘分鐘16 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五工作類(lèi)別工作類(lèi)別v加值工作加值工作v非加值工作非加值工作v浪費(fèi)工作浪費(fèi)工作v不工作不工作17加值的工作加值的工作v針對(duì)客戶需求的工作 做該做的事 客戶需求的事 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五18非加值的工作非加值的工作v必要的作業(yè)工作v因?yàn)楸澈蟠嬖谥萍s無(wú)法解決v一旦制約解決,非加值的工作就成為浪費(fèi)的工作v 維修設(shè)備v 采購(gòu)原料v 制定生產(chǎn)方案v 填寫(xiě)費(fèi)用表單 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培

9、訓(xùn)教材系列之十五十五19浪費(fèi)的工作浪費(fèi)的工作v無(wú)幫助的工作 犯錯(cuò) 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 修正錯(cuò)誤 重做 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五20不工作不工作認(rèn)可的不工作 休息 上洗手間不被認(rèn)可的不工作 遲到 等候 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五21 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五Q&A要點(diǎn)整理要點(diǎn)整理三人學(xué)習(xí)三人學(xué)習(xí)小組討論小組討論:請(qǐng)請(qǐng)把把你目前工作你目前工作列列出來(lái)出來(lái),并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)20分鐘分鐘22工作分析工作分析v大局部的浪費(fèi)來(lái)自工作錯(cuò)誤中v給外面顧客做有加值的工

10、作才是正確的v90%的浪費(fèi)不是來(lái)自員工身上,而是源于生產(chǎn)流程v只要我們不斷的問(wèn)這工作是否需要,是否加值的話,浪費(fèi)就可以減少 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五23 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五什么是制約什么是制約v制約就是系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)瓶頸制約就是系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn)瓶頸, 局限產(chǎn)出數(shù)量局限產(chǎn)出數(shù)量, 延延長(zhǎng)生產(chǎn)時(shí)間長(zhǎng)生產(chǎn)時(shí)間 v制約不單止出現(xiàn)在生產(chǎn)系統(tǒng)中制約不單止出現(xiàn)在生產(chǎn)系統(tǒng)中, 更存在思維更存在思維系統(tǒng)系統(tǒng)內(nèi)內(nèi) 24 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五三大制約三大制約 v資源約束資源約束-

11、 生產(chǎn)能力缺乏、勞動(dòng)力短缺、原生產(chǎn)能力缺乏、勞動(dòng)力短缺、原材料供給瓶頸材料供給瓶頸.v市場(chǎng)約束市場(chǎng)約束- 企業(yè)策略和品種導(dǎo)致企業(yè)策略和品種導(dǎo)致v思維約束思維約束- 企業(yè)方針、制度、文化約束企業(yè)方針、制度、文化約束(例如例如做決定只靠職稱(chēng)不靠知識(shí)和能力做決定只靠職稱(chēng)不靠知識(shí)和能力)25 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五Q&A要點(diǎn)整理要點(diǎn)整理三人學(xué)習(xí)三人學(xué)習(xí)小組討論小組討論:請(qǐng)選定小組內(nèi)請(qǐng)選定小組內(nèi)2位位同事工同事工作上存在制約的地方作上存在制約的地方10分鐘分鐘26 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五八大浪費(fèi)八大浪

12、費(fèi) v過(guò)量生產(chǎn)過(guò)量生產(chǎn)- - 太早生產(chǎn)太早生產(chǎn)v等候等候- - 工人等下一個(gè)操作工人等下一個(gè)操作, , 過(guò)度分工和等待指示是常見(jiàn)原因過(guò)度分工和等待指示是常見(jiàn)原因v運(yùn)送運(yùn)送- - 長(zhǎng)距離長(zhǎng)距離, , 臨時(shí)庫(kù)存臨時(shí)庫(kù)存, , 流程不順流程不順v多余流程多余流程- - 非必要的流程非必要的流程, , 機(jī)器調(diào)校不精確機(jī)器調(diào)校不精確, , 依賴(lài)檢驗(yàn)依賴(lài)檢驗(yàn). .v庫(kù)存庫(kù)存- - 方案不當(dāng)方案不當(dāng), , 設(shè)備出毛病設(shè)備出毛病, , 生產(chǎn)線不平衡生產(chǎn)線不平衡, , 沒(méi)有解決問(wèn)題沒(méi)有解決問(wèn)題v操作操作- - 多余的動(dòng)作多余的動(dòng)作, , 重復(fù)不需要的動(dòng)作重復(fù)不需要的動(dòng)作. .v不良品不良品- - 浪費(fèi)材料、人力

13、、設(shè)備等浪費(fèi)材料、人力、設(shè)備等v訊息錯(cuò)漏訊息錯(cuò)漏- - 傳遞訊息不夠明確全面?zhèn)鬟f訊息不夠明確全面, , 接收者選擇性接收接收者選擇性接收, , 造成造成生產(chǎn)失誤生產(chǎn)失誤27 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五看看DV短片短片 30分鐘分鐘1. 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的浪費(fèi)。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的浪費(fèi)。2. 改善浪費(fèi)的方法。改善浪費(fèi)的方法。28 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五總結(jié)交流總結(jié)交流 20分鐘分鐘實(shí)踐計(jì)劃實(shí)踐計(jì)劃今天的今天的課程我感觸最深的地方是：課程我感觸最深的地方是：我將在自己的工作生活中改變?nèi)缦拢何覍⒃谧约旱墓ぷ魃钪懈?/p>

14、變?nèi)缦拢侯A(yù)計(jì)期限預(yù)計(jì)期限29 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五精益生產(chǎn)精益生產(chǎn)培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材(第二堂第二堂)適用對(duì)象適用對(duì)象:工廠基層干部工廠基層干部(含含QC/QA/倉(cāng)管倉(cāng)管/文員等文員等)整理編輯整理編輯: :規(guī)劃及監(jiān)控部規(guī)劃及監(jiān)控部02 Mar 200730 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五目目 錄錄31 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五5 5個(gè)個(gè)WHYv一種尋找問(wèn)題并尋求解決的好方法一種尋找問(wèn)題并尋求解決的好方法, 當(dāng)出現(xiàn)當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不斷問(wèn)五次為什么問(wèn)題時(shí)不斷問(wèn)五次為什么

15、, 直至根源表露出直至根源表露出來(lái)來(lái).找出真正問(wèn)題找出真正問(wèn)題, 而非問(wèn)題表征或后果而非問(wèn)題表征或后果.325個(gè)個(gè)WHY例子例子 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五33 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五演練演練 60分鐘，分鐘，30條建議條建議1. 春運(yùn)買(mǎi)票難的原因。春運(yùn)買(mǎi)票難的原因。2. 加班加點(diǎn)卻出不了貨的原因加班加點(diǎn)卻出不了貨的原因。3. 注塑機(jī)底盤(pán)溢油注塑機(jī)底盤(pán)溢油。為什么為什么? ? 為什么為什么?34 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法不批評(píng)別人的意見(jiàn)；

16、不批評(píng)別人的意見(jiàn)；歡送奇特的構(gòu)思；歡送奇特的構(gòu)思；不突出個(gè)人表現(xiàn)，人人參與；不突出個(gè)人表現(xiàn)，人人參與；可以借用或發(fā)揮別人的意見(jiàn)可以借用或發(fā)揮別人的意見(jiàn); ;記錄所有人的意見(jiàn)記錄所有人的意見(jiàn), ,對(duì)意見(jiàn)不作討論對(duì)意見(jiàn)不作討論注重?cái)?shù)量而不是質(zhì)量。注重?cái)?shù)量而不是質(zhì)量。35 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五演練演練 60分鐘，分鐘，60條建議條建議 1. 請(qǐng)找出本教室可以改進(jìn)的地方及方法。請(qǐng)找出本教室可以改進(jìn)的地方及方法。 2. 怎樣的上司才理想？怎樣的上司才理想？ 3. 哪些因素可以激發(fā)人的工作積極性？哪些因素可以激發(fā)人的工作積極性？頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法36v從

17、目的、地點(diǎn)、時(shí)間、人員、方法從目的、地點(diǎn)、時(shí)間、人員、方法v五個(gè)方面提出問(wèn)題五個(gè)方面提出問(wèn)題, , 所以又稱(chēng)為所以又稱(chēng)為“5“5問(wèn)技術(shù)問(wèn)技術(shù)v目的目的: :做什么做什么? ? 使工作的目的使工作的目的進(jìn)一步明確進(jìn)一步明確v地點(diǎn)地點(diǎn): :在哪里做在哪里做? ? 選擇適宜的工選擇適宜的工作場(chǎng)所作場(chǎng)所( (部門(mén)部門(mén)) )v時(shí)間時(shí)間: :什么時(shí)間做什么時(shí)間做? ? 選定最選定最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)v人員人員: :誰(shuí)來(lái)做誰(shuí)來(lái)做? ? 確定最理確定最理想的作業(yè)者想的作業(yè)者v方法方法: :如何去做如何去做? ? 確定最好確定最好的工作方法的工作方法設(shè)問(wèn)技術(shù)設(shè)問(wèn)技術(shù)提出問(wèn)題等于找提出問(wèn)題等于找到答案的一半到答

18、案的一半 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五為什么為什么?還可以還可以?應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)?37v運(yùn)用提問(wèn)技術(shù)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的同時(shí),還可以從“取消、合并、重排、簡(jiǎn)化四個(gè)方面考慮改進(jìn)措施,這種方法簡(jiǎn)稱(chēng)為“工作改進(jìn)4種技巧v 排除(E:Eliminate)v 合并(C:Combine)v 重排(R:Rearrange)v 簡(jiǎn)化(S:Simplify)改進(jìn)改進(jìn)4種技巧種技巧 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五38 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五v著重思維方法和思維過(guò)程著重思維方法和思維過(guò)程, 不斷找

19、出并尋找不斷找出并尋找答案答案.v借找出生產(chǎn)線中的主要約束以縮短生產(chǎn)周期借找出生產(chǎn)線中的主要約束以縮短生產(chǎn)周期時(shí)間時(shí)間制約制約法法(TOC)消滅浪費(fèi) 突破制約39突破思維制約突破思維制約放棄“我們向來(lái)都是這樣做的的想法 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五40 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五游戲游戲 60分鐘分鐘1. 以最短的時(shí)間傳遞小球。以最短的時(shí)間傳遞小球。2. 小組總結(jié)。小組總結(jié)。腦力共振與腦力共振與TOC41 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五Q&A要點(diǎn)整理要點(diǎn)整理三人

20、學(xué)習(xí)三人學(xué)習(xí)小組討論小組討論:請(qǐng)就上午選定小組內(nèi)請(qǐng)就上午選定小組內(nèi)2位位同同事工作上存在制約的地方事工作上存在制約的地方,運(yùn)用運(yùn)用TOC進(jìn)行改善進(jìn)行改善30分鐘分鐘42 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五高效時(shí)間管理之事務(wù)分類(lèi)法高效時(shí)間管理之事務(wù)分類(lèi)法v把我們的工作按緊急、不緊急把我們的工作按緊急、不緊急; 重要、不重重要、不重要進(jìn)行分類(lèi)要進(jìn)行分類(lèi), 每天專(zhuān)注和完成最重要每天專(zhuān)注和完成最重要,但不緊但不緊急的事急的事, 這樣會(huì)令我們的工作事半功倍這樣會(huì)令我們的工作事半功倍.43 213緊急緊急 4重要重要不緊急不緊急不重要不重要45%35%5%15%時(shí)間管理

21、矩陣圖時(shí)間管理矩陣圖不良的時(shí)間分配不良的時(shí)間分配 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五441 2重要重要&不緊急不緊急重要重要&緊急緊急時(shí)間管理矩陣圖時(shí)間管理矩陣圖最正確的時(shí)間分配最正確的時(shí)間分配 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五45 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五演練演練 30分鐘分鐘1. 分發(fā)事務(wù)分類(lèi)表。分發(fā)事務(wù)分類(lèi)表。2. 把自己的工作按象限填上去把自己的工作按象限填上去。高效時(shí)間管理之事務(wù)分類(lèi)法高效時(shí)間管理之事務(wù)分類(lèi)法46 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材

22、系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五六大損失六大損失v故障損失故障損失v設(shè)備調(diào)整損失設(shè)備調(diào)整損失v空轉(zhuǎn)小停止損失空轉(zhuǎn)小停止損失v速度減低損失速度減低損失v工程不良損失工程不良損失v起步損失起步損失設(shè)備損失設(shè)備損失在哪里在哪里? ?47三大改變降低設(shè)備損失三大改變降低設(shè)備損失v態(tài)度上故障、不良、有問(wèn)題不是人的錯(cuò).追求流程暢順是自己的責(zé)任.肯負(fù)責(zé)就是坐言起行.要采取主動(dòng).找出問(wèn)題根源,設(shè)法預(yù)防. TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五48v設(shè)備改變v 就是改變我們對(duì)工作的看法v清潔要注意異常v所有異常都可以改進(jìn)v改進(jìn)和改善起積極作用三大改變降低設(shè)備損失三大改變降低設(shè)備

23、損失 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五49v場(chǎng)所改變v注意場(chǎng)所每一件事物,不管工具、程序狀態(tài)、控制系統(tǒng)等v不斷改善v培養(yǎng)對(duì)異常的偵察力三大改變降低設(shè)備損失三大改變降低設(shè)備損失 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五50 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五零故障零故障放棄舊觀念放棄舊觀念“機(jī)器一定會(huì)有故障機(jī)器一定會(huì)有故障“我用你修的我用你修的;采納新思維采納新思維“預(yù)防保養(yǎng)預(yù)防保養(yǎng) “保養(yǎng)預(yù)防保養(yǎng)預(yù)防51 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五小組討論小組討論

24、 3 30 0分鐘分鐘1. 你所在科部的設(shè)備存在哪些浪費(fèi)和損你所在科部的設(shè)備存在哪些浪費(fèi)和損失失?2. 運(yùn)用三大改變之思維運(yùn)用三大改變之思維,改善這些浪費(fèi)和改善這些浪費(fèi)和損失。損失。零故障零故障52 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五實(shí)施精益生產(chǎn)的實(shí)施精益生產(chǎn)的4P及及14項(xiàng)原那么項(xiàng)原那么 第一第一P: 長(zhǎng)期理念長(zhǎng)期理念原那么原那么1: 管理決策必須以長(zhǎng)期理念為根底管理決策必須以長(zhǎng)期理念為根底, 即使必須因此犧牲短期財(cái)務(wù)目標(biāo)即使必須因此犧牲短期財(cái)務(wù)目標(biāo) 也在所不惜也在所不惜.53 TRA-MAN-015管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之管理類(lèi)培訓(xùn)教材系列之十五十五實(shí)施精益生產(chǎn)的實(shí)施精益生產(chǎn)的4P及及14項(xiàng)原那么項(xiàng)原那么第二第二P: 正確的流程方能產(chǎn)生正確的結(jié)果正確的流程方能產(chǎn)生正確的結(jié)果原那么原那么2: 建立無(wú)間斷的作業(yè)流程以使問(wèn)題浮現(xiàn)建立無(wú)間斷的作業(yè)流程以使問(wèn)題浮現(xiàn)原那么原那么3: 使用后拉式制度防止生產(chǎn)過(guò)剩使用后拉式制度防止生產(chǎn)過(guò)剩原那么原那么4: 使工作負(fù)荷平均使工作負(fù)荷平均, 工作應(yīng)像龜兔賽跑中的烏工作應(yīng)像龜兔賽跑中的烏龜一樣龜一樣.原那么原那么5: 建立立即暫停以解決問(wèn)題建立立即暫停以解決問(wèn)題, 一開(kāi)始就重視品一開(kāi)始就重視品管的文化管的文化.原那么原那么6: 職務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化是持續(xù)改善與授權(quán)員工的職務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)化是持續(xù)改善與