三年級(jí)上語文導(dǎo)學(xué)案-花鐘_

1、.13?花鐘?導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、清醒、濕度、親密、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致等詞語。通過多種形式使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、過程與方法：通過自主合作討論探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能、合作意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察，擅長探究的科學(xué)態(tài)度。初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和考慮的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的根底上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：有方也有圓， 指針告時(shí)間。

2、響聲十二下， 開場新一天。板書“鐘。鐘指什么？不看表你有方法知道時(shí)間嗎？這節(jié)課后，相信同學(xué)們不看表也能知道時(shí)間啦。板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)。1、自讀課文，考慮：課文主要講了一件什么事？2、課文里的生字詞你都掌握了嗎？出示學(xué)案 指生領(lǐng)讀，排火車讀等。三、品讀課文1、花鐘到底有哪些花組成的呢？指生讀第一自然段考慮：從這段話里，你知道了什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師板書花名設(shè)計(jì)成時(shí)鐘狀2、出示課件句子：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；黃昏六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放男生讀女

3、生讀課本上的第一自然段。 你發(fā)現(xiàn)了什么？一樣與不同你喜歡哪一種表達(dá)？你認(rèn)為這樣寫好在哪里？3、同學(xué)們說得真精彩！課文用了不同的說法來形容花兒的開放，形象生動(dòng)，趕緊拿起筆，把課本54頁練習(xí)填上，再次體會(huì)課文精彩生動(dòng)的語言。完成課后練習(xí)題4、拓展練習(xí)你能不能也像課文中一樣，寫一寫自己喜歡的花，像書上一樣寫出來來？  什么時(shí)間            什么花          

4、0;                怎樣開？ 5、為什么花兒開放的時(shí)間會(huì)不一樣呢？在預(yù)習(xí)時(shí)我們已經(jīng)找到了答案，下面小組合作學(xué)習(xí)第2自然段，先讀一讀，再用自己的話說一說原因。小組交流。全班交流合作學(xué)習(xí)結(jié)果。師總結(jié)6、有一位植物學(xué)家，他找到了很多不同時(shí)間開放的花，并且做了一件有趣的事，是什么呢？齊讀最后一個(gè)自然段。7、我們的花鐘板書完好嗎？你還知道哪些花在什么時(shí)間開放？我們一起把我們的花鐘完成好嗎？結(jié)合課外鏈接四、交流收獲同學(xué)們，大自然充滿無窮的奧秘，學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么