大班第十七周教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

1、教育目標(biāo)體驗(yàn)老游戲的快樂(lè)和有趣；能夠快速的閃躲。自覺(jué)接水，注意水量1、體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。第十七周 日教育教學(xué)計(jì)劃周一上午環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析操場(chǎng)晨間活動(dòng)：老鷹捉小雞：指導(dǎo)幼兒注意快速閃躲，并且注意安全。繪本是幼兒晨間活動(dòng)要調(diào)整一下期待已久的生活活動(dòng)：喝水作品，所以這課件，太陽(yáng)、-提醒個(gè)別小朋友將水接到水碗把兒的位置次學(xué)習(xí)幼兒云、風(fēng)、墻、繪本：老鼠娶新娘很有期待。繪老鼠、貓的圖一）、激趣導(dǎo)入本體驗(yàn)童話片。音樂(lè)抬1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)抬花轎故事書(shū)傳達(dá)花轎師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你有什么感覺(jué)！的濃濃的民

2、漢字：照、遮、 師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。俗情，探知事吹、擋、打洞、 2、引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）物相克相生抓。師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做循環(huán)往復(fù)的的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）有趣現(xiàn)象。針師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新對(duì)相生相克娘就會(huì)有新郎，村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫的問(wèn)題，教師美叮當(dāng)選選，它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？舉例了麥子（二）、欣賞理解和老鼠，蛇等1、邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎， 老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：2. 理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：孩子們，老村長(zhǎng)找到世界

3、上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？（幼兒說(shuō)，教師放圖片）師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）關(guān)系，當(dāng)問(wèn)到如果這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有蛇會(huì)怎樣，奇奇說(shuō) ; 老鼠會(huì)把糧食都吃掉，幼兒對(duì)于生物的相生相克有了基本的理解。3、討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。 ）·鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方。·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。你有

4、什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說(shuō)不出：）了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)，是春節(jié)傳統(tǒng)文化之一；在欣賞各（三）游戲感受1、講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng)，是誰(shuí)？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來(lái)幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。2、游戲：抬花轎師：辦喜事真開(kāi)心，我們也去慶祝它們，來(lái)帶上禮物，拍著手，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。童謠老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

5、教學(xué)幻燈（欣墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。賞窗花）；教學(xué)手工：漂亮的窗花幻燈（春節(jié)貼活動(dòng)過(guò)程要考慮不同能力水平的幼兒，可以提供一些畫(huà)好折線的種窗花的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪窗花的環(huán)境圖紙張以及一些拓卡窗花。片）；紅色剪欣賞窗花紙；剪刀若干。 1. 播放欣賞窗花課件， 引導(dǎo)幼兒了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性： 你看到了什么？畫(huà)面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫(huà)面一樣嗎？他們有什么特點(diǎn)？（有對(duì)稱的、有三角形、五瓣的、六瓣的還有四瓣的和連續(xù)的）這些圖形和圖案像什么？你知道它們的含義嗎？2. 引導(dǎo)幼兒欣賞春節(jié)貼窗花的環(huán)境圖片，并提問(wèn)：這是什么節(jié)日？從哪里看出來(lái)的？你看到窗花

6、了嗎？人們?yōu)槭裁磿?huì)在春節(jié)的時(shí)候貼窗花呢？（增加喜慶氛圍）教師小結(jié)：窗花是我國(guó)的民間藝術(shù)，也是春節(jié)時(shí)人們裝扮環(huán)境必不可少的東西。窗花有很多圖案，像年畫(huà)一樣，這些圖案也代表了吉祥的含義。了解剪窗花教師向幼兒演示剪窗花的步驟：先將正方形的紙對(duì)折，再對(duì)折成小正方形，在折成三角；左手拿住三角形的一角。右手拿剪刀，從三角形的一邊開(kāi)始剪，但不能一直剪到另一邊；可以剪三角形，長(zhǎng)方形，半圓形，月牙形 自主剪窗花幼兒自主操作剪窗花，教師巡回觀察并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。作品展示將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域， 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)窗花， 為什么。延伸互動(dòng)鍛煉對(duì)此語(yǔ)的敏感和連詞卡區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握剪窗花的技能、技巧

7、，將幼詞組句的能力。兒不斷提升的作品保存下來(lái)，以便后續(xù)裝扮教室使用。能夠連續(xù)的雙腳跳，并報(bào)紙棒、球。室內(nèi)活動(dòng)：連詞組句且學(xué)會(huì)與別人合作共同戶外活動(dòng)：完成任務(wù)。集中： 1、跑步，跑跳接力：指導(dǎo)幼兒合作，快速的完成任務(wù)。2、貼人：指導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)，注意閃躲和追捕。分散自選日教育教學(xué)計(jì)劃周二目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析家長(zhǎng)參與游戲，感受游晨間活動(dòng)：老鷹捉小雞幼兒 在午睡的環(huán)節(jié)戲樂(lè)趣午睡活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒右側(cè)臥，能夠安靜午睡。基本 可以按要求在能夠安靜午睡，知道右1、有關(guān)燈籠的裝飾畫(huà)：燈籠右側(cè)入睡，其中佳佳側(cè)臥對(duì)身體好。圖片。2、蠟筆、 重難點(diǎn)：能根據(jù)個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)選擇不同的色彩去裝飾燈籠，表達(dá)始終無(wú)

8、法入睡， 于是1、能根據(jù)個(gè)人的內(nèi)心體彩筆等。不同的情感。教師 利用了班里的驗(yàn)選擇不同的色彩去裝教學(xué)過(guò)程：小紅 花鼓勵(lì)豆豆入飾燈籠，表達(dá)不同的情出示燈籠圖片和觀看一些小朋友裝飾的燈籠， 從中分析線條和裝飾睡了。感。的規(guī)律，和幼兒一起豐富線條的經(jīng)驗(yàn)，2、感受裝飾的美， 體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想怎樣裝飾，想用哪些線條進(jìn)行裝飾。能夠和自己創(chuàng)作、自己動(dòng)手的孩子一起分享一些裝飾的特點(diǎn)和規(guī)律喜悅幼兒動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不一樣的裝飾紋樣。作品分享，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品是用什么方法裝飾的？喲美好了哪些線條、圖案和色塊。將制作好的燈籠裝飾在環(huán)境中，為新年活動(dòng)增添喜慶氣氛。1、享受聽(tīng)故

9、事的樂(lè)趣。盤(pán)子、冰塊、科學(xué)：百變魔術(shù)師2、知道水的三種形態(tài)：錄音機(jī)、音樂(lè)1、和幼兒玩?zhèn)鞅鶋K游戲。播放音樂(lè)，用盤(pán)子盛一塊冰，把盤(pán)子往水、冰、水蒸氣。磁帶。右傳，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿著盤(pán)子的幼兒就要說(shuō)出一件與冰有關(guān)的事3、認(rèn)識(shí)水在不同溫度下情，例如吃刨冰、喝冰飲料等與冰有關(guān)的故事。會(huì)有不同的變化。2、當(dāng)冰塊變很小時(shí)，停止游戲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)冰塊越來(lái)越小的原因。4、增強(qiáng)身體表達(dá)能力。3、出示神奇的水活動(dòng)大書(shū)，講訴故事百變魔術(shù)師。4、講故事時(shí)，在相關(guān)處出示詞句卡“水”、“冰”、“水蒸氣”。，與幼兒一起認(rèn)讀。5、講完故事后，與幼兒討論故事情節(jié)。例如：l小水珠聚在一起，變成了什么？l小水滴怎么變成了冰？l最后小水

10、滴調(diào)進(jìn)窩里后，為什么？練習(xí)聽(tīng)懂別人的語(yǔ)言，室內(nèi)活動(dòng)：傳話：指導(dǎo)幼兒用悄悄話的方式，把老師交代的話傳給并遵守游戲規(guī)則最后一位小朋友，不被其他人聽(tīng)到。每人一只球戶外活動(dòng)：集中： 1、障礙運(yùn)球：指導(dǎo)幼兒能夠連續(xù)的拍球，并帶靈活的在障礙物間運(yùn)障礙物著球向前行進(jìn)。 2、滾地雷：指導(dǎo)幼兒拿到球后快速的推出去，但要求球，傳球球不能離開(kāi)地面。分散：娃娃城：指導(dǎo)幼兒注意安全。日教育教學(xué)計(jì)劃周三 上午目標(biāo)喜歡老游戲，能夠快速的閃躲沙包，并且注意力集中。能自己獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具1.學(xué)唱歌曲，感受歌曲節(jié)奏的不同變化。2. 能夠快速的學(xué)唱歌曲，并且能夠打拍子表現(xiàn)節(jié)奏的不同，感受節(jié)奏的變化。環(huán)境材料沙包自制炮仗、鋼琴

11、、幼兒圍坐半圓。教育內(nèi)容晨間活動(dòng)：丟燒包指導(dǎo)幼兒注意沙包丟來(lái)的方向，及時(shí)閃躲。生活活動(dòng)：進(jìn)餐指導(dǎo)個(gè)別幼兒能飯菜搭配，專(zhuān)心進(jìn)餐體育課：宋老師執(zhí)教音樂(lè)活動(dòng)：卷炮仗活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速的學(xué)唱歌曲， 并且能夠打拍子表現(xiàn)節(jié)奏的不同，感受節(jié)奏的變化。活動(dòng)過(guò)程： 1. 發(fā)聲練習(xí) 2. 圖片導(dǎo)入出示炮仗圖片（這是什么？什么時(shí)候放炮仗?）師：有沒(méi)有看過(guò)卷的很大的炮仗？師：怎么卷起來(lái)的 ?炮仗是用什么方法卷起來(lái)的？3. 學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)感受歌曲節(jié)奏的變化。請(qǐng)幼兒邊唱歌邊拍手打節(jié)奏。教師示范唱歌拍手打節(jié)奏， 請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并找出自己和老師打節(jié)奏的不同之處。請(qǐng)幼兒嘗試用快慢不同的節(jié)奏來(lái)拍手， 并想想還有那些動(dòng)作可以用來(lái)打節(jié)奏

12、（排腿、排肩、跺腳、走路 ）并請(qǐng)幼兒嘗試。效果分析幼兒非常喜歡這種音樂(lè)互動(dòng)，同時(shí)活動(dòng)和昔年的故事相結(jié)合，幼兒在學(xué)習(xí)的時(shí)候不自覺(jué)的感嘆又是新的一年了，4、幼兒分組進(jìn)行演唱。5、幼兒集體演唱。6、幼兒嘗試邊打節(jié)奏邊唱，能夠表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢變化。7、游戲小鈴叮叮。能夠理解故事內(nèi)容，并成語(yǔ)故事書(shū)室內(nèi)活動(dòng)：成語(yǔ)大家學(xué)且能夠根據(jù)成語(yǔ)故事的幼兒傾聽(tīng)故事，和老師一起就故事進(jìn)行分析，說(shuō)出故事所表達(dá)的成內(nèi)容回答問(wèn)題。語(yǔ)，理解成語(yǔ)的內(nèi)容。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)跑的紅球與綠球各戶外活動(dòng)：集中： 1、紅球和綠球靈活的聽(tīng)、看信號(hào)走，一只老師手舉紅球和綠球，男孩子和女孩子都跑到操場(chǎng)中間，老師站的變換方向球，跳繩，沙位置，這時(shí)，老師把紅

13、球舉高 ,女孩子立刻追男孩子 。包2、馬蘭花：指導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)老師的口令，同時(shí)看老師的手勢(shì)，找同伴共同完成任務(wù)。分散活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒注意安全。目標(biāo)日教育教學(xué)計(jì)劃環(huán)境材料周四 上午教育內(nèi)容效果分析能夠蹲著快速、穩(wěn)穩(wěn)的操場(chǎng)向前行走。能用筷子靈活、干凈地進(jìn)餐。晨間活動(dòng)：賽龍舟：指導(dǎo)幼兒蹲著向前走， 腳跟要抬起， 腳尖著地，在午飯后的這樣走的才穩(wěn)、才快。生活活動(dòng)：進(jìn)餐 -鼓勵(lì)幼兒自己用筷子，飯菜搭配進(jìn)餐。提醒幼擦嘴環(huán)節(jié)中，兒保持桌面、地面的整潔依依對(duì)折鏡1、熟悉圣誕的應(yīng)景物圣誕應(yīng)景社會(huì)：快樂(lè)的圣誕節(jié)子一遍擦嘴品。的物品：圣誕一、引發(fā)動(dòng)機(jī)一遍看，可是2、感受圣誕歡樂(lè)的樹(shù)、圣誕禮物、1、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)

14、”或“45 街的奇跡”中有關(guān)圣誕擦完一看，怎氣氛。圣誕襪等街道的情形。2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西？么孩子有臟東西沒(méi)有擦3、促進(jìn)創(chuàng)造思考的能力。裝潢在哪里？二、主要活動(dòng)1、討論：請(qǐng)小朋友想想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西？可以用哪些材料來(lái)制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置？（例如積木、雪花片）2、分組布置：老師先將教室分成區(qū)域，中間留通道，布置成掉啊。依依于是馬上跑到廁所自己看，發(fā)現(xiàn)了臟東西馬上自己擦干凈了。商店的圣誕街景，小朋友分成組，每組約7 8 人。墻壁、窗戶皆可布置。3、建議提供物品：（1）老師事前添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹(shù)、圣誕襪、星星、各色的球等飾品

15、。（ 2）事前用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹(shù)的外形，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝潢材料。（ 3）教室的玩具可搭建成樹(shù)，或用雪花片也可組成圣誕晚飯的食品。三、綜合活動(dòng)：1、參觀和評(píng)選（1）每組評(píng)選 2 人負(fù)責(zé)介紹布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法。（3）小朋友自由參觀四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)正方體，長(zhǎng)方體和圓柱；活動(dòng)課件數(shù)學(xué)：有趣的幾何體能辨識(shí)生活中一些物品三種幾何體的教師利用課件中小蘭去超市購(gòu)物的情境引入今天的活動(dòng)。幼兒在課的幾何體。能在說(shuō)說(shuō)玩實(shí)物若干；三件的引導(dǎo)下說(shuō)出她都買(mǎi)了什么東西，復(fù)習(xí)圓形，長(zhǎng)方形，正方形。玩中認(rèn)識(shí)種幾何體的積教師

16、利用課件引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察小蘭還買(mǎi)了哪些東西，通過(guò)課件圖木片引出圓柱，長(zhǎng)方體和正方體。幼兒邊看圖片邊邊辨識(shí)。游戲：蹲蹲樂(lè)。教師將準(zhǔn)備的積木塊分別給6 名幼兒，說(shuō)道哪個(gè)幾、何體的名字哪位幼兒就蹲下。游戲：摸摸看。教師將準(zhǔn)備好的口袋里放上各種幾何體，一次請(qǐng)幼兒摸完然后說(shuō)出答案。找一找生活中還有哪些物品是這樣的幾何體呢？能夠快速的回憶起學(xué)過(guò)的歌曲，隨著伴奏用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行歌唱活動(dòng)。能連續(xù)跨跳不少于40厘米。鋼琴跨跳欄室內(nèi)活動(dòng)：復(fù)習(xí)歌曲：指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。戶外活動(dòng)：集中 1、我是小棒將：接力跑，跳，蹲著走，螃蟹走，青蛙跳等（冬季練習(xí)慢跑和快跑相結(jié)合，提醒幼兒用鼻呼吸。）2、跨跳比賽：指導(dǎo)幼兒要有

17、一定的助跑距離，才能跨過(guò)去。分散自選日教育教學(xué)計(jì)劃周五 上午目標(biāo)環(huán)境材料教育內(nèi)容效果分析能夠連續(xù)跳繩，體驗(yàn)跳跳繩晨間活動(dòng)：跳繩游戲：請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起跳繩， 指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳，進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，繩的樂(lè)趣。雙手搖繩。卓卓遲遲沒(méi)能正確地擦嘴、漱口。生活活動(dòng)：漱口、擦嘴 - 在飯后環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒掌握方法，重點(diǎn)督促有吃完碗里能夠根據(jù)畫(huà)面完整的進(jìn)幼兒正確擦嘴。的米飯和菜。行的進(jìn)行講述，并且有課件語(yǔ)言故事：司馬光砸缸你為什么不感情。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容， 感受司馬光遇到緊急情況， 沉著、勇敢、吃呢 ?我舍不理解故事內(nèi)容，感受司果斷救人地品質(zhì)。得吃，怎么還馬光遇到緊急情況，沉活動(dòng)過(guò)程：舍不得，這樣著、勇敢、果斷救人

18、地一、 設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的興趣。你要是想多品質(zhì)。教師講述故事，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。要點(diǎn)，可以和二、欣賞動(dòng)畫(huà)，初步了解故事的大意。老師說(shuō)啊，我引導(dǎo)幼兒回憶故事，并出示課件，再次引導(dǎo)幼兒欣賞。的夠了，那就三、 分段欣賞動(dòng)畫(huà)大口吃吧，最四、邊欣賞邊講述故事。后都會(huì)進(jìn)入五、請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。肚子里的。幼六、總結(jié)：你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？?jī)簜€(gè)性不同，1、通過(guò)欣賞、表演童聲合唱鈴兒響叮當(dāng)，熟悉外國(guó)優(yōu)秀少兒歌曲。2、 通過(guò)不同線條、顏色與歌曲情緒的對(duì)照選擇，使幼兒感受到歌曲情緒的變化，并用體態(tài)動(dòng)作和打擊樂(lè)器進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒及音樂(lè)的動(dòng)感，提高幼兒音樂(lè)感受能力、創(chuàng)造能力。3、 欣賞不同語(yǔ)言、不同歌唱

19、形式演唱的鈴兒響叮當(dāng)，豐富幼兒的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。圖譜、視頻、音樂(lè)：鈴兒響叮當(dāng)（歌曲）對(duì)一種食物ppt一、游戲?qū)敫枨?。的喜歡程度詞語(yǔ)卡片今天我們來(lái)做一個(gè)搶答的小游戲。游戲方法是：老師播放一段歌曲的表達(dá)也會(huì)片斷，看誰(shuí)最先說(shuō)出這首歌的名稱。如果你聽(tīng)出了歌名，就快快舉不同，教師要起槍答器（串鈴）并搖響它。如果你回答正確，屏幕上就會(huì)播放一善于利用細(xì)段好看的動(dòng)畫(huà)。節(jié)發(fā)現(xiàn)其中二、引入課題，簡(jiǎn)介歌曲：的原因。剛才聽(tīng)到的都是我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的外國(guó)兒童歌曲。 鈴兒響叮當(dāng)是一首美國(guó)歌曲，作者是比爾彭特。美國(guó)的冬天像我這里一樣氣候寒冷，有的地方也是冰天雪地。歌曲描繪了一群小朋友坐在馬拉的雪橇上，不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑

20、語(yǔ)伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野 （隨即播放歌曲）三、欣賞音樂(lè)1.初聽(tīng)歌曲。 聽(tīng)了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳邊仿佛聽(tīng)到了什么？2.復(fù)聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲表達(dá)內(nèi)容。 （看動(dòng)畫(huà)）。同學(xué)們說(shuō)的真好，看！他們劃著雪橇向我們跑來(lái)了 3.再聽(tīng)歌曲，跟唱歌曲（看動(dòng)畫(huà)） 。讓我們跟他們一起唱一唱。4.感受歌曲情緒。設(shè)問(wèn)：a 天很冷 ,風(fēng)雪也很大 ,可這些小朋友的心情是怎樣的?b 你認(rèn)為用下面那種圖形表現(xiàn)歌曲歡快的情緒最合適？（邊唱邊用手劃線條，通過(guò)體驗(yàn)后回答）c 如果我們用表示歌曲的第一部分，還有哪里可以用這一線條來(lái)表示，聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)請(qǐng)你用這一線條來(lái)劃一下。d 你認(rèn)為歌曲中間一部分可以用什么線條來(lái)表示？（聽(tīng)音樂(lè)）e 總結(jié)：我們可以用來(lái)表示歌曲的情緒。 （可以有多種答案）