教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)-淺談教師素養(yǎng)——師愛(ài)

1、淺談教師素養(yǎng)一一師愛(ài)師者，傳道授業(yè)解惑也，韓愈在概括教師的職責(zé)時(shí)，把傳道放在授業(yè)之前，意在突出傳道是師者的首要任務(wù)?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)； 師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人 師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人：踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之 旅。教師的工作，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。 面對(duì)一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪 的孩子，要想順利有效的教育好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“教書(shū)育人”的 根本目標(biāo)，必須懂得愛(ài)的教育藝術(shù)。只有這樣，才能用自己的心 靈去喚醒學(xué)

2、生們求知若渴的心靈，從而使他們渴望得到知識(shí)、熱 愛(ài)美好的事物、向往美好的未來(lái)，自由地發(fā)展自己的個(gè)性，自覺(jué) 地完善自己的品格，并能在不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉中逐步樹(shù)立起自己 堅(jiān)定的理想和信念。因此，我認(rèn)為，愛(ài)，是教師的最高職業(yè)道德 準(zhǔn)則！教師，需要用愛(ài)的思想去組織教育教學(xué)活動(dòng)，用愛(ài)的藝術(shù) 去實(shí)施自己的工作。一、愛(ài)，是教育的靈魂從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人都有一定的動(dòng)物性。當(dāng)然，作為理 性尚未成熟的少年兒童，其動(dòng)物性更是明顯的。教師要想按一定 的目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行教育教學(xué)，就必須首先懂得用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心 智，以愛(ài)的言行去感染和影響他們的情感與行為。只有這樣，教 師對(duì)學(xué)生所實(shí)施的教育和教學(xué)活動(dòng)，才具有一定的感召力，教

3、師 的一言一行才會(huì)被他的學(xué)生所接受、所理解，教師的形象才能在 學(xué)生心靈深處樹(shù)立起來(lái)，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信賴(lài)。教育實(shí)踐證明：一個(gè)深?lèi)?ài)學(xué)生并能深受學(xué)生愛(ài)戴和信賴(lài)的教 師，他的教育和教學(xué)效果總是良好的，因?yàn)椋@樣的老師，他的 言行對(duì)他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有超常的影響力和感召力。 當(dāng)一個(gè)教師 在教育和教學(xué)活動(dòng)中，能夠達(dá)到使自己的學(xué)生對(duì)他的一言一行至 信不疑的境地時(shí)，他的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，必然會(huì)取得常人難以想象 的效果：教師勇于創(chuàng)造，學(xué)生追求卓越。然而，一個(gè)不受學(xué)生信賴(lài)的教師， 他的教學(xué)工作不論多么努 力，都是不會(huì)取得良好效果的。所以，我堅(jiān)信：愛(ài)，是教育的靈 魂。二、愛(ài)的智慧能喚醒學(xué)生的心靈教師在自己的職業(yè)道德

4、中， 要充分認(rèn)識(shí)愛(ài)的作用，堅(jiān)持用愛(ài) 的智慧去喚醒學(xué)生的心靈。教師在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中， 要進(jìn)行的工作很多，而最重 要的首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生心靈的教育。 少年兒童，面對(duì)全新的世界， 面對(duì)未知的一切，要想從不知到知，從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，必須通過(guò) 他們自己的心靈去感悟。因此，教師要想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)，就必須懂得愛(ài)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)用愛(ài)的智慧，以學(xué)生喜聞樂(lè) 見(jiàn)的方式去啟發(fā)和教育他們，使他們幼小的心靈不斷得到開(kāi)發(fā)。那么，教師應(yīng)當(dāng)怎樣去用愛(ài)的智慧喚醒學(xué)生的心靈呢？首先，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)興趣。 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)身邊 的事物進(jìn)行觀察和思考，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的認(rèn) 識(shí)事物的方法，掌握事物發(fā)展變化的

5、客觀規(guī)律。其次，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)書(shū)本上的知識(shí)充滿(mǎn)興趣。 教育學(xué)生熱愛(ài) 讀書(shū)，使他們充分地認(rèn)識(shí)到：書(shū)是 瞭望世界的窗口；書(shū)里有無(wú)窮 無(wú)盡的知識(shí)和道理，這些寶貴的精神財(cái)富是前人和當(dāng)今世界上有 識(shí)之士對(duì)自然和人類(lèi)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)和研究的結(jié)晶；青少年，只有不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能使自己健康地成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家和人民有用的 人才。第三，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展和提高充滿(mǎn)信心。教師要引導(dǎo)學(xué)生，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的認(rèn) 識(shí)，豐富自己的知識(shí)和情感，并對(duì)自己的健康成長(zhǎng)充滿(mǎn)信心。這 樣，學(xué)生就能不斷充實(shí)自己的心靈， 并能以自己積極向上的心態(tài) 促使自己的發(fā)展和提高，從而，使學(xué)生進(jìn)入自覺(jué)成長(zhǎng)的良性軌道。三、愛(ài)能發(fā)

6、現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和潛能從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)特殊的個(gè)體， 每 一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)特殊的心靈世界。 教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐 中，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)中所不斷表現(xiàn) 出來(lái)的鮮明個(gè)性，才好有效地去發(fā)展和培養(yǎng)他們的潛能。少年兒童，在生活和學(xué)習(xí)中，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，敢于幻想和想象,他們是一個(gè)鮮活而生動(dòng)的群體， 但是他們因家庭、父母和自幼所 受的環(huán)境影響等外界因素的不同， 加之各自平時(shí)所留心的興趣點(diǎn) 的不同，因而，他們?cè)谂d趣、愛(ài)好和習(xí)性上，又具有著明顯的個(gè) 性差異。這些個(gè)性的差異，對(duì)他們的學(xué)習(xí)志趣有著極其重要的影 響。教師在自己的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，必須充分地意識(shí)到這一點(diǎn)。只

7、有這樣，教師才好準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，從而進(jìn)行 因材施教；只有這樣，每個(gè)學(xué)生的潛能也才能得到有效地開(kāi)發(fā)和如果我們作教師的都能準(zhǔn)確地把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并能做到用自己的愛(ài)心去組織和開(kāi)展我們的教育和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)發(fā)揮，那么，他們的潛能就能得到最大限度的發(fā) 展，從而使他們逐步地成長(zhǎng)為各有特色的人才。四、愛(ài)能完善學(xué)生的品格教師在自己的教育和教學(xué)實(shí)踐中， 不僅需要善于用愛(ài)心去發(fā) 現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，去發(fā)展學(xué)生的潛能，而且更應(yīng)該用愛(ài)心去完善學(xué) 生的品格。一個(gè)學(xué)生，是否具有良好的品格，不論是對(duì)他能否順利地完 成現(xiàn)階段的學(xué)業(yè)，也還是能否在將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 才，都有著極其重要的作用。

8、因此，教師必須充分重視對(duì)學(xué)生良 好品格的培養(yǎng)，必須從對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，用自己的愛(ài)心去完善學(xué)生的品格。教師要能使學(xué)生從小就懂得：什么是真、善、美？什么是假、丑、惡？人應(yīng)當(dāng)有什么樣的世界觀、人生觀 和價(jià)值觀？人生應(yīng)當(dāng)在不斷地克服困難、戰(zhàn)勝自我、超越自我中積極追求和進(jìn)取等。然而，學(xué)生的良好品格，不是一下子就能形成的，他需要在 學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程中不斷地豐富和完善。 教師應(yīng)當(dāng)怎樣去逐步完 善學(xué)生的品格呢？我認(rèn)為，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：（一）應(yīng)當(dāng)教學(xué)生做真人。教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中， 要始終堅(jiān)持“言行一致，處處做學(xué)生的表率”。使學(xué)生懂得：說(shuō)話(huà)、 辦事、學(xué)知識(shí)、練技能，都要實(shí)事求是，絕不可

9、弄虛作假；只有 這樣，才對(duì)己、對(duì)人、對(duì)社會(huì)有益，才有利于學(xué)生求真知、做真 人。（二）應(yīng)當(dāng)教學(xué)生勤勞、儉樸。教師必須在日常生活中，要 求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，以?xún)€樸為榮。只有這樣，學(xué)生才能不斷體會(huì)到 勞動(dòng)的意義，懂得做人的本分，從而，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng) 成果，珍惜幸福的生活，進(jìn)而做到自覺(jué)地回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。（三）應(yīng)當(dāng)教學(xué)生志存高遠(yuǎn)。要使學(xué)生懂得：只有心存大志 的人，才能在學(xué)習(xí)中不怕困難、勤奮自覺(jué)；也只有心存大志的人， 將來(lái)在工作中才能意志堅(jiān)定、奮發(fā)進(jìn)取，一至能在戰(zhàn)勝重重艱難 險(xiǎn)阻、歷經(jīng)種種人世滄桑中畢力創(chuàng)造， 最終走向事業(yè)的成功和人 生的美好未來(lái)?？傊覀兊慕處?，只要把對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民教育事業(yè)的 高度責(zé)任感化作對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心，