2019年六年級古文閱讀及答案

1、楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮酒井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過， 往視，見井中有人焉。生曰： 君若出我，當(dāng)厚報?！毙腥嗽唬阂源巳娕c?！鄙?曰：此犬嘗屢次活我，不得與爾。”行人曰：若不與我，便不出爾。”其時，犬 引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。后五天, 犬夜走歸楊生家。1 .為下列字選擇正確的義項(xiàng)。（1）若不與我，與"：A.和 B.結(jié)交 C.給D.贊成（2）犬引頸下視井中，引"：A.延續(xù) B.伸長 C.舉D.導(dǎo)引2 .用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。3 .文中甚愛之”中的之"指代,生知其意，遂應(yīng)之&q

2、uot;中的之"指代 04 .楊生答應(yīng)行人要求的原因是 （用自己的話回答）2019年六年級古文閱讀及答案司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其 大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中， 眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1 .解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）2 .翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3 .“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一 種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。二孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子

3、也。 遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！?復(fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！?遂居焉0（選自劉向烈女傳） 1.解釋下列詞語。A.嬉：B.賈人：2.這段文字源自歷史典故： 。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市 來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。 嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子, 子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。注釋曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1 .下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一

4、組是（）A.曾子之妻之市聽父母之教B.其子隨之而泣今子欺之C.汝還顧反為汝殺彘2 .解釋加點(diǎn)的詞。（1）妻止之 止（）（2）遂烹彘也遂（：3 .將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。4 .讀了這個故事后，你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱幔繛槭裁?？請舉一個你生活中的實(shí) 例作簡答。宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔 兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1 .解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。兔走觸株因釋其耒而守株而只為宋國笑冀復(fù)得兔2 .找出文中的議論句，并翻譯這個句子。3 .。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)?。齊大饑。黔放為食于路，以待餓者而食之。有

5、餓者蒙袂輯屐，貿(mào)貿(mào)而來。黔 放左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之 食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1 .解釋加點(diǎn)詞的含義：以至于斯也 斯從而逋焉 率2 .用一句話概括本文的中心（不超過 10個字）。3 .這則故事給你最深刻的感受是什么？八葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之, 窺頭于牖（you,窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。 是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1 .“棄而還走”中“還”的意思是： 。2 .翻譯文中畫線句子： O3 .這個故事講的是 成語。4 .這個成語的含義匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭

6、。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而 讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡 曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩， 時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍Γ庑∶? 邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1 .下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（A.鄰舍有燭而不逮B.衡乃與其傭作C.而不求償D.邑人畏服之如是不逮：不給他 傭作：雇傭勞作 償：報償 邑人：同鄉(xiāng)2 .文中一個家喻戶 曉的典故是： 3 .本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受?八、尹翁歸傳尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，與季父居

7、。為獄小吏， 曉習(xí)文法，喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵 入市斗變，更不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去史居家。會田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年 親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨(dú)伏不肯起，對曰：“翁 歸文武兼?zhèn)洌ㄋ┰O(shè)。”功曹以為此更倨傲不遜，延年曰：“何傷？”遂召上 辭問，甚奇其對，除補(bǔ)卒更，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自 以能不及翁歸，徙署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，閔孺部汾北，翁歸部汾南。 所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為維氏尉，歷守郡中， 所居治理，遷補(bǔ)都

8、內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令后堂 待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將， 汝不任事也，又不可干以私。”1、下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.奴客持刀兵入市斗變 斗變：斗毆鬧事。B .是時大將軍霍光秉政 秉：執(zhí)掌。C .延年曰：“何傷？ ”傷：傷害。D.汝不任事也 任：勝任。2、對下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）甚奇其對今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位定國乃謂邑子曰今君乃亡趙走燕A.與相同，與不同。B.與不同，與相同。C.與不同，與不同。D.與相同，與相同。3、從句

9、意關(guān)系看，下列分類正確的一項(xiàng)是（）汝不任事也，/又不可干以私案事發(fā)奸，窮竟事情，/延年大重之屬縣長史雖中傷/莫有怨者公廉不受饋，/百賈畏之A.帝帝B .帝.帝C .帝D .帝帝4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的一組是（）及翁歸為市吏，莫敢犯者次到翁歸，獨(dú)伏不肯起案事發(fā)奸，窮竟事情屬縣長吏雖中傷，莫有怨者征拜東海太守，過辭廷尉于定國A. B. C. D.5、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權(quán)貴，不受賄賂，所以他官職雖小， 商人們都很怕他。B.得到太守田延年的賞識器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強(qiáng)的辦案能力，按罪量刑， 依法辦案。C.尹翁歸

10、第二次為官后，仕途通達(dá)，由卒史而督郵，而都內(nèi)令，又升遷為弘農(nóng) 都尉，最終官拜東海太守。D.尹翁歸能取得優(yōu)異的政績而青史留名，田延年功不可沒。因?yàn)橐虤w雖然倨 傲狂妄，但田延年不但沒有計(jì)較他、苛求他，反而采取了寬容態(tài)度，并放手重用 他。6、結(jié)合上下文翻譯文中兩個畫線句子。屬縣長史雖中傷。譯文：又不可干以私。譯文:1 .去：離開（2）破:擊破2 .從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步3 .如：曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機(jī)（2）（1） A.嬉：游戲，玩耍B.賈：商人（2）孟母三遷（3）1 .C2 . （1）止：阻止（2）遂：于是就3 .嬰兒還沒有辨別是非的能力，有待向父母學(xué)習(xí)，聽從

11、父母的教導(dǎo)4 .（略）言之成理即可（4）1 .走：跑釋：放下身：自己冀：希望2 .議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻 被宋國人恥笑3 .守株待兔（略）（5）1 .斯：這樣謝：道歉2 .有志者不食嗟來之食3 .（略）（6）1 .轉(zhuǎn)身2 .葉公并非真正喜歡龍，而是喜歡那些像龍而又不是龍的東西。3 .葉公好龍4 .有的人表面喜歡某樣事物，卻不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡（7）1 .A2 .鑿壁偷光3 .三個故事：鑿壁偷光、傭作求書、說詩感受：（略）八、1、C （這里的“傷”是妨礙的意思）2、C （中的“其”，代詞，他的；中的“其，代詞”，指“我”；中的 “乃”，副詞，就；中的“

12、乃”副詞，竟然，3、B （句并列關(guān)系，句句是因果關(guān)系，句是轉(zhuǎn)折關(guān)系）4、D （反映尹翁歸直爽的性格和書生氣，寫尹翁歸官拜太守去向廷尉于定國辭行，與表現(xiàn)他的不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法無關(guān)）5、D （“獨(dú)伏不肯起”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了尹翁歸的直爽性格和書生氣，而不是倨 傲狂妄）（6）所屬各縣的官吏被人檢舉而受到查辦。（我）又不能以私情 來求他。附送：2019年六年級古詩及名言警句練習(xí)題 （I）一、把詩句補(bǔ)充完整。1、,燕山月似鉤。2、, 一覽眾山小。3、少壯不努力，4、野火燒不盡，。5、誰言寸草心，6、青山遮不住，。7、欲窮千里目，8、但愿人長久，。9、雞聲茅店月，10、百川東到海，。11、海內(nèi)存知己，12、東

13、邊日出西邊雨，。13、,飛入尋常百姓家。14、九曲黃河萬里沙，。15、,秋水共長天一色。16、天階夜色涼如水，。17、如今直上銀河去，。18、,人間能有幾回聞？19、欲把西湖比西子， 。20、,只緣身在此山中。21、我勸天公重抖擻，。22、,留取丹心照汗青。23、,西出陽關(guān)無故人。二、按要求寫詩句。(1)描寫兒童的有關(guān)詩句： , 。(2)歌頌情誼的有關(guān)詩句： ,。(3)蘊(yùn)含哲理的有關(guān)詩句： ,o (4)描寫春天的有關(guān)詩句： ,。(5) 送別友人的有關(guān)詩句： , 。(6)思念家鄉(xiāng)及親人的詩句： , 。 三、根據(jù)提供的情境寫詩句。(1)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的 題 西林

14、壁中的兩句詩，:；強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的 放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。(2)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月 光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動我思 鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下， r:親人啊，可知道海外游子的心！(3)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布 傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖， 碎玉嘆飛花”的奇觀。(4)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩

15、句，就 更是數(shù)不勝數(shù)了。；”便是一個例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。(5)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我 助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是：于是迅速地解開了這道難題。(6)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮情 不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著： :(7)齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，小強(qiáng)在送他 的時候拍拍他的肩膀，說：“”(8)教育人要積極向上，好上加好(9)教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果：。(10)教育我們面對嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、 無所畏懼：四、按要求寫出你平時積累的格言、警句、名言、諺語。(各寫出三句)1、珍惜時間的：2、幫助他人的:3、對待機(jī)遇的:4、熱愛家鄉(xiāng)的:5、團(tuán)結(jié)友愛的:6、勤奮學(xué)習(xí)的:7、樹立志向的:8、有的同學(xué)在總結(jié)反思時，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細(xì)心，事后又總不知努力，我真想對他們說： 9、畢業(yè)典禮后，我將離開自己的母校。六年來，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時候，我不禁想起了古 代詩人送別朋友的一句詩 10看到自己的朋友虛度時光，不好好學(xué)習(xí)，你會用這樣一句名言告 誡他：（）。11、教育人要積極向上，好上加好