六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)題

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專項(xiàng)練習(xí)題1. 加標(biāo)點(diǎn)。你想到了什么好辦法了嗎妹妹正在認(rèn)真地做作業(yè)華山真高啊魯班真是一個(gè)非常細(xì)心的人2. 指出下列句子中省略號(hào)的用法。 嗚嚇，嗚嚇，嗚”是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？ 那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) 山上開滿了色彩鮮艷的花，紅的、綠的、藍(lán)的 看得人眼花繚亂。3. 下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親呢得變了調(diào)的地方話“ 獨(dú)腳 ”“ 灰頭 ”“紅嘴”“ 公主B .那輛車幾點(diǎn)出站，在哪休息，我都搞清楚了。C .后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫作 “推敲 ” 。D .奶奶給我講了 “西游記 ”里的故事三打

2、白骨精。4. 閱讀下文，回答問(wèn)題奇跡法國(guó)著名作家雨果才華出眾_他 20 歲開始發(fā)表作品_剛剛29 歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō)_巴黎圣母院以后又創(chuàng)作了一系列戲劇_詩(shī)歌 _小說(shuō) _可正當(dāng)他才華橫溢時(shí)_心臟病發(fā)作了_看著40歲的雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬(wàn)分。/雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操，接著跑步、游泳 雨果的健康狀況慢慢好轉(zhuǎn)，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)。他又獲得了精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年任創(chuàng)作不懈，60 歲時(shí)創(chuàng)作了悲觀世界。 80 歲那年寫成了篤爾克瑪。雨果活了 84 歲?？吹接旯昧诵呐K病卻成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：寞是個(gè)奇跡

3、！ ”/奇跡怎么來(lái)的呢？生命在于運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育鍛煉！ /（ 1）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。法國(guó)著名作家雨果才華出眾他 20 歲開始發(fā)表作品 剛剛 29 歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的小說(shuō) 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列戲劇詩(shī)歌小說(shuō) 可正當(dāng)他才華橫溢時(shí)心臟病發(fā)作了（ 2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。逐漸 悲觀 增強(qiáng) （ 3）請(qǐng)概括出短文第二段的段意。（ 4）短文通過(guò)記敘身患重病的雨果的事，說(shuō)明了 5. 閱讀下文，回答問(wèn)題正在這時(shí)，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來(lái)，穿過(guò)走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室。馬蒂尼里 起來(lái)，擁抱我， 我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們 住我的手， 著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票 在我衣袋里，

4、斯巴多尼把他的筆帽也給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級(jí)都已經(jīng)離開教室了?！暗綍r(shí)候啦，孩子們，咱們得走了。 ”我本應(yīng)該讓他們排好隊(duì)，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇遥瑢?shí)際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰(shuí)會(huì)拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾沫印哩。再見吧，學(xué)校。很久以后我再回來(lái)時(shí)，會(huì)遇到陌生的老師。那時(shí)候，我能找個(gè)什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個(gè)馬蒂尼里放過(guò)蜥蜴的抽屜呢？不管怎么樣_我還有聊以自慰的東西_達(dá)尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的

5、筆帽 _還有_馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西_因?yàn)橹挥兴鸰才會(huì)把我的上衣紐扣扯去的_等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。（ 1）本文選自課文，作者是 的 。（）（ 2）文中橫線上依次要填寫的字詞是（）（ 3）文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方應(yīng)該加的標(biāo)點(diǎn)是（）（ 4）判斷下面的說(shuō)法是否正確 “鈴聲從院子里傳來(lái)，穿過(guò)走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室。 ” 這句話用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)師生之間要分別之前的難分難舍。 孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了”這句話是說(shuō)孩子們對(duì)老師的愛(ài)是一時(shí)沖動(dòng)，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是孩子的天性。 “只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口 ” 是說(shuō)老師和孩子們分開以后感

6、到很失落，很孤單。 “一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣 ” 是說(shuō)這些孩子太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。 “如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒 ” 這句話是說(shuō)“我 ” 極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)念，所有沒(méi)收上來(lái)的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這 “唾沫印兒 ”是學(xué)生主動(dòng)給予的， “我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。 （ 5）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。煙消云散： 。聊以自慰： 。(6)第二自然段中孩子們和老師分別時(shí)做了哪幾件事？請(qǐng)按順序?qū)懴聛?lái)，這樣 寫表現(xiàn)了孩子們對(duì)老師怎樣的感情？(7)你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想對(duì)

7、你的老師講嗎？請(qǐng)寫 出自己的心里話。6 .判斷下面的說(shuō)法是否正確。我明白了 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@里的破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折的意思。()7 .閱讀下文，回答問(wèn)題窗外從前，當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時(shí)候，我常常坐在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上了一層 淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來(lái)，美妙而清脆的鳥聲也開始在耳邊唱起來(lái)。夏天，小溪上映著夕陽(yáng)。暮色中，孩子們?cè)谒袩o(wú)拘無(wú)束地嬉戲，笑聲、歌 聲一齊由窗外飛進(jìn)來(lái)；夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲在草叢里閃閃發(fā) 光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃，農(nóng)民們微笑著

8、，收割稻谷，收獲喜悅。一望無(wú)際的 稻田上，不時(shí)有幾只鳥兒飛過(guò)，它們的叫聲也是那么快樂(lè)。冬日里，天氣不冷，母雞 會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫嚇得滾圓可愛(ài)的小雞滿地飛跑_這已是很久以前的事了。過(guò)去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成高樓林立的鬧市 了。(1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。冬日里，天氣不冷,母雞 會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。(2)在第五段結(jié)尾的兩個(gè)空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。公雞拍打著翅膀高聲啼叫 嚇得滾圓可愛(ài)的小雞滿地飛跑(3)全文一共有個(gè)自然段，按 的先后順序?qū)懗隽肃l(xiāng)村過(guò)去古樸美麗的景色。8. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。羅丹自己端詳一陣 卻皺著眉頭 說(shuō)啊不

9、還有毛病左肩偏了點(diǎn)兒 臉上對(duì)不起 i青等一等他立刻拿起抹刀修改起來(lái)茨威格見羅丹工作完了 走上前去準(zhǔn)備同他交談 羅丹徑自走出門去 隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖 9. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .無(wú)名小戰(zhàn)士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著： “一，二，三，四”B .諸葛亮在“誡子書 ”中說(shuō)： “靜以修身，儉以養(yǎng)德。 ”C .“不對(duì)，這不是我的書。 ”明明說(shuō)： “我的書，封面上有我的名字。 ”D .花市上，水仙，菊花，梅花，山茶，墨蘭 等各季鮮花都擠在了一起。10. 寫出在下面句子中的作用。A.表示內(nèi)容省略 B.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.表示話沒(méi)有說(shuō)完小梁，別浪費(fèi)東西了。我 我不行啦。 不

10、，你們吃吧。你們一定要走出草地！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成黨交給 我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?？?，你們都瘦得 不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里11. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。他在沈陽(yáng)下了車前來(lái)接他的伯父指著一片繁華熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊 那又是為什么呢 周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底周恩來(lái)站了起來(lái)清晰而堅(jiān)定的回答道為中華之崛起而讀書12. 給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。后來(lái)我見人就說(shuō)我有蟋蟀在缽子里蟈蟈兒在葫蘆里鳥兒在籠子里 父親有一個(gè)小蝎子在表里13. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。晚上 媽媽提著一大籃子蘑菇回來(lái)了 你們今天都和誰(shuí)比賽啦你是最棒（b ng）的我和她是好朋友 14. 下列

11、無(wú)標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句，朗讀停頓錯(cuò)誤的是（ ）A . 弈秋通國(guó)之善弈者也B .雖與之俱學(xué)弗若之矣C .子期死伯牙謂世再無(wú)知音乃破琴絕弦終身不復(fù)鼓D .我以日始出時(shí)去人近而日中時(shí)遠(yuǎn)也15. 選擇下面各句中破折號(hào)的用法。我又仔細(xì)地看他的臉 瘦。 （ ）A . 表示解釋說(shuō)明 B .表示話未說(shuō)完 C .表示插說(shuō)內(nèi)容 D .表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折16. 判斷下面各句中感嘆號(hào)表示的感情。我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！ 他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！ 這四條腿怎么配得上這兩只美麗的角呢！ 17. 給下面的句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使它們表示不同的意思。不不 他他 意意意 同同 你你你 同意 意 意18. “是旗桿

12、 挺直的中國(guó)人的脊梁。 ”這句話中破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。）19. 下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法有誤的一項(xiàng)是（）A . 我們從課文中了解了孔子、蘇格拉底和福樓拜等許多老師的故事。B .爸爸問(wèn)我： “愛(ài)如茉莉 ”這篇文章你看完了嗎 ?C .“那 怎樣才能使功夫到家呢 ?”莫泊桑急切地問(wèn)。D .“不要放走一個(gè)! ”窗外傳來(lái)粗暴的吼聲。20. 按要求完成句子練習(xí)。（ 1）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也會(huì)去睡覺(jué)吧。 ”（改為轉(zhuǎn)述句）（ 2）用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。溫和（氣候不冷不熱使人感到親切）（ 3）用修改符號(hào)在原句修改病句。只要山勢(shì)多么險(xiǎn)峻，他就敢攀登。我國(guó)人口是世界

13、上最多的國(guó)家。（ 4）仿寫句子。白樺林銀白的樹干搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱。（ 5）選擇省略號(hào)的不同用法。a 用于引文的省略； b 用于列舉的省略； c 用在話語(yǔ)中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。 古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下 始終不見丈夫回來(lái)。秋天到了，果子掛滿枝頭，橙子、柚子、葡萄、蘋果 一派豐收景象21. 天'外來(lái)客一一隕石”中的破折號(hào)表示（）。A .解釋說(shuō)明B .話題突然轉(zhuǎn)變22. 選擇下列句子中引號(hào)的正確用法，請(qǐng)將序號(hào)填在橫線上。A、表示直接引用 B、表示著重論述或特定稱謂 C、表示諷刺或否定 D、表示 特殊含義有的人見到了顆粒飽滿的

14、麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它。涉招損，謙受益。”這句格言流傳至今已經(jīng)兩千多年了。 讀書有 豈到"，所謂 三到”就是心到、眼到、口到。 23. 他一路唱著歌：啊，在碧綠的草地上歡唱！向中省略號(hào)表示的是聲音的斷斷續(xù)續(xù)。（）24. 下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（）。A .傻孩子！ ”奶奶說(shuō)：苗兒五天長(zhǎng)高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？ ”B .我問(wèn)父親，為什么高梁下邊長(zhǎng)了這么多瓜子？C .哪點(diǎn)不像呢？ ”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。D .這里的野花總是那么燦爛，紅.黃.藍(lán).紫.仿佛競(jìng)賽似的，一荏接一荏，終年不 斷。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題成全善良那是三月里的一

15、天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親， 左前面擋著人群， 攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)微笑著對(duì)那位老人說(shuō) 大爺 您來(lái)這里坐吧 謝曲j了 姑娘 老人卻說(shuō) 我站站沒(méi)關(guān)系 你坐 吧那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：您坐吧，大爺！ ”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見老人拉了拉她的手，說(shuō)： 就好，那就太謝謝你了！ ”說(shuō) 完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明 顯不

16、高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像 在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話：爸，傷口痛了吧？ ”點(diǎn)點(diǎn)吧！”你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái) 客套, 另有隱情。我不禁又想起車上的老人緊皺眉

17、頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng) 忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？(1)給劃線部分加標(biāo)點(diǎn)。上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái) 微笑著對(duì)那位老人說(shuō) 大爺 您來(lái)這里坐吧謝詞j了 姑娘老人卻說(shuō)我站站沒(méi)關(guān)系你坐吧_(2)在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，在前面擋著人群， 攙著父親的胳膊上車。我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái) 客套, 另有隱情。(3)在給老人讓座的過(guò)程中，姑娘的神情發(fā)生了怎樣的變化？,從這些變化中，你體會(huì)到姑娘 的特點(diǎn)。(4)我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。”這句話中的隱情”是指,老人沒(méi)有拒絕的原因是。(5)成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？(改成不用問(wèn)號(hào)的句子)請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。26. 附加題。調(diào)皮小標(biāo)點(diǎn)。(給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)兩種不同的意思)我喜歡他喜歡你怎么樣？27. 句子來(lái)化妝。(把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。)(1) ?口是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(2) 已經(jīng)(3)我_就(4)因?yàn)?所以28. 給意思完整的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)，把不完整的補(bǔ)充完整。機(jī)器人講解員富饒美麗的西