《教育統(tǒng)計學》課程教學大綱

1、教育統(tǒng)計學課程教學大綱一、教師或教學團隊信息教師姓名職稱辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱（中文）：教育統(tǒng)計學課程名稱（英文）：Educational Statistics課程類別：通識必修課通識選修課專業(yè)必修課專業(yè)方向課專業(yè)拓展課實踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)*：學術知識性方法技能性研究探索性實踐體驗性課程代碼：510051周學時：3 總學時：60 學分: 3先修課程：無授課對象：教育學三、課程簡介教育統(tǒng)計學是同學們掌握定量研究方法的基礎，是進行問卷調(diào)查和分析等研究的工具性學科。學習教育統(tǒng)計學并不要求很深的數(shù)學知識基礎，只需要循序漸進地學習，并堅持練習，就能夠掌握基本的統(tǒng)計技術；在課程學習的過程

2、中，要求同學們使用教師提供的數(shù)據(jù)材料進行分析，并嘗試依靠統(tǒng)計技術獲得對教育現(xiàn)象的認識和洞察。課程內(nèi)容主要分為三個部分：（1）描述統(tǒng)計學；（2）基礎推斷統(tǒng)計；（3）高階教育統(tǒng)計技術。四、課程目標1、理解統(tǒng)計學在教育研究中的地位和作用。2、能夠讀懂使用統(tǒng)計方法展開的教育研究文獻。3、能夠使用統(tǒng)計方法和相關軟件解決自己的研究問題。4、能夠規(guī)范地展現(xiàn)自己的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和結(jié)論。五、教學內(nèi)容與進度安排*教學周次授課內(nèi)容及重難點授課形式課外學習要求1集中量講授、練習無2差異量講授、練習完成作業(yè)3正態(tài)分布講授、練習無4置信區(qū)間講授、練習完成作業(yè)5均值比較、t檢驗講授、練習完成作業(yè)6相關系數(shù)、協(xié)方差講授、練習完成作

3、業(yè)7方差分析講授、操作問卷分析8卡方檢驗講授、操作問卷分析9非參數(shù)檢驗講授、操作無10線性回歸（1）講授、操作完成作業(yè)11線性回歸（2）講授、操作完成作業(yè)12線性回歸（3）講授、操作完成作業(yè)13探索性因子分析講授、操作完成作業(yè)14結(jié)構(gòu)方程模型講授、操作完成作業(yè)15教育統(tǒng)計的新進展講授、操作期末論文16復習講授無六、修讀要求遲到一次，扣3分；曠課一次，扣5分，扣滿20分，取消考試資格。抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，取消考試資格。七、學習評價方案1.平時參與、表現(xiàn)及作業(yè)占總成績的60%，期末考試占總成績40%2.平時參與及表現(xiàn)的成績由平時作業(yè)與課堂表現(xiàn)組成，由教師掌握評分。課堂主動發(fā)言，每次加1分；小組互評總分

4、為5分；平時作業(yè)，未按時提交1次減1分，未提交1次減3分，未按要求完成減1分。八、課程資源1. 推薦閱讀書目哈夫著. 廖穎林譯. 統(tǒng)計陷阱M. 上海：上海財經(jīng)大學出版社，2002.穆爾著. 鄭惟厚譯. 統(tǒng)計學的世界（第五版）M. 北京：中信出版社，2003.Raftray, A. E. (2001). 統(tǒng)計學在社會學中的應用。（網(wǎng)絡資源，BB平臺上有電子版）2. 推薦網(wǎng)絡平臺人大經(jīng)濟論壇。/統(tǒng)計之都論壇。/cn/九、其他需要說明的事宜 單章教學設計1. 緒論1.1學習目的和要求本章闡述統(tǒng)計學的研究對象隨機現(xiàn)象的數(shù)量規(guī)律性，以及

5、心理與教育統(tǒng)計學的學科特征。通過本章的學習，要求了解隨機現(xiàn)象的特性，牢固掌握統(tǒng)計學的涵義，了解統(tǒng)計學的內(nèi)容，深入理解心理與教育統(tǒng)計學的對象和基本內(nèi)容，領會學習本課程的意義。1.2知識點：確定現(xiàn)象，隨機現(xiàn)象，描述統(tǒng)計學，推斷統(tǒng)計學，個體，總體，樣本，參數(shù)，統(tǒng)計量2. 數(shù)據(jù)的種類和表征2.1 學習目的和要求通過本章的學習，要求掌握間斷變量、連續(xù)變量、稱名量表、順序量表、等距量表和比率量表的數(shù)學特性；了解次數(shù)、相對次數(shù)、累積次數(shù)、累積相對次數(shù)等概念，掌握次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖的制作方法；了解散點圖、輪廓圖和雷達圖等多變量圖示法。2.2 知識點：數(shù)據(jù)的水平，次數(shù)分布表，次數(shù)分布圖，多變量圖示法3. 常

6、用特征量3.1 學習目的和要求通過本章的學習，要求掌握集中量（包括算術平均數(shù)、加權平均數(shù)、幾何平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等）、差異量（包括全距、平均差、方差、標準差、差異系數(shù)等）、地位量（包括百分位數(shù)、百分等級等）、偏態(tài)量和峰態(tài)量的概念、作用、特點和計算方法。3.2知識點：集中量，算術平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，加權平均數(shù)，幾何平均數(shù)，差異量，全距，平均差，方差，標準差，差異系數(shù)，地位量，偏態(tài)量，峰態(tài)量4. 概率基礎4.1 學習目的和要求概率論是統(tǒng)計學的數(shù)理基礎。通過本章的學習，要求了解概率的定義和計算方法、概率的性質(zhì)和運算規(guī)則（加法定理和乘法定理），以及與條件概率有關的全概率公式和貝葉斯公式。4.2 知

7、識點：概率，概率的運算，條件概率，全概率公式，貝葉斯公式5. 概率分布5.1學習目的和要求本章介紹不同類型的隨機變量的概率分布的不同特點。通過本章的學習，要求了解最常用的間斷型隨機變量的概率分布二項分布和最常用的連續(xù)型隨機變量的概率分布正態(tài)分布和t分布等；能應用二項分布和正態(tài)分布解決簡單的實際問題。5.2 知識點: 二項分布,正態(tài)分布,t分布6 抽樣技術與樣本平均數(shù)的抽樣分布6.1學習目的和要求通過本章的學習，要求了解推斷統(tǒng)計學是統(tǒng)計學的主干內(nèi)容，了解推斷統(tǒng)計學的數(shù)學基礎抽樣分布；要求能根據(jù)總體方差是否已知、總體是否服從正態(tài)分布、是大樣本還是小樣本，方差是否齊性等因素確定樣本平均數(shù)的抽樣分布形

8、態(tài)，為學習參數(shù)估計和假設檢驗打好基礎。6.2 知識點:抽樣調(diào)查,簡單隨機抽樣,分層隨機抽樣,抽樣分布,樣本平均數(shù)的抽樣分布,平均數(shù)之差的抽樣分布7 平均數(shù)的參數(shù)估計7.1學習目的和要求通過本章的學習，在了解樣本平均數(shù)和樣本平均數(shù)之差的抽樣分布的基礎上，能根據(jù)總體方差是否已知、總體是否正態(tài)分布、樣本容量以及抽樣是否放回等因素，對總體平均數(shù)和總體平均數(shù)之差進行參數(shù)估計。7.2知識點：參數(shù)估計，總體平均數(shù)的參數(shù)估計，總體平均數(shù)之差的參數(shù)估計8 平均數(shù)的假設檢驗8.1學習目的和要求通過本章的學習，在了解樣本平均數(shù)和樣本平均數(shù)之差的抽樣分布的基礎上，能根據(jù)總體方差是否已知、總體是否正態(tài)分布、樣本容量以及

9、抽樣是否放回等因素，對總體平均數(shù)和總體平均數(shù)之差進行假設檢驗。掌握相關樣本的平均數(shù)之差的顯著性檢驗方法。了解錯誤和錯誤。了解功效函數(shù)和效應度。8.2知識點:假設檢驗,總體平均數(shù)的假設檢驗,兩類錯誤,總體平均數(shù)之差的假設檢驗,相關樣本平均數(shù)之差的假設檢驗,效應度9 總體方差與總體比例的統(tǒng)計推斷9.1學習目的和要求通過本章的學習，了解與樣本方差有關的2分布與F分布；了解樣本方差、樣本方差之比、樣本比例和樣本比例之差的抽樣分布，并在此基礎上掌握關于總體方差和總體比例的參數(shù)估計與假設檢驗的思想方法。9.2 知識點,2分布,F分布,關于樣本方差的抽樣分布,關于總體方差的參數(shù)估計,關于總體方差的假設檢驗,

10、關于樣本比例的抽樣分布,關于總體比例的統(tǒng)計推斷10 方差分析10.1學習目的和要求方差分析用于多個總體平均數(shù)差異的假設檢驗。通過本章的學習，要求了解方差分析的基本原理和基本方法，掌握單因素完全隨機設計的方差分析與多因素方差分析，能區(qū)分獨立樣本性質(zhì)的完全隨機設計和相關樣本性質(zhì)的隨機區(qū)組設計；掌握平均數(shù)逐對檢驗方法。10.2知識點:方差分析,單因素方差分析,多因素方差分析,完全隨機設計,隨機區(qū)組設計11 相關分析11.1學習目的和要求通過本章的學習，了解相關分析的重要意義、基本原理和基本方法，重點掌握兩個呈線性關系的正態(tài)連續(xù)變量之間的積差相關系數(shù)、順序量表類型的變量之間的等級相關系數(shù)、品質(zhì)型變量與數(shù)量型變量之間的質(zhì)量相關系數(shù)以及兩個品質(zhì)型變量之間的品質(zhì)相關系數(shù)的計算方法和顯著性檢驗方法。11.2 知識點：相關與相關系數(shù)，積差相關系數(shù)，等級相關系數(shù)，質(zhì)量相關系數(shù)，相關系數(shù)12 回歸分析12.1學習目的和要求回歸分析通過建立回歸方程，利用一