部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《語(yǔ)文園地三》第2課時(shí)教案

1、語(yǔ)文園地三課時(shí)備課設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文園地三課型新授課時(shí)2序號(hào)2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)1.能說(shuō)出有關(guān)自然段的段式特點(diǎn)并仿寫(xiě)。2.能按活動(dòng)的步驟，介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程。3.積累“文房四寶”等有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的四字詞語(yǔ)。突破措施1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞熟悉的手工活動(dòng)及熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練。2.搜集資料，積累語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體等教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)評(píng)測(cè)活動(dòng)二次備課一、字詞段運(yùn)用教師活動(dòng)：學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。1.學(xué)習(xí)按一定的順序說(shuō)一段話(huà)。課件出示。（1）請(qǐng)思考蔡倫造紙分為哪幾步？學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生獨(dú)立思考。（2）全班交流。教師活動(dòng)：剪碎或切斷浸鋪曬揭請(qǐng)學(xué)生用這幾個(gè)動(dòng)詞介紹蔡倫是怎樣造紙的？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生

2、介紹造紙過(guò)程教師活動(dòng)：（1）以“剪紙”為指導(dǎo)介紹制作過(guò)程（播放多媒體，讓學(xué)生觀看剪紙視頻）（2）組織開(kāi)展小組活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：（1） 觀看視頻，仿照例子說(shuō)過(guò)程（2） 小組內(nèi)介紹，組內(nèi)互評(píng)（3） 小組派代表全班交流發(fā)言（4） 小組間互評(píng)2.學(xué)寫(xiě)排比句。教師活動(dòng)：出示課件：（1） 自讀并思考這兩段話(huà)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。（2） 指導(dǎo)學(xué)生圍繞“操場(chǎng)上真熱鬧”仿寫(xiě)句子。（3） 讓學(xué)生自主選擇一個(gè)話(huà)題進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)（4）教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生獨(dú)立閱讀試著分析這段話(huà)的特點(diǎn)。（2）全班交流：排比句教師小結(jié)：把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子叫排比句。用排

3、比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。（板書(shū)：排比句）3.學(xué)生選擇自己喜歡的方式仿寫(xiě)句子。4.在小組內(nèi)展示自己的句子，互相評(píng)議，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改。5.選擇典型的段落，由小作者讀給全班同學(xué)聽(tīng)，互相評(píng)議。評(píng)測(cè)過(guò)程：1. 個(gè)人匯報(bào)2. 小組代表發(fā)言，匯報(bào)本組同學(xué)的收獲。3. 其他同學(xué)補(bǔ)充完善檢測(cè)目標(biāo)：能按一定的順序介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程預(yù)設(shè)效果：通過(guò)自主思考、小組討論等能按一定的順序介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程。評(píng)測(cè)過(guò)程：1.學(xué)生獨(dú)立分析這段話(huà)的特點(diǎn)。2.學(xué)生仿寫(xiě)句子。3.小組內(nèi)展示，互相互改。4.

4、小組代表發(fā)言，匯報(bào)本組同學(xué)的收獲；其他同學(xué)補(bǔ)充完善。檢測(cè)目標(biāo)：了解排比句的形式，能用“有的·····有的······有的······”仿寫(xiě)句子。預(yù)設(shè)效果：通過(guò)自主思考、小組討論等能按一定的順序說(shuō)并能仿寫(xiě)排比句 。三、日積月累教師活動(dòng)：1.（1）課件出示：文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切（2）指名朗讀。師生評(píng)議。（3）糾正字音，學(xué)習(xí)生字。學(xué)生活動(dòng)：（1）朗讀，學(xué)習(xí)生字。（2）小組交流，查字

5、典了解這些詞語(yǔ)的意思，分析這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。（3）全班交流。教師活動(dòng)：教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是由四樣相關(guān)聯(lián)的事物組成的。通過(guò)講解和背誦，讓學(xué)生們感知這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。學(xué)生活動(dòng)：背誦并全班交流：說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)中積累的這樣的詞語(yǔ)。人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行開(kāi)門(mén)七件事：柴米油鹽醬醋茶評(píng)測(cè)過(guò)程：朗讀、背誦。檢測(cè)目標(biāo)：感知并積累中國(guó)傳統(tǒng)文化，拓展積累類(lèi)似詞語(yǔ)預(yù)設(shè)效果：學(xué)生能夠讀好、拓展積累類(lèi)似詞語(yǔ)四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)同學(xué)們?cè)谡n后可以根據(jù)我們本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課下去搜集更多的傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，以及補(bǔ)充閱讀更多古詩(shī)詞，積累更多字詞，并在以后的習(xí)作中多加運(yùn)用修辭手法，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)測(cè)過(guò)程：學(xué)生交流學(xué)完語(yǔ)文園地后的收獲。檢測(cè)目標(biāo)：能夠在生活中學(xué)以致用。預(yù)設(shè)效果：百分之九十以上的學(xué)生都能或得收獲并學(xué)以致用。作業(yè)布置必做：背誦積累“筆墨紙