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文檔簡介

1、三個和尚教案(2)22 三個和尚 教學(xué)目的：1.理解 12 個生字，以及和生字組成的詞語，會寫喝、與、爭三個生字2.準(zhǔn)確、流利 、有感情地朗讀課文。重點：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。課時安排：第一課時 教學(xué)過程：一、 引入 孩子們，喜歡剛剛我們聽了兒歌，你知道這首兒歌的名字嗎？三個和尚尚是個生字，來我們一起讀讀它。尚與和組成詞的時候，尚就要變成輕聲。讀好輕聲。二、 初讀課文，隨文識字 1 想知道這是一個什么樣的故事嗎？那讓我們翻開書自己去讀讀吧注意讀準(zhǔn)字音，讀通長句子。2 教師檢查 1課件出示第一自然段的內(nèi)容 誰來讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，看他讀準(zhǔn)字音沒有。評價然后讓學(xué)生教讀第一自然段里的生字

2、。(2)理解生詞的意思“孩子知道凈瓶是什么意思嗎？”師畫凈瓶并畫柳枝。瞧，教師的柳枝長得怎么樣呀！對，像這樣長得綠油油的充滿生命力的東西就可以用“生意盎然”來形容。讓我們也來充滿活力地讀讀這個詞語 回到句子中，讓學(xué)生讀好這句話。(3)讓我們在一起讀讀這個自然段。4孩子，你們讀懂了這個自然段寫了誰嗎？寫的是他的什么是嗎？ 板書：一個和尚挑水 3 不久廟里來了一個-和尚出示“瘦”瘦的反義詞是- 瘦和尚與小和尚發(fā)生了什么事呢？想象一下他們會怎樣爭執(zhí)呢？出示生詞爭執(zhí) 讓我們一起來讀讀這句話教師也想讀請你認(rèn)真聽，看你發(fā)現(xiàn)了什么 (教師把“與”讀成” 和”)你發(fā)現(xiàn)了什么？體會與的意思。為理解決問題他倆商量

3、怎么辦呀？ 板書：兩個和尚抬水喝.認(rèn)讀這段里的生字。4.和尚越來越多，后來又來了一個胖和尚 如今廟里有幾個和尚了？他們又是怎樣喝水的呢？ 板書：三個和尚沒水-喝 認(rèn)讀這段里的生字生詞 學(xué)寫生字喝 三、 剛剛我們認(rèn)讀并記憶了“喝”還有好多生字寶寶，等著我們?nèi)ダ斫饽?1.齊讀 2.去拼音讀 3.抽卡片讀 4.開火車讀 5.指名讀 記字方法交流 用自己喜歡的記字方法記憶字形字音 四、 給生字找朋友 課件出示連詞游戲 自己給生字找朋友 五、 自己寫生字“與”、“喝”“爭” 六、 總結(jié) 七、 一個和尚- 兩個和尚- 三個和尚- 都說人多力量大，可為什么和尚變多了，反而沒有人挑水了呢，反而沒誰和呢呢？想知道為什么嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)

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