幼兒園親子閱讀活動總結(jié)三篇

1、幼兒園親子閱讀活動總結(jié)三篇 一、十月份工作內(nèi)容 1豐富班級圖書角，鼓舞家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。 2選擇優(yōu)秀親子閱讀心得，并展現(xiàn)給全園老師及家長觀看。 3組織全班幼兒參與了園內(nèi)進(jìn)行的經(jīng)典誦讀競賽，每天利用睡前非常鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后老師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。 4利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 5鼓舞家長與幼兒進(jìn)行親子閱讀。 6、設(shè)計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。 7、評比了班級書香家庭與閱讀之星。 寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦,同時也感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作。 二、工作效果評價本次讀書

2、月活動的主題是"書香為伴、歡樂成長，"營造主動向上、清爽高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下。 1通過班級老師的宣揚(yáng)和鼓動，家長都能主動捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒供應(yīng)了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及用法這些圖書。 2通過幾天的觀看，家長對老師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于展現(xiàn)地方有限，只能有少部分家長看。 3 幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參加的愛好比較高，從中也看出幼兒比較喜愛誦讀，而親子之間的故事情景表演 由于缺乏情景，幼兒語言有時不清晰，影響故

3、事的欣賞性，下次應(yīng)多支配情景故事表演，錄音 效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。 4、親子閱讀好書推舉較好，有部分家長踴躍參加并相互推舉好書，也有一部分家長由于工作較忙沒能參加。 5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。 6、老師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動一目了然。 7、書香家庭和閱讀之星的評比鼓舞了孩子們對閱讀的愛好和主動、主動參加閱讀的.。 讀書月的各個活動都按方案完成了，但離最初的設(shè)想效果還有肯定的距離。一則是一些詳情問題沒有做好，二則是老師的時

4、間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實現(xiàn)。老師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，閱歷不足，盼望明年的閱讀節(jié)活動辦得比今年好。 幼兒園親子閱讀活動總結(jié) 篇2 為了讓同學(xué)和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結(jié)合第18個“讀書節(jié)”在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動。20xx年1月12日在我校多媒體室進(jìn)行成果展現(xiàn)與溝通會。50多個家長和100多個同學(xué)參與了此次親子閱讀活動。 XXX主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活動作總結(jié)匯報。第三環(huán)節(jié)是三班級親子現(xiàn)場學(xué)問競賽，家長和同學(xué)通過閱讀老師推舉的小巴掌童話進(jìn)行學(xué)問競賽。競賽分同學(xué)、家長必答題與搶答題。經(jīng)過一輪緊急刺激

5、的競賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲其次名。第四環(huán)節(jié)是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。同學(xué)與家長做好的充分的預(yù)備，上演了一個個精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱鬧的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請家長做閱歷共享。家長們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，怎樣培育孩子形成深厚的閱讀愛好，怎樣培育孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了閱歷共享。最終表彰了在親子閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)、家長與班級。 這次親子閱讀活動，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長;通過共讀，為父母制造與孩子溝通的機(jī)會，共享讀書的感動和樂趣;通過共讀，帶給孩子高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。 幼兒園親子閱讀活動總結(jié) 篇3 四月,是溫馨的!我

6、們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校內(nèi)“親子閱讀”的帷幕，從今, “親子閱讀書香相伴” 的口號響徹我們的校內(nèi)。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動作如下總結(jié)： 一、親子總動員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)。 開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣揚(yáng)親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進(jìn)行了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了親子閱讀方案書，方案書具體說明白親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會支配以及作品的收集。 二、保證閱讀時間和閱讀量

7、為了讓同學(xué)充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達(dá)20xx分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。 三、親子閱讀聚會 本學(xué)期我校進(jìn)行了家校溝通日，在本課題組長的建議下進(jìn)行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了?、親子接力讀、閱讀學(xué)問比拼、小記者采訪、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽完健壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。 四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事 “親子閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間爭分奪秒進(jìn)行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。 愛