幼兒園大班下學期工作方案_5

1、幼兒園大班下學期工作方案幼兒園大班下學期工作方案1 一、班級狀況分析： 本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確用法禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，主動地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精準。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動；能理解10以內數

2、的實數意義及數量關系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。 5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需

3、要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據綱要、指南精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作方案。 二、教學目標： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色： （一）愛好閱讀特色 （二）觀看、講解并描述、繪畫特色 四、詳細實施措施： 1、求實。就是要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。 教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒

4、的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。 2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現成的結 論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系

5、，以啟發(fā)爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、主動地建構學習，轉變認知結構。 4、求效。素養(yǎng)訓練的實質便是優(yōu)質高效 高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。 幼兒園大班下學期工作方案2 經過前面兩年半的學習生活,孩子們最終進入了幼兒園的最終階段.不管對于孩子還是我來說,這學期是特別的一個學期

6、,是具有時代意義的學期,是幼兒園有重要意義和緊急勞碌的一個學期。就像以前的老師說的：對自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完善的句號，結合上學期工作的不足，現制定本學期的個人方案，不管是對孩子還是對自己，都盼望能有所提高。 一、 個性修養(yǎng) 始終以來，都想提升個人修養(yǎng)，做個品位的老師，同時培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文修養(yǎng)，廣博的學問積淀，真摯的博愛和對同學、家長的責任感，培育祖國的花朵。說來簡單，但真剛要做到要付出許多努力，我會連續(xù)朝這方向，不斷去做。 一、 個人風格 剛踏入幼教崗位的時候，就聽老師說“每個老師要有自己的風格，不管是

7、做人風格還是教學風格?！蹦菚r不懂，也不明白自己的風格究竟是什么，總覺得別人都很好，也始終在學好的，仿照好的風格。慶幸的是，現在最終知道自己的風格是什么，我也將連續(xù)把自己好的風格堅持下去，帶出有風格的班級和孩子。但自身方面還需好學上進，團結幫助，不計得失，教學技能全面而扎實，力爭做到更好，使同學受益，家長滿足。 二、 詳細成長目標 1、 嚴謹治學，做一個業(yè)務和教學上的好老師。 （1） 平?！皹酚趯W習，擅長學習，主動學習”，把握多層次的、多元化的學問技能，敏捷應變，使自己的教學水平再上一個新臺階。其實每一節(jié)隨堂課都是磨練，每一節(jié)公開課都是檢驗，我會像以前一樣，同時我要更主動主動些，仔細做好每次磨練

8、，努力爭取每次檢驗的機會，讓自己像一個兵，不斷練習，最終成為一名好兵，一名隨時能出戰(zhàn)的精兵。 （2） “擅長反思，勤于積累”，不斷思索，注意積累平常教學中成敗得失，并不斷進行學科的科學討論，主動參與園內的每次探討活動中，吸取學問閱歷，。 2、 做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師 （1） 系統的把握“教、學”，關懷愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人訓練放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動。作為老師最重要的是以身作則，我們的言行挺直影響到孩子的表現，所以今后我會更加嚴格的要求自己，嚴以律己。 （2） 向有閱歷的老師學習好的管理閱歷和，進一步把握幼兒生理和心理特征。 3、 總之，在接

9、下來的一學期中，我力爭做到： 堅持教學相長，在是師生交往中進展自己； 反思教學實際，在總結閱歷中提升自己； 學習教學理論，在理性熟悉中豐富自己； 投身訓練實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。 三、 增進家園聯系 本學期我要連續(xù)加強與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解決家長提出的問題，主動與家長磋商幼兒訓練問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間關系。 我會不斷努力，做好我的每一件本職工作。 幼兒園大班下學期工作方案3 一、班級狀況分析 我班幼兒都是由原中班挺直升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，

10、女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、職責感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往潛力較好，具有必需的語言表現力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手潛力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學規(guī)律智能，推理運算潛力方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有課間追趕打鬧的現象比較嚴峻，男小伴侶表現尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)

11、節(jié)和各科訓練教學中都有效滲透了相關訓練，期望透過一學期的努力幼兒各方面的潛力都有必需的進步。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到進展，培育幼兒的動手操作潛力和提高綜合素養(yǎng)是這學期的工作重點。 二、本學期工作重點 1、仔細領悟幼兒園訓練指導綱要的精神，以開放訓練為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。 2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 3、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力，建立一個共同探討的團體。 4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責感，并構成初步升學校的意識。 5、幫忙

12、幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 6、強調培育幼兒的環(huán)保意識。 三、詳細教學目標 健康 （一）身心保健 1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。 2、主動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、明白四周環(huán)境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學會愛護自己，能提示 同伴。 6、了解預防齲齒和換牙的有關學問。專心協作成人理解疾病的預防和治療。 7、懂得用適當的方式表

13、達心情情感，主動運用一些方法調整與掌握自己的心情。 （二）體育熬煉 1、學習聽信號變速、變方向走，步伐全都。能簡潔自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢美麗。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學習跳短繩。 4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協調用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉，能單足站立必需時間。 6、提高鉆爬潛力，改善已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手

14、腳交替敏捷地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響他人活動。 8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有群眾觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增加。 科學 1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。 2.讓兒童獵取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，構成四季的初步概念。 3.引導兒童學習用法常見科技產品（飛機、橋等）

15、的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必需的制造性。 4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關懷、愛惜自然環(huán)境。 數學 1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括潛力。2.明白10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發(fā)覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。 5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。 6.學習用自

16、然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據必需的特征辨別目標位置。 8.有必需的時間觀念。熟悉時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，明白一星期有七天。 9.專心、主動地參與數學活動及數學問題的爭論 .。 （一）自信念培育 1.明白自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和完榮。 2.敢于應對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。 3.不可怕環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。 （二）人際交往 1.主動精準用法禮貌用語。 2.有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 3.明白接待客人的方法，主動與客人談天。 （

17、三）行為規(guī)章 1.情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 2.熟識有關平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的提示行動。 3.會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。 （四）民俗文化 1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。 2.關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。 3.明白中國的首都是北京，熟悉并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲。 美術 （一）愛好與審美 1、喜愛參與多種美術活動，激發(fā)幼兒制造性地表現。 2、引導幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中美的潛力。 3、引導幼兒觀賞作品的造型、顏色、構圖、感

18、受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。 4、能依據自己的閱歷和想像說明他人的美術作品，溝通自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 （二）繪畫 1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 2、引導幼兒用顏色和線條表現感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡潔情節(jié)。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學習依據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。 （三）手工 1、引導幼兒較嫻熟地用法和選取手工工具和材料，表現自己的意思。 2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材

19、料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡潔的情節(jié)。 3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。 （四）音樂 唱歌活動 1、專心地參加唱歌活動。 2、用自然、飽滿的聲音唱歌，持續(xù)正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏。 3、學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學習掌握、調整自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。 4、學習基本獨立地即興編、即興唱。 韻律活動 1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，專心參加韻律活動。 2、基本能隨音樂的改變轉變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 3、學習用簡潔的身體動作組合表現音

20、樂的結構及其形象、情感和資料，專心用法動作、表情、體態(tài)與人溝通。 4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，專心參加制造性韻律活動。 節(jié)奏活動 1、專心參加節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。 2、專心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律，專心 四、觀賞活動 1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。 2、進一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。 3、進一步學習用法多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體

21、驗和表現音樂情趣的潛力。 4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣。 五、詳細措施 （一）訓練教學工作 1、專心為幼兒創(chuàng)設與訓練資料相貼合的訓練環(huán)境，為幼兒營造簡潔、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習。 2、營造開心的學習氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質專心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關系。 3、連續(xù)以主題活動的形式開展訓練教學活動。在活動中，注意觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進展 4、充分利用電教設備制作課件，進行現代化教學。 5、敏

22、捷運用幼兒園及.的本土資源，體現“生活即訓練”的訓練觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面思索設計主題活動，體現幼兒的主體性。 （二）環(huán)境創(chuàng)設 1、教室環(huán)境的創(chuàng)設 孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選取和用法材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現的潛力。教室的環(huán)境要體現課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓練過程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設 努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒健康的進展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交

23、往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等潛力。 3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于用法的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照看自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長改變。 （三）嬉戲方面 1、創(chuàng)設豐富的嬉戲環(huán)境，仔細制訂嬉戲方案，合理支配各類嬉戲，充分發(fā)揮幼兒專心性、主動性、制造性，正確評價幼兒嬉戲，準時寫好觀看記錄，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒熟悉生活，積累生活閱歷。 2、老師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導，并在嬉戲中成為幼兒嬉戲的支持者、合、傾聽者、引導者。 3、保證區(qū)角嬉戲

24、的時間、空間和材料，滿意對美術，音樂活動的愛好及表現的欲望。設置“百寶箱”，鼓舞幼兒依據需要，選取其中帶給的多種材料，制造性地自制玩具或查找替代物。 4、采納各種手段，如透過創(chuàng)設環(huán)境、帶給材料、豐富嬉戲情節(jié)、拓寬生活閱歷等讓幼兒的嬉戲進入一個新的臺階。 （四）日常生活方面 1、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并進展幼兒良好的心理品質。 2、進展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選取的潛力，發(fā)覺他們自己的愛好，進展其個性。詳細措施是：結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理

25、的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立用法。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?3、設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現美、制造美的情趣，構成環(huán)保訓練特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保訓練于其中，是一件非常有好處的事情，我們將實行以下措施：家

26、園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題訓練活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。 4、在禮貌禮貌訓練方面：培育幼兒會正確用法禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關懷和幫忙的道理，能與小伴侶友好相處，情愿幫忙他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。 5、結合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。 6、學習制定班群眾規(guī)章，明白自己是大班小伴侶，就應遵守自己制定的規(guī)章。 六、家

27、長工作 1、透過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園訓練協調全都。 2、定期召開班級家長會，溝通幼教新理念，使家長與老師一齊轉變一些訓練看法，達成幼兒訓練觀念上的共識。 3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。 4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參加教學活動，幫助完成教學任務。 5、邀請家長參加各種形式的“親子活動”。 6、充分挖掘家長資源，協作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給，協商活動方案等。 6、鼓舞家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。 七、每月工作支配 九月份： 1、做好開學工作，仔細制定各方案。 2、

28、和幼兒一齊布置老師環(huán)境，重視幼兒的參加性。 3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的歡樂。 4、專心創(chuàng)設嬉戲氛圍，帶給豐富的嬉戲材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性嬉戲活動。 十月份： 1、連續(xù)豐富班級區(qū)域及嬉戲材料。 2、開展“葉子“主題活動。 3、組織幼兒開展自理潛力比”。 4、召開大班家長會。 5、仔細預備活動，專心迎接調研活動。 十一月份： 1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育熬煉。 2、連續(xù)豐富嬉戲材料，加強幼兒的嬉戲常規(guī)指導。 3在探究、操作、試驗中，鼓舞幼兒嘗試用簡潔的認知方法發(fā)覺和解決問題。 4、開展“夢幻西

29、游”主題活動 5、組織幼兒開展“講故事”競賽。 十二月份： 1、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培育。 2、開展“驚異一線”主題活動。 3、提高幼兒的平安意識，做好幼兒的平安工作 4、做好省級調研評估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。 2、做好期末結束抽測工作，整理各項資料。 3、開展“迎新年”的慶?；顒印惫奈枞寻嘤變簩Ｐ膮⑴c，并在表演表現活動中體驗節(jié)日的歡樂。 幼兒園大班下學期工作方案4 經過了大班一個學期的學習，很快又進入了其次個學期，對于孩子來說大班其次個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，由于這是幼兒在幼兒園學習生活的最終一學期，是幼兒園與學校相互連接的關鍵預

30、備時期，幼兒將來能否較快的適應學校的學習生活，關鍵在于大班的學習生活和一些常規(guī)的培育。本學期我們將更加嚴格的要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的進展。所以在學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點，共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下： 一、本班幼兒的狀況分析： 本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說特別的活潑好動，喜愛參與各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣。基本能遵守活動的各種規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學習、行為

31、習慣。能主動主動的參加科學活動，有劇烈的奇怪心和探究科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有肯定的審美感。在語言表達力量方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培育，孩子們的語言表達力量都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說特別的精彩。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講解并描述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作經常需要別人的提示。部分幼兒在學習活動的時候留意力分散，沒有耐煩。分幼兒自控力量欠佳，喜愛玩危急的嬉戲，自我的愛護力量還有待加強。本學期，我們將依據幼兒的詳細狀況，有針對性地制定班級方案，因材施教，努力培育他們成為一

32、名合格的，受歡迎的學校生。 二、班級重點工作。 1、建立有效有序的學習生活常規(guī)，營造溫馨的班級氛圍。 2、在訓練的活動中，讓主題活動與訓練內容相結合，課堂教學與嬉戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，主動探究，從而學到學問，有效地進行師幼互動。 3、充分挖掘材料，讓活動區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動的開展和力量的培育。 4、加強家園聯系，使家庭訓練與幼兒園訓練協調全都，為孩子進入學校做好充分的預備。 5、依據大班的個人課題，開展語言閱讀訓練，讓閱讀活動成為幼兒的需求。 三、詳細措施： (一)常規(guī)方面： 把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，連續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動，

33、主動發(fā)揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理支配幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育嬉戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間嬉戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的平安為首要，關懷照看體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的改變有明顯的感受，并學會主動增減衣物，學會照看自己。同時隨時對幼兒進行平安訓練和自我愛護力量的培育。連續(xù)上學期的日常行為規(guī)章的培育，多進行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。 (二)訓練教學方面，五大領域培育的措施： 語言領域詳細措施： 1、在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜愛的圖書，鼓舞幼兒獨立地、用心地看書，增加對圖書的理解力量，同時讓幼兒

34、能較清晰、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動。 2、對于大班的孩子來說，在日常生活中要留意文字的滲透，讓幼兒對文字產生愛好。 利用空余的時間供應幼兒溝通的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和溝通，能大膽自信的表達自己的觀點和主見。 3、鼓舞家長多抽時間和孩子溝通，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。 4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進學問，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。 5、能觀賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 藝術領域詳細措施： 1、鼓舞家長為幼兒收集自然物和廢舊材料供

35、應支持。 2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價，準時把幼兒的作品進行不同形式的展現，以便幼兒與家長、老師和同伴間的溝通。 3、開設“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培育幼兒對表演的喜愛和對音樂的感知和藝術的表現。 4、開設“美工區(qū)”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美力量和動手力量。 5、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互觀賞。 6、精準地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。 7、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術材料、工具制造性地表現

36、作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣，顏色豐富獨到，布局合理新奇。 8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術作品。 9、為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。 健康領域詳細措施： 1、開展豐富多彩的體育活動，養(yǎng)成良好的運動習慣。增加合作和競爭的'意識，培育英勇精神和堅持性。 2、連續(xù)開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的主動性，提高跳繩的力量。 3、在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不任憑缺勤。 4、開心進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。 5、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和床鋪。 6、幼

37、兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。 7、在家園聯系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提示家長在家里也要重視孩子這方面的培育。 8、能關注自己的健康，會準時、精準地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。 科學領域詳細措施： 1、開展主題活動“家鄉(xiāng)的野菜”，對生長、采摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀看、猜想、野菜的特征。 2、結合大班個人課題，供應各種好玩的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探究。 3、對自然角中植物的生長和植物在不同完照下生長狀況的猜想、觀看、記錄。 4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義

38、。 5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。 6、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。 7、有肯定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。 8、學會用觀看、收集、記錄、統計等簡潔的科學方法。會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 9、了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。 10、調查、收集及了解科技產品的進展資料，想象和設計其將來的進展。 11、激發(fā)幼兒的探究愛好，有創(chuàng)造制造的愿望。 .領域詳細措施： 1、開展“我是值日生”活動。 2、開展“我是小老師”活動。 3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。 4、與幼兒協商各個區(qū)域中材料的投放

39、，鼓舞幼兒不斷填充。 5、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和.活動，并關懷.重大大事。 6、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 7、有愛心，關懷、愛惜自己、他人及動植物。 8、熟悉、了解學校的生活，有做學校生的愿望。 四、班級特色訓練方面： 本學期我們連續(xù)將班級特色定為“閱讀特色訓練”為孩子進入學校做一些預備。培育孩子的閱讀力量、閱讀愛好、不斷提高孩子們在語言力量上的進展。 1、課題討論與閱讀活動相結合 本學期依據個人的小課題“基于課程的看題講解并描述在大班閱讀活動中的實踐與討論”為切入點，進行相關的大事討論工作。 2、區(qū)域活動與閱讀活動相結合 本學期我班將依據班級特色豐富美工區(qū)域，供應

40、大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感。創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量。依據主題活動內容，隨時創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。為體現班級語言的特色訓練，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區(qū)域活動中，如搭建區(qū)可放置有關建筑的圖書或搭建說明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區(qū)域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子

41、們的嗜好。 3、環(huán)境創(chuàng)設與閱讀活動相結合 環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，依據我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當地進行環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境的仆人。為體現班級的特色訓練，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言訓練，同時結合本學期的課題師幼一起來創(chuàng)設一個有著豐富內容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上，將依據每個主題內容，準時更換，適當結合閱讀活動進行延長，主題墻充分體現幼兒的作品，讓它布滿生氣，布滿活力。將依據幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大二班這個大集體里，開心地生活，健

42、康地成長，和諧地進展。 4、利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動 利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增加幼兒閱讀活動的愛好，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。 結合課題開展看圖講解并描述的實踐討論，更好的培育孩子語言力量的同時，激發(fā)孩子們的閱讀愛好。 五、家長工作 1、鼓舞家長協作做好“幼小連接”的預備工作，為幼兒預備合格的書包和文具盒，鼓舞幼兒自主選擇，疼惜文具。 2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的訓練活動真正做到了“家園共育”。 3、每周更換家長園地內容，讓幼兒準時了解每周的教學方案及進程，

43、并定期向家長宣揚一些，使家長園地的內容實實地扎在家長的心里，受家長的關注。 4、仔細預備對家長開放半日活動，讓家進步一步了解幼兒的學習和生活狀況。 5、家園協作訓練，鼓舞幼兒遇到事情不要慌張，采納機靈的方法解決，做個學會愛護自己的人。 6、本學期我們將連續(xù)辦好“家園聯系欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能主動參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯系冊，準時發(fā)覺每個孩子的閃完點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的溝通機會，關心家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和關心。 7、進一步發(fā)動家長、教職工開發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具、鄉(xiāng)土

44、健康器材、鄉(xiāng)土嬉戲器材。 六、衛(wèi)生保健工作 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入學校打好基礎。 七、月保教工作重點： 二月份 1、收取各類費用，幼兒注冊。 2、創(chuàng)設新的環(huán)境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。 3、開展“不一樣的我”主題教學活動。 三月份 1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒供應熟悉自我的機會，讓每個孩子都有展現自己的舞臺，同時充分做好幼小連接工作，為幼兒走進學校奠定基礎，實現

45、從學前訓練到學校訓練的順當過渡。并依據季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程，開展預設主題“家鄉(xiāng)的野菜”和“新埭民間文學”等活動，并結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。 2、結合三八婦女節(jié)開展孝敬訓練。 3、開展假期“孝星寶寶”的評比活動，推動孝敬訓練的不斷深化。 4、結合3月12日的植樹節(jié)，對幼兒進行環(huán)保訓練。 5、進一步引導幼兒主動參加戶外活動，熬煉身體，增加體質和抗病力量。 6、引導幼兒留意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。 7、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。 8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環(huán)保訓練。 9、結合3月最終一周全國平安訓練日，對幼兒進行平安學問訓練。 四月份 1、開展“大自然的語言”主題教學

46、活動，帶領幼兒去感受大自然的奇妙、傾聽大自然的語言、共享大自然的奇妙、體驗大自然的魅力，了解自然現象與人類的關系。“從頭到腳“的主題教學活動，關心幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我熟悉到人際間的交往以及運動與身體的關系。結合主題近距離徒步春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。 2、結合主題近距離徒步春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。 3、連續(xù)進行“幼小連接”工作。 4、做好預防春季傳染病宣揚工作。 5、幼兒園橙色“鄉(xiāng)土·生活·健康周暨第四屆運動會” 6、結合4月4日清明節(jié)，開展相關訓練教學。 7、結合4月7日世界衛(wèi)生日，加強個人衛(wèi)生習慣的培育

47、。 8、結合4月22日世界地球日，開展相關訓練教學活動，培育環(huán)保意識。 9、結合4月25日全國兒童預防接種宣揚日，加強預防接種學問的宣揚。 五月份 1、開展“從頭到腳”主題教學活動，關心幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我熟悉到人際間的交往以及運動與身體的關系。開展“動感天地”主題活動，激發(fā)幼兒對各種各樣的運動現象發(fā)生愛好，進而去探究運動和力的關系，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們漸漸轉變對黑夜的看法，發(fā)覺黑夜中所隱蔽的美。 2、“5、1”勞動節(jié)，培育幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日。5月的其次個星期天開展母親節(jié)活動。 3、留意天氣的

48、改變，活動后準時提示幼兒脫衣服，休息后準時穿上衣服。 4、班級開放日活動。 5、幼兒近距離徒步春游，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。 6、結合母親節(jié)(五月其次個星期)，開展相關節(jié)日訓練。 7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環(huán)保訓練。 8、迎“六一”兒童節(jié)開展相關節(jié)慶活動。 六月份 1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的制造想象以及如何實現抱負的現實熟悉都獲得進展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的戀戀不舍的情感，幼小連接工作進一步完善。 2、舉辦其次屆七彩“鄉(xiāng)土·生活”藝術周系列活動 3、結

49、合6月5日世界環(huán)境日，進一步加強環(huán)保訓練。 4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣揚訓練活動。 5、結合6月12日端午節(jié)，進行相關節(jié)慶訓練活動。 6、結合父親節(jié)(六月第三個星期)開展相關訓練教學活動。 7、“六一”兒童節(jié)繪畫作品展評。 8、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。 9、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生.填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 七月份： 1、連續(xù)開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的戀戀不舍的情感，幼小連接工作進一步完善。 2、做好期末的各類總結工作，填寫好幼兒進展冊并發(fā)放。再次對幼兒進行假期平安訓練。 八、班級努力目標： 力爭“班級優(yōu)

50、秀班級”。 幼兒園大班下學期工作方案5 更新訓練觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓練思想，依據各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 一、班級概況 本班共有幼兒45人，其中女孩xx人，男孩xx人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班挺直升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必需的進步。幼兒身體、認知、.性三方面都有所進展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理潛力較高，如小伴侶年齡雖小，但自理潛力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中

51、沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒喜愛生活，專心上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由保教并重過渡到訓練為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。 二、教學目標 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓練及品德訓練，

52、增加幼兒體質，進展幼兒語言潛力、繪畫潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。 （一）健康教學目標 本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理潛力，以及自我愛護潛力，進展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養(yǎng)。 1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 （二）科學教學目標 1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。 2、能多角度觀

53、看事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。 3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構成動植物的概念。 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽完、空氣、水等的作用及危害。 （三）音樂教學目標 1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。 2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現。 3，以音樂嬉戲，肢體語言來進展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。 三、教學手段及措施 依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學用法以下方法： 1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設兩的嬉戲環(huán)境，帶給相宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形