2019年小學(xué)四年級語文教學(xué)計劃

1、.2019年小學(xué)四年級語文教學(xué)方案-范文匯編一學(xué)生情況我班有學(xué)生34人，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃重，學(xué)習(xí)積極性很高。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)生字、詞語的方法，具備了一定的朗讀才能和說話才能。 二教材分析 第一組的文化主題是“童年的足跡在這一單元的學(xué)習(xí)中，記錄了童年的記憶，孩子詩意的生活，孩子的小把戲，以及家長對孩子教育的新考慮。第二組的文化主題是“動物是人的一面鏡子這一單元是告訴我們?nèi)擞腥说幕罘?，動物有動物的活法，也許最好的愛動物的方式就是互相留一份空間，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三組主題是“生活中的智慧生活中的小事只要認(rèn)真去考慮就會讓自己變得富有智慧。第四組主題是“人在畫中游這一單元要讓讀者在

2、美妙的大自然中欣賞到不同的風(fēng)光，他們就像一幅幅美麗的畫卷，給人以美的享受。第五組主題是“傾聽探究的腳步聲在這一單元鼓勵學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘，同時，在探究中感知獲取知識的途徑是多種多樣的。第六組主題是“永遠的冰心奶奶在這一單元學(xué)習(xí)中我們不但學(xué)習(xí)到冰心奶奶的作品，還從不同角度理解冰心奶奶這個作家。 教學(xué)目的要求 3習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、

3、引號。 4口語交際能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能詳細生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動別人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。 5綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在老師的指導(dǎo)下組織有興趣的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和才能，解決簡單的問題，做個社會學(xué)生。 四教學(xué)措施 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會學(xué)習(xí)。 努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與才能，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，老師盡量少講精講。 培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。 注重語言的積累、感情和運用，注重根本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)開展。 遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工