高校課堂心得體會文檔

1、高校課堂心得體會文檔College classroom experience document編訂:J inTai College今泰學院推薦文檔高校課堂心得體會文檔小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。 本文檔根據主題的心得體會內容要求展開說明，具有實踐指導意義， 便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。我有幸進入匯賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我 從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸 漸地入手和熟練。尤其是在聽了

2、一些老教師的高效課堂之后， 我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語 教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效 課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養(yǎng)學生的積極性 和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無 論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那 就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我 有以下的體會：有太多的學校把“人的教育”變成了 “升學的教育”，變成了 “分數(shù)的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭第2頁共9頁今泰學院推薦文檔痛的是沒有升學率就談不上學校今后的

3、生存和發(fā)展那么怎樣做 才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老 師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問 題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課 堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。 我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我 們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣 運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住 這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我 們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教 學活動重新劃分，規(guī)定課

4、堂上老師的組織教學、評價激勵、點 評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間 在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學生學 習，讓學生自己"主動”學習，讓學生與學生“合作”學習， 讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方 法和能力，實現(xiàn)終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主 動權、創(chuàng)造權還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快 樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的 少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分第3頁共9頁今泰學院推薦文檔組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、 動手的機會多了，學習的興趣

5、濃了，積極性高了，這樣的課堂 我們喜歡?！?“我的課堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為 導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成 為生命的狂歡。其次在學生自治上學校創(chuàng)設值日校長制度，把校園還給 學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長 制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班 級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長 學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔 的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套 自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術節(jié)等都由老 師指

6、導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學 校文化等也由學生自己去搞，學生們全員參與，為自己喝彩， 為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情 揮灑。再次，學校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教 的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。我們的教 育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會第4頁共9頁今泰學院推薦文檔實踐課程的建設，學?，F(xiàn)在已經設立了 10多種校本課程。我 們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子 們銘記終生的教育，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎！所以 在我們學校常常看到一大堆人帶著粘附著泥土的鞋子走進校園 剛開始我還不知道

7、是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶 著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會 實踐課，我們學校根據自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾 十畝地用于供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學 生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不 會看見學生浪費飯菜的現(xiàn)彖岀現(xiàn)，我們學校這種實踐課才真正 起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效， 我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是 今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放 一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一 個習慣，我們再進行抓下一

8、項并不是抓的多了就有所成就什么 都抓什么都抓不好我認為是值得我們去深入探討的，近期我們 定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現(xiàn)的機率就不大了。 我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿 別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經過一番深思熟慮第5頁共9頁今泰學院推薦文檔之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很 大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是 那也只能說我認識到了這點。高校課堂心得體會（2）：我們一直強調的有效教學已不再占領教學領域的主導地 位。因為“有效”僅僅是讓學生在課堂40分鐘上學到知識， 這個目標無疑在很早之前就已達成。而“高效”不僅要

9、讓學生 學到知識，還要使學生在每一個時間段內都有事可做。要達成 這個目標，這就對老師提岀了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充 分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴”嚴峻的形勢下，學生學 習時間越來越少。怎樣才能讓學生在少量的時間內卻能更牢固 的掌握知識，這個任務就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的 教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。 提倡“高效”，在僅有的40分鐘內抓效率。下面我就蔣老師 的每逢佳節(jié)倍思親一課談談課堂教學的高效性。一、情感對比，潛心會文第一處對比：開課時，由“佳節(jié)”導入，喚起學生對過 節(jié)時團聚、開心的心理體驗，體會甜美的親情溫暖。當學生們 談得正開心時蔣老師提到“提起過

10、節(jié)，同學們都是滿心的歡喜,第6頁共9頁今泰學院推薦文檔洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這 樣的感嘆：（岀示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設計， 目的是調動學生的情感體驗，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念 之情形成對比，使學生有隱約的情感體驗。第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與 王維當時的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游 玩的經歷，體會王維孤身一人在外求學時，眼見別人家團聚而 自己卻不能與兄弟們團聚的孤獨感和思鄉(xiāng)情。第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的 關鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時刻，再 回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見

11、，再次情感的落差使得學 生情感流露，欲要表達。此時，回到詩文，學生再來吟誦詩文, 就顯得字字傳情，聲聲動情了。這樣學生三次對比，走進文本就越深，也就越強烈地感 受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時以“倍思親”為主線層層 遞進，用一個“情”字將之串聯(lián)成一個整體，使學生的心翻騰 在一千多年前的那個充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的 心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設情境，使學生的情感與文本、與 詩人的情感交融，讓學生在誦讀中感受，在體驗中學習，使學 生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。第7頁共9頁今泰學院推薦文檔二、語言訓練，扎實有效語言教學要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實的 訓練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語

12、言學習的缺位。在本節(jié)課 教學設計里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓練。在本節(jié)課的設 計中，我有意識地引導學生回憶已積累的與所要理解語言相關 的文本，喚醒相關的文字儲備，給學生提供思考的背景，為學 生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導學生體會“遙知 兄弟登高出，便插茱萸稍一人”這句詩的時候，蔣老師設計 了這樣的說話訓練“兄弟們，我曾經，也曾經,也曾經，多么令人高興啊”。這樣的 練習是有別于傳統(tǒng)的訓練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。 又如我讓學生體會過節(jié)家人在一起團聚的幸福，讓學生給“人 們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換 個詞，再來讀句子。這其實就是在組織學生學習語言，積累語 言，激活學生的語言意識，積累學生的語言庫存，積淀學生的 語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓練要具有 語文性，要在課文學習時自然而然