惠崇春江曉景教學(xué)設(shè)計(jì)

1、惠崇春江曉景教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟：（一）出示春江曉景圖，簡介背景，揭示課題1簡介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕?，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2出示春江曉景圖，這是惠崇畫的一幅畫。3簡介詩人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航瓡跃斑@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。（二）自讀詩句，初步理解詩句的意思1熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。2組內(nèi)交換意見，掃除障礙。3指名試著說說詩句的意思。（三）深入探究，引發(fā)學(xué)生展開想象1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（節(jié)奏、語調(diào)、語速）。2邊讀邊想象詩的意境。（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長

2、在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）抓住詩中具體景物，展開豐富想象。邊吟誦，邊想象畫面。用自己的話描繪畫面內(nèi)容。3詩人從哪些景物感受到春天就要來了明確：桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。4詩的最后一句是畫面上的景物嗎明確：不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。（四）小結(jié)1 讀了這首詩，你從中感受到了什么明確：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。2“正是河豚欲上時(shí)”從畫面上看得到嗎明確：

3、這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。（五）指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩。（六）【思考訓(xùn)練】詩人從哪些景物感受到春天就要來了詩的最后一句是畫面上的景物嗎（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出。不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）（七）古詩欣賞詩人先從身邊寫起：初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，色彩鮮明，向人們報(bào)告春的信息。接著，詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，那在岸邊期待了整整一個(gè)冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。然后，詩人由江中寫到江岸，更細(xì)致地觀察描寫初春景象：由于得到了春江水的滋潤，滿地的蔞蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了；這一切無不顯示了春天的活力，惹人憐愛。詩人進(jìn)而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時(shí)節(jié)，引人更廣闊地遐想全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。這是一首著名的題畫詩，詩人緊緊抓住惠崇春江曉景的畫題畫意，僅用桃花初放、江暖鴨嬉、蘆芽短嫩等寥寥幾筆，就勾勒出了早春江景的優(yōu)美畫境。詩中萬物，無論岸上的、江中的、靜的、動(dòng)的似乎都有知，都在感到春的到來而欣然欲動(dòng)。如果說惠崇的畫是“畫中有詩