b第10講 2失效分析與設(shè)計(jì)準(zhǔn)則

1、 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)引論引論工程中的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題工程中的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性問(wèn)題 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)強(qiáng)度問(wèn)題 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)Era of the Exploration 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué)

2、提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)選擇題選擇題 圖示矩形截面直桿，右端固定，左端在桿的對(duì)圖示矩形截面直桿，右端固定，左端在桿的對(duì)稱平面內(nèi)作用有集中力偶稱平面內(nèi)作用有集中力偶M M。關(guān)于固定端處橫截面。關(guān)于固定端處橫截面A-AA-A上上的內(nèi)力分布，有四種答案，根據(jù)彈性體的特點(diǎn)，下列答的內(nèi)力分布，有四種答案，根據(jù)彈性體的特點(diǎn)，下列答案中合理的是（案中合理的是（ ） 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)制作暖氣片的材料灰口鑄鐵的灰口鑄鐵的 顯微組織顯微組織球墨鑄鐵的球墨鑄鐵的 顯微組織顯微組織 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇

3、主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)（講義101）選擇題：厚壁玻璃杯注入沸水時(shí)，其內(nèi)、外壁任一點(diǎn)處的應(yīng)力狀態(tài)（ ）。A 分別是單向拉伸和單向壓縮 B 分別是單向壓縮和單向拉伸C 均是單向壓縮 D 均是單向拉伸 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)（講義101）選擇題：厚壁玻璃杯注入沸水時(shí)，其內(nèi)、外壁任一點(diǎn)處的應(yīng)力狀態(tài)（ ）。A 分別是單向拉伸和單向壓縮 B 分別是單向壓縮和單向拉伸C 均是單向壓縮 D 均是單向拉伸 如果杯子破裂（斷裂），應(yīng)該從如果杯子破裂（斷裂），

4、應(yīng)該從外壁外壁開(kāi)始。開(kāi)始。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)剛度問(wèn)題 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)海灣大橋海灣大橋 Yokohama Baybridge 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張

5、宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)高剛度的橋面結(jié)構(gòu)高剛度的橋面結(jié)構(gòu)剛度問(wèn)題剛度問(wèn)題 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)穩(wěn)定性問(wèn)題 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)桁架中的壓桿桁架中的壓桿 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講

6、學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s1 s2s3123sss、 、 的比值有無(wú)窮多種 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s1 s2s3123sss、 、 的比值有無(wú)窮多種 張宇張宇 主講主

7、講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)我們已經(jīng)知道，某個(gè)隨機(jī)事件在一次我們已經(jīng)知道，某個(gè)隨機(jī)事件在一次試驗(yàn)中是否發(fā)生帶有偶然性，但大量試驗(yàn)中是否發(fā)生帶有偶然性，但大量試驗(yàn)中，它的發(fā)生具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，試驗(yàn)中，它的發(fā)生具有統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，于是，就可以通過(guò)大量（近似為無(wú)窮于是，就可以通過(guò)大量（近似為無(wú)窮多次）的重復(fù)試驗(yàn)，去尋找這個(gè)客觀多次）的重復(fù)試驗(yàn)，去尋找這個(gè)客觀存在的規(guī)律

8、。存在的規(guī)律。隨機(jī)事件統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的應(yīng)用隨機(jī)事件統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的應(yīng)用 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)不可能性不可能性可能性可能性隨機(jī)事件統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的應(yīng)用隨機(jī)事件統(tǒng)計(jì)規(guī)律性的應(yīng)用不可能性：由于各種條件的制約，不不可能性：由于各種條件的制約，不可能每個(gè)問(wèn)題都經(jīng)過(guò)大量試驗(yàn)來(lái)得出可能每個(gè)問(wèn)題都經(jīng)過(guò)大量試驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論，這是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。結(jié)論，這是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 199970.The author implies that the res

9、ults of scientific research _. A may not be as profitable as they are expected B can be measured in dollars and cents C rely on conformity to a standard pattern D are mostly underestimated by management 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200165.From paragraph 4 we can infer that _. A the increasing

10、 concentration is certain to hurt consumers B WorldCom serves as a good example of both benefits and costs C the costs of the globalization process are enormous D the Standard Oil trust might have threatened competition 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200534.Cartwright seems to suggest that _. A

11、 waking up in time is essential to the ridding of bad dreams B visualizing bad dreams helps bring them under control C dreams should be left to their natural progression D dreaming may not entirely belong to the unconscious 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200727.What can be inferred about intell

12、igence testing from Paragraph 3? A People no longer use IQ scores as an indicator of intelligence. B More versions of IQ tests are now available on the Internet. C The test contents and formats for adults and children may be different. D Scientists have defined the important elements of human intell

13、igence. 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200729.We can conclude from the last paragraph that A test scores may not be reliable indicators of ones ability. B IQ scores and SAT results are highly correlated. C testing involves a lot of guesswork. D traditional test are out of date. 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)

14、學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)通過(guò)有限的簡(jiǎn)單試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了一通過(guò)有限的簡(jiǎn)單試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的規(guī)律個(gè)共同的規(guī)律 委婉中庸委婉中庸：正確答案，尤其是所謂正確答案，尤其是所謂的推理問(wèn)題，往往含有委婉的，可能性的推理問(wèn)題，往往含有委婉的，可能性的，不絕對(duì)的詞語(yǔ)。的，不絕對(duì)的詞語(yǔ)。 這時(shí)就可以做原因分析：這時(shí)就可以做原因分析： 正確答案畢竟是對(duì)原文的解釋，體會(huì)命正確答案畢竟是對(duì)原文的解釋，體會(huì)命題人的心理（題人的心理（博弈的思想博弈的思想）。）。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 練習(xí)練習(xí) 200243.It can be inferred fro

15、m the text that public services _. A have benefited many people B are the focus of public attention C are an inappropriate subject for humor D have often been the laughing stock 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 練習(xí) 200454.Why can many people see “silver linings” to the economic slowdown? A They wo

16、uld benefit in certain ways. B The stock market shows signs of recovery. C Such a slowdown usually precedes a boom. D The purchasing power would be enhanced. 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)閱讀理解方法總結(jié)閱讀理解方法總結(jié) 邏輯關(guān)系：邏輯關(guān)系：如果如果A能推出能推出B，則，則選。選。 在遇到兩個(gè)非常接近的答案時(shí)，在遇到兩個(gè)非常接近的答案時(shí)，最后最后用用邏輯性作出的判別。邏輯性作出的判別。 張宇張宇 主

17、講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200343.The phrase “making the biggest splash” (line 1, paragraph 3) most probably means _. A causing the biggest trouble B exerting the greatest effort C achieving the greatest success D enjoying the widest popularity 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 200344.It can be

18、 learned from paragraph 4 that _. A Straitfords prediction about Ukraine has proved true B Straitford guarantees the truthfulness of its information C Straitfords business is characterized by unpredictability D Straitford is able to provide fairly reliable information 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高

19、工程素養(yǎng) 200722.The word “mania” (Line 4, Paragraph 2) most probably means A fun. B craze. C hysteria. D excitement. 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)補(bǔ)充內(nèi)容補(bǔ)充內(nèi)容 拉伸與壓縮時(shí)材料的拉伸與壓縮時(shí)材料的力學(xué)性質(zhì)力學(xué)性質(zhì) 張宇張宇 主講主

20、講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)材料的拉伸實(shí)驗(yàn)材料的拉伸實(shí)驗(yàn) 應(yīng)力應(yīng)變圖應(yīng)力應(yīng)變圖低碳鋼的拉伸實(shí)驗(yàn)低碳鋼的拉伸實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)試件標(biāo)準(zhǔn)試件標(biāo)距標(biāo)距 ，通常取，通常取 或或lldld510 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)sOabcde 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)1. 彈性階段彈性階段 oabsOabcde彈性變形：彈性變形：外力卸去后能夠恢復(fù)的變形外力卸去后能夠恢復(fù)的變形塑性變形（永久變形）：塑性變形（永久變形）： 外力卸去后不能恢外力卸去后不能恢復(fù)的變形復(fù)的變形 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)

21、好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)這一階段可分為：斜直線這一階段可分為：斜直線Oa和微彎曲線和微彎曲線ab。sOabcde比例極限比例極限sp彈性極限彈性極限se 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)屈服極限屈服極限2. 屈服階段屈服階段 bcsOabcde上屈服極限上屈服極限下屈服極限下屈服極限ss 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)表面磨光的試件，屈服時(shí)可在試件表面看表面磨光的試件，屈服時(shí)可在試件表面看見(jiàn)與軸線大致成見(jiàn)與軸線大致成45傾角的條紋。這是由于材傾角的條紋。這是由于材料內(nèi)部晶格之間相對(duì)滑移而形成的，稱為滑移料

22、內(nèi)部晶格之間相對(duì)滑移而形成的，稱為滑移線。因?yàn)樵诰€。因?yàn)樵?5的斜截面上剪應(yīng)力最大。的斜截面上剪應(yīng)力最大。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 強(qiáng)化階段的變形絕大部分是塑性變形強(qiáng)化階段的變形絕大部分是塑性變形sOabcde3. 強(qiáng)化階段強(qiáng)化階段 cd強(qiáng)度極限強(qiáng)度極限sb 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)4. 頸縮階段頸縮階段 desOabcde 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)比例極限比例極限p 屈服極限屈服極限s 強(qiáng)度極限強(qiáng)度極限bsOabcde其中其中s和和b是衡量材料強(qiáng)度的重要

23、指標(biāo)是衡量材料強(qiáng)度的重要指標(biāo) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)延伸率延伸率:lll1100% 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)AAA1100%截面收縮率截面收縮率 : 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)冷作硬化現(xiàn)象經(jīng)冷作硬化現(xiàn)象經(jīng)過(guò)退火后可消除過(guò)退火后可消除卸載定律：卸載定律：冷作硬化冷作硬化材料在卸載時(shí)應(yīng)力與應(yīng)變成直線關(guān)系材料在卸載時(shí)應(yīng)力與應(yīng)變成直線關(guān)系scdfpe 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)沒(méi)有屈服現(xiàn)象和沒(méi)有屈服現(xiàn)象和頸縮現(xiàn)象頸縮現(xiàn)象,

24、只能測(cè)只能測(cè)出其拉伸強(qiáng)度極出其拉伸強(qiáng)度極限限sbsO灰口鑄鐵的灰口鑄鐵的拉伸實(shí)驗(yàn)拉伸實(shí)驗(yàn)sb 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)應(yīng)力集中的概念應(yīng)力集中的概念CL3TU10開(kāi)有圓孔的板條開(kāi)有圓孔的板條帶有切口的板條帶有切口的板條smaxsmax因桿件外形突然變化而引起局部應(yīng)力急劇增大的因桿件外形突然變化而引起局部應(yīng)力急劇增大的現(xiàn)象，稱為現(xiàn)象，稱為應(yīng)力集中應(yīng)力集中 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)：發(fā)生應(yīng)力集中的截面上的最大應(yīng)力：發(fā)生應(yīng)力集中的截面上的最大應(yīng)力ssmax0理論應(yīng)力集中系數(shù)：理論應(yīng)力集中系數(shù)：smax：同一截面

25、上按凈面積算出的平均應(yīng)力：同一截面上按凈面積算出的平均應(yīng)力s0smax 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)許用應(yīng)力許用應(yīng)力 安全系數(shù)的選擇安全系數(shù)的選擇拉壓強(qiáng)度條件：ssmaxmax NA sssuunn材料的極限應(yīng)力 大于 的安全系數(shù)1許用應(yīng)力就是桿件實(shí)際應(yīng)力允許達(dá)到的許用應(yīng)力就是桿件實(shí)際應(yīng)力允許達(dá)到的最高限度最高限度 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)對(duì)于塑性材料對(duì)于塑性材料ssssusssn s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)對(duì)于脆性材料對(duì)于脆性材料ssssubbbn s 張宇

26、張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 0maxmax 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)231maxs ss s 22s03010maxsss s1s2s3s= ss 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)231maxs ss s 22s03010maxssss1s2s3s= ss s31s ss ss s s13snssss 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程

27、力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 0ddvv 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s1s2s3s= ss213232221d)()()(61ssssssEv2sod31sEv 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s213232221)()()(21sssssss ssssssssss213232221)()()(21n 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)0t maxmax1(0)sss 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s1s2s3s= sbb0

28、maxssmax11(0)tss s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)b1ss sssbb1n 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) ssssssss2132322214r)()()(21)(4s ssss313r)(3s sss11r)(1s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例例例 題題 1已知已知 ：鑄鐵構(gòu)件上危險(xiǎn)鑄鐵構(gòu)件上危險(xiǎn) 點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)。點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)。 鑄鐵拉伸許用應(yīng)鑄鐵拉伸許用應(yīng) 力力st=30 MPa。試校核試校核: 該點(diǎn)的強(qiáng)度。該點(diǎn)的強(qiáng)度。 張宇張宇 主講

29、主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 解：解：首先根據(jù)材料首先根據(jù)材料和應(yīng)力狀態(tài)確定失效和應(yīng)力狀態(tài)確定失效 形式，選擇設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。形式，選擇設(shè)計(jì)準(zhǔn)則。 脆性斷裂，最大拉應(yīng)力脆性斷裂，最大拉應(yīng)力準(zhǔn)則準(zhǔn)則 其次確定主應(yīng)力其次確定主應(yīng)力例例 題題 1 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)其次確定主應(yīng)力其次確定主應(yīng)力例例 題題 1221422xyxyxysssss 221422xyxyxysssss 0s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)其次確定主應(yīng)力其次確定主應(yīng)力強(qiáng)度是安全的。強(qiáng)度是安全的。例例 題題 1 張宇

30、張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)s 和和最大切應(yīng)力準(zhǔn)最大切應(yīng)力準(zhǔn)則和形狀改變能密度則和形狀改變能密度準(zhǔn)則的表達(dá)式準(zhǔn)則的表達(dá)式 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)首先確定主應(yīng)力首先確定主應(yīng)力2214212sss2234212sss02s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)對(duì)于最大切應(yīng)力準(zhǔn)則對(duì)于最大切應(yīng)力準(zhǔn)則對(duì)于形狀改變比能準(zhǔn)則對(duì)于形狀改變比能準(zhǔn)則22r3134ssss222r412233112sssssss223s 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)例例3

31、（綜例）（綜例）No20a工字鋼梁受力如圖，已知材料的許用應(yīng)力工字鋼梁受力如圖，已知材料的許用應(yīng)力 150,95MpaMpas s ，校核其強(qiáng)度。，校核其強(qiáng)度。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)解：解：（一）畫(huà)梁的剪力圖和彎矩圖（一）畫(huà)梁的剪力圖和彎矩圖 危險(xiǎn)截面發(fā)生在危險(xiǎn)截面發(fā)生在C、D截面截面 MC=32KNm QC=100KN 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)（二）強(qiáng)度校核（二）強(qiáng)度校核 a正應(yīng)力強(qiáng)度校核（正應(yīng)力強(qiáng)度校核（K1）點(diǎn)）點(diǎn) 3max1632 10135150237 10CkZMMpaMpaWs ss

32、ss s 先繪出先繪出C截面正應(yīng)力分布圖和剪應(yīng)力分布圖。截面正應(yīng)力分布圖和剪應(yīng)力分布圖。 C截面截面 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)b切應(yīng)力強(qiáng)度校核切應(yīng)力強(qiáng)度校核(K2)點(diǎn)點(diǎn) C截面截面 *3max23100 1083.19517.2 107 10CZZQ SMpaMpaI b 正應(yīng)力和剪應(yīng)力強(qiáng)度條件均滿足。正應(yīng)力和剪應(yīng)力強(qiáng)度條件均滿足。 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng)c校核腹板和翼板交接處（校核腹板和翼板交接處（K3）點(diǎn)的強(qiáng)度。）點(diǎn)的強(qiáng)度。 K3點(diǎn)處的復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)，繪出點(diǎn)處的復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)，繪出K3點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)圖。點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)圖。 C截面截面MpayIMkZCk120107 .23106 .88103263333 s sMpabISQZZCk8 .64107107 .231024 .116 .881004 .11101003693*3 張宇張宇 主講主講 學(xué)好工程力學(xué)學(xué)好工程力學(xué) 提高工程素養(yǎng)提高工程素養(yǎng) 223332243341761503164150kkrkkMpaMpaMpaMpas ss s s ss ss s s s 說(shuō)明鋼梁在說(shuō)明鋼梁在K3點(diǎn)處的相當(dāng)應(yīng)力超過(guò)許用應(yīng)力，不能滿足點(diǎn)處的相當(dāng)應(yīng)力超過(guò)許用應(yīng)力，不能滿足強(qiáng)度要求。必須增大工字鋼的型號(hào)，才