幼兒舞蹈作品活動策劃方案

1、舞蹈是一種表演藝術，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術形式。它 一般借助音樂， 也借助其他的道具。 以下是 為大家精心整理的幼兒舞蹈作品活動策劃方案五篇， 歡迎閱讀 !幼兒舞蹈作品活動策劃方案 1目標：1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學習基本動作 "踵趾步 "。準備： 1、布置環(huán)境：小樹林 2、老虎頭飾兩個，音樂兩只老虎 ?；顒又笇В阂?、幼兒學小鳥飛律動入室。二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎 1、欣賞音樂，

2、學唱歌曲。師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過 （播放歌曲 ） 第一遍：幼兒聽后，提問：這 首歌里面唱到了誰 ?這首歌曲叫什么名字 ?第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。2、以情景 " 兩只老虎在樹林里跳舞 "引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友你們看，這是什么地方 ?（小樹林 ） 聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我 們來看看它們正在做什么 ?（1）播放音樂， "兩只老虎 "在跳舞、 （ 由兩名教師表演 ）（2） 幼兒欣賞后，提問：你們剛才看 到了兩只老虎在干什么呀 ?（ 它們在跳舞 ）它們是怎樣跳的 ?（ 幼兒自由模仿動作 ）3 、教師有表情地 示范舞

3、蹈、師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎 ?4、引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學 ?那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。（1） 教師示范基本動作 - 踵趾步。（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。五、幼兒隨音樂開火車律動出室。師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧 ! 幼兒舞蹈作品活動策劃方案 2 活動目標1、知道舞曲

4、的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。 活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶瑤族舞曲 活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（ 教師彈奏樂曲 ）。2、剛才的曲子叫瑤族舞曲 ，好聽嗎 ?我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴 我們叔叔阿姨在干什么 ？聽完樂曲，讓幼兒說一說 （叔叔阿姨在跳舞）對幼兒的想象加以評 價。3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞），再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。二、組織幼兒分段欣賞樂曲。1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的

5、速度是快還是慢。提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈 ）。2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的 ）。3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言 （ 可以事先準備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的 ） 。如第一段音樂可配上： " 在風景優(yōu)美的 瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來

6、 到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞 " 。第二段音樂可配上： "聽，他們越唱越歡樂，瞧， 他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。1、要求幼兒反復欣賞音樂，開始的速度怎樣?中間的速度怎樣 ?最后的速度怎樣 ?2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ ）三段體的結(jié)構(gòu)形式。四、欣賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。1、欣賞老師的表演。 （ 老師自編 ）2 、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的 柔美。3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。幼兒舞蹈作品活動策

7、劃方案 3【設計意圖】上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、 呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加 上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自 己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、游戲，使幼兒 比較容易地掌握?！净顒幽繕恕?. 通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。2. 培養(yǎng)幼兒探索學習的興趣，發(fā)展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。【活動準備】歌曲看星星 走、跳、跑 兔子舞等【活動過程】（一）聽音樂，讓幼兒愉快地進

8、場進場音樂：英文歌曲走、跳、跑啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。 " 老師要給讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。他（她）照張相 "來引導幼兒做出和別人不相同的動作， 發(fā)揮幼兒豐富的想象力， 能夠使幼兒愉快 地感受音樂，愉快的表現(xiàn)美。（二）練習呼吸、手的動作復習音樂：看星星1. 師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎 ?（喜歡 ）老師今天帶你們?nèi)タ春脝??"" 我們先做一次呼 吸動作，然后加上手的動作。 "2. 做動作時要注意： 小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。 要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手

9、走。3. 請做得好的小朋友出來示范指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做 得不規(guī)范的動作。（三）學習提腰1. 師說： " 剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"2. 教師先做示范動作 "請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?" 學習提腰動作要領一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來 ; 下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一 只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。3

10、. 提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。4. 和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。 "手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星， 手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"5. 提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：1）手起時要先起手肘，再到手腕。2）摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。3）眼睛要一直看著手走。4）提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。6. 跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍7. 師

11、說： "小朋友，你們都學會摘星星了嗎 ?那么，我們一起去摘星星吧。 "樂曲跳到我這 兒來 在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。" 小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有（邊說還邊指著天上面） ，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。" 邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。8. 指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍（四）游戲部分樂曲兔子舞1. 放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。2. 請兔子們一起跳著舞回家。幼兒舞蹈作品活動策劃方案 4【

12、活動目標】1、 在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞請你跟我這樣做。2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。【活動準備】會玩請你跟我這樣做的音樂游戲【活動過程】一、導入：音樂游戲請你跟我這樣做1、散點和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個空的地方站站好 , 現(xiàn)在讓我們來玩一個請你跟我這樣做的游戲，第一 遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第 二遍的時候交換。二、新授集體舞請你跟我這樣做 。1、認識雙圈，并站成雙圈。

13、師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀 ?（ 圓形 ） 有幾個圓?（兩個）紅色的圓我們叫它大圈 （外圈） ，白色的圓我們叫它小圈 （里圈 ） ，現(xiàn)在，請左邊的小朋 友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你 們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個請你跟我這樣做的游戲，在圓圈上玩這個游戲和 平時玩得有點不一樣， 我們不用商量誰先做， 它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作， 誰先做 ?（ 大 圈） 請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。3、學習

14、躲貓貓交換舞伴的方法。（1）學習躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩 ?做什么動作的時候我們躲貓貓呢 ?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。（2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。 （ 根據(jù)幼兒情況練習兩三次 ）師：好，我們一起來試一試（3）創(chuàng)編不同逗樂的造型。師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼， 那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最 有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當梁老師唱到“1”的時候擺

15、造型 ） 。（4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表揚動作獨特， 有臉部表情的幼兒 ） 可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看（5）在老師的語言提醒下完整的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?（ 躲貓貓） ，在做雙手上舉的動作的時候呢 ?（擺造型 ）4、學習圈里圈外交換舞伴的方法（1） 老師示范交換朋友的方法師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的， 大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?（ 想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?（ 交換位置 ）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了

16、，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎 ?）（2） 學習交換的方法 （ 現(xiàn)在你們來練習一次，握握手，換位置 ）5、完整的游戲 （ 根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù) ）幼兒舞蹈作品活動策劃方案 5【活動目標】1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。【活動準備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。2、學習各種舞步?！净顒舆^程】一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎 ?”（ 幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼

17、兒 隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演 ）二、游戲“快樂的腳步” 。師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好 嗎?”師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳， 老師的鼓棒往哪邊敲， 你的小腳就往哪邊跳。 ” （ 教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）過渡：小朋友累了吧 !讓我們坐下休息一會兒 ! 快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣 快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手 和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。1

18、、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：你剛才看到老師跳了些什么 ?老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪 些快樂的腳步呢 ?（ 幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。 ）2、幼兒隨教師學舞蹈。 師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對？讓我們一起來吧!（教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領幼兒一起舞蹈。 ） 讓我們再來一次。 （ 師生再次舞蹈一遍， 教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。 ）小結(jié)：剛才我們一起學習了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和 身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出 來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢 ?