四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案蝙蝠和雷達(dá)(8)_人教新課標(biāo)

1、11?蝙蝠和雷達(dá)?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析: ?蝙蝠和雷達(dá)?是九年制義務(wù)教育人教版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)的第11課。這是一篇講述科學(xué)常識(shí)的課文,主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn),揭示了蝙蝠能在夜間飛行的原因,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá),解決了飛機(jī)在夜間飛行的問(wèn)題。這項(xiàng)研究告訴人們,自然界中生物的奇特本領(lǐng),常常引起人們的濃厚興趣,對(duì)人類的創(chuàng)造創(chuàng)造有所啟示。二、新課程目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)出12個(gè)生字,正確讀寫(xiě)出14個(gè)新詞。 2.讀懂課文內(nèi)容,理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3.了解飛機(jī)夜間平安飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn): 1.通過(guò)閱讀抓住要點(diǎn),準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。

2、 2.理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、圖片設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。五、教學(xué)安排:2課時(shí)。本節(jié)為第二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程:一導(dǎo)入: 謎面是：會(huì)飛不是鳥(niǎo) ,兩翅沒(méi)羽毛 ,白天休息晚活動(dòng) ,捕捉害蟲(chóng)本領(lǐng)高。打一種動(dòng)物謎底是：蝙蝠。 (出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎?(蝙蝠和雷達(dá))誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況?蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物,喜歡倒掛在樹(shù)枝上休息,經(jīng)常在夜間飛行,捕捉飛蛾、蚊子等昆蟲(chóng)。這是什么?雷達(dá)(齊讀),誰(shuí)知道雷達(dá)是什么東西?雷達(dá)是一種探測(cè)裝置,廣泛運(yùn)用于天文、氣象、航空、航海等方面。師:指著圖片,一個(gè)是動(dòng)物,一個(gè)是探測(cè)裝置,他們是兩種完全不同的事

3、物,那他們之間有什么聯(lián)系呢? 這節(jié)課我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)11課?蝙蝠和雷達(dá)?。請(qǐng)大家速讀課文 ,老師先來(lái)檢查同學(xué)們的課文預(yù)習(xí)情況。課件出示生字。生讀誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容？二自主探究： 蝙蝠夜間飛行的秘密是怎樣的？為了揭開(kāi)這個(gè)秘密 ,科學(xué)家做了怎樣的試驗(yàn)？請(qǐng)你畫(huà)出文中相關(guān)語(yǔ)句 ,并寫(xiě)一寫(xiě)你的想法。三精講點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 教師講解: 科學(xué)家針對(duì)蝙蝠高超的飛行本領(lǐng),做了三次試驗(yàn),第一次排除了視覺(jué)在夜間飛行中的作用。第二、三次試驗(yàn)證明蝙蝠夜間飛行是靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的,寫(xiě)試驗(yàn)時(shí)作者在寫(xiě)作方法上有詳有略,同時(shí)使我們知道寫(xiě)試驗(yàn)情況時(shí)應(yīng)介紹交代什

4、么。望同學(xué)們學(xué)習(xí)這些寫(xiě)作方法。 師:三次不同的試驗(yàn)證明了什么? 生:三次不同的試驗(yàn)證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。 師:配合是什么意思?去掉“配合起來(lái)后是否通順?為什么不能去掉? 師:強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。 師:從“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密的這句話中,你體會(huì)到什么?從哪些詞體會(huì)到的? 生;(科學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真、刻苦鉆研的精神,結(jié)論來(lái)之不易。) 師: 是啊,科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易,費(fèi)了不少功夫,那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣配合起來(lái)探路的呢? 讓我們一起用佩服的語(yǔ)氣再讀第六自然段。 過(guò)渡:雷達(dá)究竟是

5、怎樣工作的,它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢? 品讀重點(diǎn)：自學(xué)第七自然段 1.自讀第七自然段。 2.仿照前面把四張卡片“天線、熒光屏、發(fā)出無(wú)線電波,反射回來(lái)貼在相應(yīng)的位置上。 3.看著示意圖講述雷達(dá)是怎樣工作的。 師:人們從蝙蝠身上得到了啟示,創(chuàng)造了雷達(dá),所以課文的題目叫?蝙蝠和雷達(dá)? (師板書(shū)課題) 師:現(xiàn)在我們知道了蝙蝠夜間飛行的秘密,也知道了雷達(dá)的工作原理,下面來(lái)做一個(gè)練習(xí)。課件 1.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的(嘴)。 2.雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的(超聲波)。 3.雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的(耳朵 )。 教師總結(jié)：這篇課文通過(guò)講敘科學(xué)家對(duì)蝙蝠飛行情況的研究,找到原因,從而得到啟迪。給飛機(jī)裝上雷達(dá),保證飛機(jī)平安飛行,使我們知道,人類的許多創(chuàng)造創(chuàng)造,都是從動(dòng)物身上得到的啟示。這就是仿生學(xué)。四穩(wěn)固拓展：你們還知道那些創(chuàng)造創(chuàng)造也是從生物得到的啟示。(蜻蜓飛機(jī)、蛙眼電子蛙眼、熒光屏日光燈 、魚(yú)潛水艇、松樹(shù)尾巴降落傘等) 同學(xué)們是不是也想運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造呢?那么現(xiàn)在我們?cè)撛鯓幼瞿?聯(lián)系實(shí)際暢談。(刻苦學(xué)習(xí),留心觀察周圍的事物,通過(guò)探索研究,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。) 老師希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí),多觀察事物,觀察生活,