小學語文科組計劃

1、小學語文科組計劃篇一：20XX年小學語文教研組最新工作計劃20XX年上小學語文教研組最新工作計劃|一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質 量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體, 結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛 圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文 學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教 學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的 研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè) 務能力，扎扎實實提高教學質量。二、工作要求及措施(一)、深化

2、教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學 方式，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組 活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提 高。內容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關 系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運 用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶 感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁 瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的 引導下獨立地提由問題，分析問

3、題，解決問題，在主動實踐 過程中積累、感悟。(4)突由學生主體地位，將教學過程看成是老師、學 生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和 思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外， 學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實 踐機會，提高學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試 課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn) 代理念，包括建立學生的錯題記錄(豉勵老師們都去實踐)。認真學習，大膽實踐。(二)、努力提高課堂教學質量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實 課堂教學評價

4、機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不 同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞, 在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習 的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究 學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗 讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展 "激情導入新課”的 小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展 個人課題的研究，爭取多由成績。號召教師從開學初就積極 收集、準備材料，爭取多由成果。做到沒有教案不進課堂， 備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習 要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學

5、期教研 組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、 研究課，開展評課交流，及時反思、 提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織， 重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信 息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校 先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教 學效果，提高整體教學質量。2.教師要堅持參加市教研活動，外由聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅 明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務

6、，而且對其 它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲 透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀 習慣的培養(yǎng)研究。豉勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務, 精益求精。4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高 的宗旨。1 .任課教師要根據學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績， 查找由學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教 小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。 教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學 習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批 改學習困難學生作業(yè)

7、。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保 持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據及文 字分析，力求我由科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上 提高。2 .加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽 教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各 級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智 慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3 .加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題, 把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內 容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不 斷改進教和學的方法

8、。堅持周末卷練習制度，注重習題的基 礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周 清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調 整教學策略，提由分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應 記錄。4 .本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng) 建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特 色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：1 .教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定 中心發(fā)言人。教研組活動時間。2 .教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上 求發(fā)展，使教研活動經常化、專題化和規(guī)范化。結合本學期 的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂 教學結合

9、起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法， 貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的 方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提生問題的機會， 讓學生敢于提由問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別 是非的能力，以體現(xiàn)素質教育的方向性；在課堂教學中采 用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、 合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師 就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn) 素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機 會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質教育 的發(fā)展性；在課

10、堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培 養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質教育的 實踐性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師 教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載， 有反饋，由現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授 課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注， 提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于 18節(jié)。6、抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。教研活動內容安排：篇二：20XX學年第一學期語文科組工作計劃篇三：小學語文科組工作

11、計劃 1小學語文科組工作計劃一、指導思想：本學期，語文科組在結合學校教學工作的實際情況，以 全面提高學校小學語文教學質量為主要宗旨，以“高效課堂”教學為主要陣地，向課堂 40分鐘要高效?？茖W規(guī)范教師集 體備課和各項常規(guī)教學檢查工作。強化教研、科研活動，全 面提高語文教師教學水平。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目 標，落實開展各項教研工作。二、工作目標：1、優(yōu)化課堂教學質量，力爭做到有趣、高效。2、做好教學常規(guī)管理工作，科學規(guī)范教師的教學行為。3、深入開展集體備課活動，提高教師解讀教材的能力， 不斷提升教師教研、科研水平。4、科學有計劃組織好校園“經典誦讀”活動，營造優(yōu) 雅、濃厚的校園文化氛圍。三、

12、工作要點：（一）強化理論學習，豐厚教師的文化底蘊。(1)為了不斷更新教師教學理念，切實提高教師的課 堂效率，小學語文科組要求教師要不斷學習新課程理念，認 真閱讀各類教育、教學書籍，認真撰寫教學反思或教學隨筆。(2)加強集體備課、聽課、評課活動，繼續(xù)開展“三 課”(推門課、匯報課、公開課)活動，讓每一位教師在不 斷地研討和切磋中共同成長。(二)立足課堂教學，優(yōu)化語文教學質量。眾所周知，“高效課堂”是教學的主陣地。因此教師們 必須立足課堂，轉變觀念，整合優(yōu)化教學過程。結合學校小 學語文教學現(xiàn)狀，具體從以下幾個方面來落實。(1)加強教學常規(guī)工作的管理。教師在上課前要認真 鉆研教材，撰寫教案教學流程清

13、晰，重難點突生，教學方法 科學、靈活，課后教學反思書寫及時，內容比較詳盡并有價 值；每周不定期抽查教師教案，要堅決杜絕“無備而教”的 現(xiàn)象；同時定期檢查教師的作業(yè)批改，要求批改認真、及時、規(guī)范，學生書寫要工整，做錯作業(yè) 要及時認真訂正。(2)強化集體備課制度，使得集體備課活動更規(guī)范， 更有實效。 提高教師們的研討水平，并靈活地運用于課堂 教學。(3)組織好師生的語文學科競賽。另外還要端正學生讀書寫字姿勢，不斷提高學生口語交際能力和寫作水平(三)開展各項活動，彰顯學校語文教學特色。(1)圍繞“經典誦讀”這一課題，深入開展經典誦讀 活動。做好“經典誦讀”的測評工作，并注意做好資料的收 集與管理，讓

14、這項工作更加具有實效。(2)推廣“讀書卡借閱”活動方案，提高學生閱讀的 興趣與能力，營造書香校園。(3)積極開展各項語文學科競賽活動。如：低年段的 看圖寫話競賽，高年段的閱讀、作文競賽，各年級的寫字比 賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽等。通過這些競賽活動，激發(fā)學生的學習 熱情，全面提高學生的語文素養(yǎng)。(4)深入開展興趣小組活動。扎實抓好中高年級的閱 讀、寫作的培訓。各年級還可以根據本年級的實際情況，不 拘一格地開展形式多樣的語文綜合實踐活動。(5)認真抓好各班語文學科的培優(yōu)補差育中工作，整 體提高班級語文教學水平。四、本期活動安排：二月份：1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃(教研 組)；2、“一人一課”開始活動；3、學習語文課程標準，舉行知識競賽(教研組)< 三月份：1、教師展示課（組織組內教師互相聽課、評課）2、低年級拼音、識字、寫字教學活動；古詩文