劉姥姥進(jìn)大觀園說(shuō)課稿.docx

1、劉姥姥進(jìn)大觀園說(shuō)課稿今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教部編版版九年級(jí)下冊(cè)第六單元的第 24課劉姥姥進(jìn)大觀園，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、 學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材這篇文章節(jié)選自紅樓夢(mèng)第四十回，原題為"史太君兩宴大觀園 金 鴛鴦三宣牙牌令。節(jié)選部分寫(xiě)的是吃早飯時(shí)，在秋爽齋，鳳姐、鴛 鴦設(shè)局取笑劉姥姥，酒席間劉姥姥上演"笑''劇。這部分主要通過(guò)細(xì)節(jié) 描寫(xiě)描繪了眾人在笑劇中各具情態(tài)的笑，表現(xiàn)了各個(gè)人物鮮明的性格 特征，同時(shí)透過(guò)劉姥姥的眼也映射出賈府"朱門(mén)酒肉臭的景象，對(duì)封 建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗豪奢進(jìn)行了深重的譴責(zé)。選文部分對(duì)人物的刻

2、畫(huà)惟 妙惟肖，讓人擊節(jié)贊嘆。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)和本課的教學(xué) 實(shí)際，確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞，以及文中一些方言的含義；把握文章 內(nèi)容；初步了解紅樓夢(mèng)和曹雪芹。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí) 慣。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1. 把握文章內(nèi)容。2. 分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。2. 體會(huì)作者寫(xiě)這場(chǎng)“笑劇的用意。四、說(shuō)教法1. 情景教學(xué)法。運(yùn)用多媒體教學(xué)課件展示作者的圖片及生平，插 播視

3、頻劉姥姥喜逛大觀園，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2. 分析討論法。對(duì)課文中不易理解的問(wèn)題，以及課文中主要人物 的性格特點(diǎn)，先讓學(xué)生分析、討論，各抒己見(jiàn)，然后教師進(jìn)行、提示、 點(diǎn)評(píng)、明確，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入有一部書(shū)，它是中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作，幾百年來(lái)，在中國(guó)乃至 世界上風(fēng)靡，幾代人為之贊嘆，甚至專(zhuān)門(mén)成立了研究學(xué)會(huì)，你知道這 是哪部書(shū)嗎？（生：紅樓夢(mèng)。）在紅樓夢(mèng)這部巨著中，有一個(gè) 無(wú)足輕重的小人物，但通過(guò)作者的妙筆，她卻成了中國(guó)家喻戶曉的人 物。她看似與賈府毫不相干，卻又存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，她用她的 視野見(jiàn)證了賈家的榮辱興衰，見(jiàn)證了一樁宿命，你知道這個(gè)人是誰(shuí) 嗎？（生

4、：劉姥姥。）到底劉姥姥這個(gè)村氣十足的人物魅力何在？在 作者筆下，劉姥姥是一個(gè)世故圓通的智慧高手，還是一個(gè)搖尾取憐的 小丑？今天，讓我們隨著曹雪芹的妙筆，看一看劉姥姥在大觀園里， 上演了一場(chǎng)怎樣的好戲。這一導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能更好的進(jìn)行本 節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）新課探究1、簡(jiǎn)介曹雪芹和紅樓夢(mèng)（課件出示）2、所選課文前情介紹這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生能夠把本文與原著有一個(gè)很好的銜 接，更加深入地閱讀本篇文章，同時(shí)也完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。3、自讀課文，完成（課件出示）4、合作探究（1）、這場(chǎng)笑劇是誰(shuí)導(dǎo)演的？她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑??？（2）笑劇的核心是笑，作者細(xì)致地描寫(xiě)了各具情

5、態(tài)的笑，請(qǐng)你說(shuō) 說(shuō)每個(gè)人的笑有什么不同？反映了他們?cè)鯓拥男愿?？（先讓學(xué)生通過(guò)合作探究、交流，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師相機(jī) 點(diǎn)撥。）明確：眾人的笑各具情態(tài)，惟妙惟肖，作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，巧妙地 表現(xiàn)了他們各自的身份地位、年齡、性格特征和體質(zhì)特點(diǎn)。描繪了一 幅封建規(guī)范森嚴(yán)，長(zhǎng)幼尊卑有序的封建社會(huì)的透視圖，也從側(cè)面表現(xiàn) 了劉姥姥演技的高超。追問(wèn)：劉姥姥的精彩表演，掀起了眾人狂笑的浪潮，那么平時(shí)大家 笑不笑？與此時(shí)的笑有何不同？明確：平時(shí)也笑，尤其在賈母面前，都陪著說(shuō)笑，那是敷衍的笑， 奉承的笑，舍命陪君子的笑，你笑我笑，大家都笑的笑，就像是一個(gè) 模子印刷出來(lái)的，而這場(chǎng)笑，像夏日里的一場(chǎng)暴雨，讓人猝不及

6、防， 這可是真的笑，歡笑，發(fā)自肺腑的笑。這場(chǎng)歡樂(lè)不但空前，更是絕后, 直到賈府?dāng)⊥觯磺谢绎w煙滅，再也沒(méi)有這樣痛快的笑一回。這兩個(gè)合作探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)，是想讓學(xué)生體會(huì)曹雪芹描寫(xiě)的妙處, 從而體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)能更好地表現(xiàn)人物的性格特征。教師的追問(wèn)是為了 讓學(xué)生更好地體會(huì)作者寫(xiě)這場(chǎng)“笑劇的用意。5、評(píng)論賞析制造這一笑劇的人是劉姥姥，她像一個(gè)開(kāi)心果，更是一個(gè)制造快樂(lè) 的高手，這個(gè)人物更值得我們仔細(xì)玩味。勾畫(huà)出文中對(duì)劉姥姥的描寫(xiě), 分析劉姥姥在這場(chǎng)笑劇中表現(xiàn)出了怎樣的性格特點(diǎn)？（學(xué)生自由品讀 賞析，師點(diǎn)撥、明確）學(xué)生通過(guò)自由賞析，明確劉姥姥的性格特征。教師總結(jié)：劉姥姥就 是這樣一個(gè)淳樸、實(shí)在、風(fēng)趣幽默，而又

7、大智若愚的人物，她偶然闖 上了一個(gè)陌生的舞臺(tái)，遇到了一群喜歡看熱鬧戲的觀眾，這才被強(qiáng)制 化妝，臨時(shí)作了一回票友罷了。她似乎粗直，卻絕不魯莽；似乎無(wú)知, 卻絕不低能；她貧窮，卻毫不羨慕富貴；也頗有心機(jī)，但不邪佞。她 表演得太精彩了！劉姥姥是個(gè)俗人，卻又俗得可愛(ài)。她給這座大觀園 帶來(lái)了生機(jī)，難怪惜春作畫(huà)時(shí)把她也畫(huà)進(jìn)大觀園中，她實(shí)在是大觀園 中的一道獨(dú)特的風(fēng)景！6、探究主旨曹雪芹是帶著怎樣的思想感情來(lái)寫(xiě)這場(chǎng)笑劇的呢？他想借劉姥姥 的眼，傳達(dá)給我們什么信息？看過(guò)笑劇，你心情如何？（先讓學(xué)生發(fā) 表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確）明確：這場(chǎng)"笑劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲 憫、同

8、情、尊敬的眼光來(lái)描寫(xiě)劉姥姥這位市井小民的；同時(shí)，作者也 透過(guò)了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門(mén)酒肉臭的景象，對(duì)封建統(tǒng)治階 級(jí)的腐敗豪奢進(jìn)行了深重的譴責(zé)。這場(chǎng)笑劇，留給我們的是些許沉重 和更深的思考。本環(huán)節(jié)的設(shè)置，是想讓學(xué)生靜下心來(lái)體會(huì)曹雪芹寫(xiě)作這部小說(shuō)的意 義，同時(shí)也突破了7、觀看視頻片斷師：下面我們輕松一下，看看電視劇87版紅樓夢(mèng)對(duì)這段文字 的演繹，在笑聲中去回味曹雪芹的精彩描寫(xiě)，體會(huì)電視劇與原著哪一 個(gè)表現(xiàn)得更細(xì)膩，更精彩？通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生更直觀地了解、印證本節(jié)課的內(nèi)容，起到一 個(gè)深化的作用，同時(shí)電視劇的演繹與原著相比不夠細(xì)膩，讓學(xué)生體會(huì) 文字的妙處，描寫(xiě)的功力。（三）、小結(jié)、結(jié)束語(yǔ)人說(shuō)，紅樓夢(mèng)是一部“百科全書(shū)，“胸有丘壑，立意高遠(yuǎn)，層巒 疊嶂，妙隱成文，經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)易，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿, 革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事.仁者見(jiàn)