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1、“自主、真實(shí)、有效”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)第 八 單元課時(shí)兩課時(shí)課題33、白雪公主(二)學(xué)校東塔龍二備課人姜禮教學(xué)內(nèi)容分析本課主要講述了新王后得知白雪公主沒有死,又施計(jì)殺害白雪公主,最后白雪公主遇到了王子,死而復(fù)活,而惡毒的王后氣得嘴歪了,眼珠炸了,成了世界上最難看的女人。兩篇文章合起來(lái)展示了一個(gè)完整的故事情節(jié),說(shuō)明了惡人終有惡報(bào),善良的人終將會(huì)得到幸福的。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,做到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,能抓住主要情節(jié)有感情地復(fù)述故事內(nèi)容。  3懂得為人應(yīng)正派、善良,惡人是不會(huì)有好下

2、場(chǎng)的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)  朗讀課文,懂得要做善良正派的人,惡人是不會(huì)有好報(bào)的。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字詞卡片,白雪公主、小矮人、王子頭飾。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo),采用各種形式,朗讀、感悟、理解。拓展延伸學(xué)生的課堂生活,注重正確的價(jià)值觀的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。第 一 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)二次備課課始一、談話引入新課,板書課題 上節(jié)課,七個(gè)小矮人告訴白雪公主:“要提防狠毒的王后,她很快就會(huì)知道你在這兒。要把門關(guān)好,不要讓任何人進(jìn)來(lái)。”狠毒的王后到底來(lái)了沒有?快讀讀課文,你就知道了。 課中二、初讀課文,認(rèn)識(shí)字詞 三、再讀課文,整體把握1自由讀,用

3、你動(dòng)聽的聲音,輕輕讀一讀課文,難讀的句子可要多讀幾遍。 2教師范讀。邊聽邊圈畫出本課的生字詞語(yǔ),想一想它們的意思。 3同桌合作,認(rèn)記生字。同桌互讀生字,互相檢查,圈出你們認(rèn)為難記的字。如:狠、誠(chéng)、懇、料等。 4交流識(shí)字方法。   哪些字最難記,(指名說(shuō))你是怎樣記住的?(懇下有“心”;“料”字,把米放在量糧食的斗里面。)  5游戲識(shí)字開火車。   摘花(教師將含有本節(jié)課的生字的詞語(yǔ)卡片粘貼在黑板上,請(qǐng)兩名同學(xué)上去摘花,其他同學(xué)判斷)。1讀第一至七自然段。   (1)觀察第一幅插圖。(圖

4、畫上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁???#160;  2)自由讀,用自己的話說(shuō)說(shuō)這部分寫了一件什么事?指名說(shuō)。(教師隨機(jī)板書:毒死公主。)   (3)聯(lián)系上下文,理解“囑咐、津津有味”等詞語(yǔ),理解“妖術(shù)”的意思。  2讀八至十四自然段。(1)觀察第二幅圖畫。(圖畫上有誰(shuí)?講了一件什么樣的事?指名說(shuō)。)  (2)指名讀。   (3)通過(guò)讀,你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:救活公主。)  (4)聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際理解“誠(chéng)懇”。課尾五、課堂作業(yè)說(shuō)說(shuō)這部分寫了一件什么事?第 二 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

5、教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)二次備課課始 一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課1開火車認(rèn)讀生字卡片。 2談?wù)勀銓?duì)故事中人物的看法。(王后狠毒、小矮人善良、白雪公主過(guò)于善良,分不出好壞人等。3揭示課題:白雪公主。 課中 二、理解內(nèi)化,感悟語(yǔ)言 過(guò)渡:同學(xué)們想不想表演?要想表演得棒,得先把課文讀好。 1讀第一部分(第一至第七自然段)。 3   (1)自由練讀,畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)王后狠毒、狡猾的句子。 (2)怎樣讀才能表現(xiàn)王后的狠毒。(指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞來(lái)朗讀、體會(huì)。如:王后聽了鏡子的話,氣得渾身發(fā)抖。她叫道:“我就是死,也不能讓

6、白雪公主活著?!?#160;  王后用一種可怕的目光盯著白雪公主,惡狠狠地說(shuō):“這一回,你總該死了吧!” (3)小組內(nèi)分角色讀。 (4)指名讀,師生評(píng)議,教師指導(dǎo)。 2讀課文第二部分(第八至十四自然段)。(1)自主選擇學(xué)習(xí)方法。默讀、齊讀,或分角色讀。2)思考:從哪兒看出小矮人不愿意離開白雪公主?畫出相關(guān)句子,仔細(xì)體會(huì)。如:想盡一切辦法,也沒有把白雪公主救活哭了三天三夜 (3)漂亮的王子非常喜歡白雪公主,想一想,怎樣讀王子說(shuō)的話?讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。生練讀,師生評(píng)議,教師指導(dǎo)。 (4)指名分角色讀。 3表演故事。(1)自由讀課文。(師:邊讀邊想帶上什么樣的動(dòng)作、神態(tài),才能把故事演好。(2)小組內(nèi)表演,評(píng)一評(píng)看誰(shuí)演得棒。 (3)指名面向全班表演,生評(píng)議,教師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)詞語(yǔ)及句子,如:“津津有味、惡狠狠、盯”“就送給我吧,我喜歡她,勝過(guò)世界上的一切!我一定會(huì)好好保護(hù)的?!?回顧全文,交流收獲。(1)同桌間相互說(shuō)說(shuō),你知道了或者得到了什么啟發(fā)? (2)指名說(shuō)。教師引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到

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