幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總六篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總六篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 當(dāng)夏天酷熱的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入學(xué)校的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時(shí)間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小伴侶21名，女小伴侶19名?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長，我不禁回憶起一路走來的痕跡。 1 、主題活動(dòng)的實(shí)施： 大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的愛好，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較主動(dòng)主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際

2、狀況制定了具體的學(xué)期方案。另外，依據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的熟悉，培育幼兒的多種愛好上面。我們將訓(xùn)練目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。 本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了牙齒咔咔咔、相反國、小工具大妙用、蓋房子、再見了，幼兒園、我的數(shù)學(xué)等六大主題活動(dòng)。在綱要指導(dǎo)下，我們將新的的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。

3、在主題酸性大怪物中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際狀況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必需的。所以開展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)改變引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在再見了，幼兒園里，我們綻開了一系列的幼小連接的活動(dòng),如：體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時(shí)間、整理自己的書包，文具等等活動(dòng)。 2、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活; 本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感。"六一"兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的才藝

4、，贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，我們綻開了一系列的幼小連接的活動(dòng),如：體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時(shí)間、整理自己的書包，文具等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既熬煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得美好快樂4、幼兒進(jìn)展方面： 在開展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)仔細(xì)的做觀看記錄，并深化的教學(xué)反思，查找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟新綱要的精神注意綜合訓(xùn)練資源的開發(fā)，讓老師、幼兒、家長共同參加"訓(xùn)練"，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我

5、們依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進(jìn)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了訓(xùn)練。 1、在健康方面： 1、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中,我在面對(duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導(dǎo)。 2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生

6、活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，"."、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"競(jìng)賽體操"等深受幼兒寵愛。并主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。 2、在藝術(shù)方面： 綱要中指出："激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成

7、就感."在主題活動(dòng)再見了，幼兒園中,我們和幼兒一起將幼兒制作的.剪紙拉手小人、鼓舞幼兒主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂趣。 3、在語言方面： 由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能寧靜的傾聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話 題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，開展了以聽說嬉戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，

8、孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動(dòng)好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種訓(xùn)練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競(jìng)賽等幼兒感愛好的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的提高。 4、在.方面： 每個(gè)孩子的身心進(jìn)展和進(jìn)展水平都存在差異，所以,我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我將幼兒的.性培育有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)小組合作或

9、想方法解決爭搶的機(jī)會(huì)，如供應(yīng)數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。 5、在科學(xué)方面 ： 我們鼓舞幼兒能主動(dòng)主動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界的事物。對(duì)不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動(dòng)探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，能對(duì)事物進(jìn)行觀看、比較和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則，把訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的嬉戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等學(xué)問，初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分

10、數(shù)之間的互換關(guān)系。熟悉了幾種常見的立體圖形(正方體，長方體，球體，圓柱體)，對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，初步體驗(yàn)量具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。熟悉時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及挨次，感受時(shí)間間隔的長短。 6、在閱讀方面： 我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作，在工作中有方案有步驟地供應(yīng)材料，和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀看指導(dǎo)。我們發(fā)覺，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行活動(dòng)，他們?cè)诓僮髦行那槭侵鲃?dòng)和愉悅的，孩子們能依據(jù)自己的愛好愛好選擇各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)行工作，這種活動(dòng)是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和

11、替代的，對(duì)幼兒個(gè)性進(jìn)展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動(dòng)中我們也運(yùn)用了多種活動(dòng)方式，來讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動(dòng)中，大班的孩子對(duì)于閱讀的愛好更大了，利用幼兒吃飯前15分鐘時(shí)間來讀課外書培育孩子閱讀愛好的西游記，也運(yùn)用這個(gè)方法，通過反復(fù)的看著文字認(rèn)讀，幼兒的識(shí)字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達(dá)力量和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。 綜上所述，是我們大三班老師在本學(xué)期幼兒訓(xùn)練工作上所作的努力。以后，我們將連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練效率，克服工作中存在的不足，為幼兒訓(xùn)練事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 隨著酷熱暑假的來臨，我們有迎來一

12、個(gè)學(xué)期的結(jié)束，幼兒園大班組教研總結(jié)?，F(xiàn)代.是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒訓(xùn)練需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼兒訓(xùn)練的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒自我愛護(hù)力量培育的課題討論，把平安工作放在首位。開展了有方案、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下： 一加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí) 我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學(xué)問不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細(xì)做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、班級(jí)方案、課題方案等，在方案實(shí)施過程中，老師們能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)

13、行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。 教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的溝通課，幼教文案幼兒園大班組教研總結(jié)。然后老師間相互聽課、評(píng)課，爭論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容兵兵為什么肚子疼通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動(dòng)，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評(píng)析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，老師既是參加者又是投資者，同時(shí)也是受益者，老師間的互動(dòng)，使得個(gè)人閱歷和思索成為一種共享的資源。 還有就

14、是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作方案，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：平安學(xué)問競(jìng)賽、家長開放日活動(dòng)等。使老師在活動(dòng)中不斷改善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二課題探討，提高教研水平 時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和叫高層次的專業(yè)進(jìn)展。本學(xué)期，我們大班制定了幼兒自我愛護(hù)力量培育的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，準(zhǔn)時(shí)增加有關(guān)幼兒性別方面的學(xué)問，每周四節(jié)課題課，老師能細(xì)心設(shè)計(jì)，并在上好課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解力量。 在課題的溝通、共享與合作中

15、，在主動(dòng)搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有關(guān)自我愛護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并準(zhǔn)時(shí)確定和表揚(yáng)老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。 在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會(huì)更精彩，有更多的進(jìn)步。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進(jìn)行教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課

16、堂教學(xué)方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、訓(xùn)練活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進(jìn)行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3

17、、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的討論，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：區(qū)角活動(dòng) 5、通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動(dòng)和慶“六一”幼兒繪畫展

18、。這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論（培訓(xùn)）批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，進(jìn)行理化幼兒園保教工作的新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式的業(yè)務(wù)講座，使老師們真正理睬新綱要的實(shí)質(zhì)，樹

19、立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。 2、通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評(píng)比等活動(dòng)來提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量。在去年十一月份、街道進(jìn)行的觀摩研討活動(dòng)中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師供應(yīng)了公開課。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。今年四月份我園又推出了滕州市教學(xué)能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代新的教學(xué)方法。在去年十一月份兩級(jí)市訓(xùn)練局進(jìn)行的自制玩教具評(píng)比活動(dòng)中，我園丁培考師所自制的教具才智百

20、寶箱榮獲滕州市一等獎(jiǎng)、棗莊市一等獎(jiǎng)。在今年四月份市局及街道進(jìn)行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)我園共推出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)4名。 三、以晉升省示范園為總抓手，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 為迎接省示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收。暑假期間及秋季，老師們本著勤儉節(jié)省的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，

21、爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 愛好是最好的老師。一個(gè)勝利的幼兒語言老師要在教學(xué)中有意識(shí)地培育幼兒對(duì)語言的長久愛好，激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)語言樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱忱，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好培育，讓幼兒變愛好為參加實(shí)踐的動(dòng)力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種愛好，為語言實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力。 一、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建語言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái) 創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境，是語言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，我們依據(jù)幼兒特點(diǎn)，給幼兒供應(yīng)聽

22、的條件，制造一個(gè)良好的語言環(huán)境。在對(duì)幼兒訓(xùn)練聽的力量的同時(shí)，還培育他們良好的聽的習(xí)慣，對(duì)感愛好和不感愛好的內(nèi)容同樣對(duì)待。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練幼兒口語力量的素材，讓孩子在訓(xùn)練中提高動(dòng)手力量，對(duì)形成孩子良好的思維進(jìn)展是非常重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進(jìn)入了角色，有了說話的機(jī)會(huì)和說話的內(nèi)容；而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。 二、把握良機(jī)，渲染語言課堂氣氛，引發(fā)幼兒的愛好和求知欲。 幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動(dòng)，求新求異的愿望劇烈。因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀(jì)律壓抑他們的奇怪心和求知欲。上課時(shí)，老師盡可能用抑揚(yáng)頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、布滿

23、.或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來組織課堂教學(xué)，給幼兒制造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，主動(dòng)思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展現(xiàn)自我的愛好。教材中有許多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的愛好。 好的開頭是勝利的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特殊留意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展好玩的學(xué)問型嬉戲，活躍課前氣氛，增加語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。 三、充分討論教材，仔細(xì)備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。 老師對(duì)學(xué)習(xí)材料

24、和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深化，同時(shí)還要考慮到對(duì)幼兒學(xué)習(xí)愛好的肯定刺激程度，使幼兒的思想始終處于主動(dòng)狀態(tài)，使他們的愛好逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使同學(xué)的愛好得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，想方法為幼兒創(chuàng)設(shè)新奇可信的情景，由此吸引幼兒留意力，再由該情景過渡到課本所呈現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行新課教授時(shí)，老師可采納自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、完、電的完善結(jié)合，用生動(dòng)、形象、真實(shí)的畫面、美麗動(dòng)人的語言和音樂，來激發(fā)幼兒的想象力，刺激幼兒的愛好和求知欲，增加幼兒的記憶

25、效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。 四、運(yùn)用多媒體有效創(chuàng)設(shè)聽說嬉戲的情景 聽說嬉戲是一種特別的語言訓(xùn)練活動(dòng)，它含有較多的嬉戲規(guī)章。而中班和小班的幼兒，由于熟悉水平不高，且嬉戲角色各不一樣，往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)章，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采納多媒體演示，老師再輔以說明，則形象明白，淺顯易懂，幼兒很輕松就能弄清晰嬉戲規(guī)章和要求，這就有利于嬉戲活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間匆忙的溜走，緊急、勞碌、改善而又開心的6月份也將結(jié)束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些閱歷，同時(shí)也發(fā)覺了自己在哪些方面需要改進(jìn)。詳細(xì)內(nèi)容總結(jié)如下： 一、思想方面 在本月中我仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制

26、度，一心一意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加改善并仔細(xì)學(xué)習(xí)讓自己做一名好老師。 二、教學(xué)閱歷 1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必需仔細(xì)做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把47個(gè)拼音及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了許多，所以在今后的教學(xué)中肯定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。 2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的進(jìn)展。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 通過本月的學(xué)習(xí)，了解到一些關(guān)于聽障兒童在聽覺、言語方面的學(xué)習(xí)方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教

27、學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們?cè)诼犛X或言語方面都有了改進(jìn)。 四、值班工作 在值班的期間首先我把孩子們的平安問題放在第一位，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，熬煉孩 子們的獨(dú)立力量。 五、家園溝通 孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動(dòng)親切地與家長溝通。充分利用放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長的協(xié)作。在與家長溝通時(shí)對(duì)待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行溝通，對(duì)家長的建議虛心聽取。 六、存在問題和努力方向 在教學(xué)方面還需注意自己的教學(xué)方式，讓孩子們

28、在理解方面有所提高。還要和家長加強(qiáng)溝通溝通，爭取得到家長更多的支持和協(xié)作。 在今后的工作中我會(huì)更加有耐煩的做好自己每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 怎樣做一名合格的老師呢？記得前蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊科夫曾說：“當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)?！庇?xùn)練事業(yè)是用愛心構(gòu)建起來的大廈。試想，一個(gè)老師假如沒有愛心，又談何教書育人？愛心是老師職業(yè)道德、事業(yè)心、責(zé)任感的集中體現(xiàn)，它能溝通師生感情，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。只有在用愛心營造的沃土上，在布滿愛心陽完照射下，孩子才會(huì)健壯、健康地成長。 訓(xùn)練是培育孩子們的制造力量而不是培育固定型的人才，我們培育的孩子應(yīng)當(dāng)是有著無限的思維，畫個(gè)圓能說出上萬種答案的思維而不是簡潔的教他們1、2、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡潔的事，我們給他們的應(yīng)當(dāng)是愛的全部，而不是為讓他們成為將來的好同學(xué)而讓他們學(xué)到更多的學(xué)問，我們是培育訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)的愛好和方法的使者。 做為一名合格的老師。首先要用愛心培育愛心。了解在不同環(huán)境中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批判中長大的孩子，他學(xué)會(huì)了責(zé)難；在鼓舞中長大的孩子，他學(xué)會(huì)自信，他會(huì)愛人如己；在表揚(yáng)中長大的孩子，他學(xué)會(huì)了感謝；在共享中的孩子，他學(xué)會(huì)了慷慨。訓(xùn)練的目的不僅要培育學(xué)業(yè)優(yōu)異的同學(xué)，更要培育得才兼?zhèn)?、富有愛心的接班人。這就要求老師對(duì)孩子要有愛心，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。老師應(yīng)當(dāng)對(duì)全