0—12歲的關(guān)鍵期閱讀教師版

1、06歲兒童關(guān)鍵期發(fā)展與閱讀的關(guān)系兒童文學(xué)作家：保冬妮閱讀是人生中最重要的生活之一正因?yàn)槿绱?，我們要給孩子帶來最合適的關(guān)鍵期閱讀。所有超越孩子語言、感覺、理解、興趣的功利性閱讀都是負(fù)面閱讀，而負(fù)面閱讀是造成兒童心理壓力、厭倦閱讀的原因之一。了解閱讀，首先從了解孩子的生理心理發(fā)展開始。0歲關(guān)鍵期：視覺、口腔、手嬰幼兒是新生命，是自我萌芽的主體。兒童依靠自己的感覺去認(rèn)識(shí)世界。圖畫書，是開啟感覺生命的大門，讓孩子和媽媽一起洞見世界是什么、美是什么、知識(shí)是什么。一一 依照皮亞杰從邏輯能力的角度（認(rèn)知），給兒童的年齡分段，第一個(gè)階段：02歲：感知運(yùn)動(dòng)階段： 嬰兒認(rèn)為自己的軀體和動(dòng)作就是整個(gè)世界。 二、蒙臺(tái)

2、梭利從心理、認(rèn)知兩方面闡述兒童成長(zhǎng)：03：視覺、口腔、手、細(xì)小事物、 秩序、自我的敏感期讓我們看看0歲繪本是什么樣的？ 01歲的繪本多以視覺啟蒙為主，帶動(dòng)腦發(fā)育。這一時(shí)期的圖畫書有：我們來分析一下哪一本更適合出生就看的早期閱讀?？茖W(xué)了解孩子，才不會(huì)選錯(cuò)書13歲的作品品種豐富：012歲不同階段，有不同的生命特征，閱讀要與之相諧。 產(chǎn)生智慧必須經(jīng)由自己的體驗(yàn)而生成。嬰兒的心理、身體體驗(yàn)是流動(dòng)的、新鮮的。學(xué)習(xí)的第一步就是模仿。這個(gè)模仿過程是：看親自練習(xí)發(fā)展 需要的條件是：有愛、有安全感。自由是根本！ 1歲時(shí)期，嬰兒是排他的，需要父母全身心的愛。他們 在身體方面處于原始狀態(tài)，充滿了發(fā)展的潛能。感覺是工

3、具，好奇心是動(dòng)力，知覺是兒童獲得的初步信息。2歲半之前必須學(xué)會(huì)吃喝拉撒睡洗，跑跳搖扔抓啃得到充分發(fā)展。閱讀要輔助這些需求。 以上相關(guān)各項(xiàng)沒得到充分發(fā)展，兒童產(chǎn)生被忽略的找慰藉的行為：咬手指、咬指甲、摸被角因?yàn)閮和枰业叫碌男袨榇嬉陨习l(fā)展。更為隱性的是兒童前庭發(fā)育欠缺、平衡感和本體感覺缺失，這些是影響孩子學(xué)習(xí)的直接原因。12歲半關(guān)鍵期：3歲前完成18個(gè)基本能力吃喝拉撒睡洗好習(xí)慣的建立，身體感覺系統(tǒng)、平衡系統(tǒng)的大小肌肉的鍛煉、認(rèn)知的初步學(xué)習(xí) 2歲:智能來自于感覺，嬰兒的興趣是天生的，從放開始，讓孩子的本能得到發(fā)展。提供嬰兒的發(fā)展材料和空間，孩子才能得到充分成長(zhǎng)。03歲的嬰兒以潛意識(shí)的成長(zhǎng)與吸收

4、為特點(diǎn)，他們的成長(zhǎng)靠敏感期和吸收性心智為前提，一生的能量取決于在此階段獲得的成就多少。這一時(shí)期，兒童無比專一，需要無可比擬的能量。在美國(guó)，有一位小男孩阿羅，在他天馬行空的世界里，憑借著一枝彩色筆，畫出了自己的無數(shù)夢(mèng)想。阿羅隨心所欲，阿羅心想事成，阿羅在他的世界里涂涂抹抹，描繪著他自己的各種故事。作者巧妙地運(yùn)用孩子的邏輯和語言，真切地描畫出他們自由想象的歷程。作品簡(jiǎn)潔生動(dòng)，充滿奇異幻想。36歲： 皮亞杰從邏輯能力的角度認(rèn)為27歲：前運(yùn)算階段 1.做什么事情前，動(dòng)作在內(nèi)心出現(xiàn)。 2.注重問題的一個(gè)方面，忽視整個(gè) 畫面其他有關(guān)的東西。 蒙臺(tái)梭利從心理、認(rèn)知兩方面闡述36歲的敏感期： 執(zhí)拗、語言、色彩

5、、追求完美、占有、邏輯、婚姻、情感、人際關(guān)系、審美、數(shù)學(xué)、身份確認(rèn)、繪畫、音樂、語言符號(hào)、書寫、社會(huì)性興趣、概念。36歲是兒童語言發(fā)展的一個(gè)高峰，母語語感和韻文的閱讀只有母語作品可以提供。36歲：兒童將潛意識(shí)層面的的知識(shí)轉(zhuǎn)移到意識(shí)層面，到6歲，他們的紀(jì)律與服從的內(nèi)在結(jié)構(gòu)已經(jīng)完成。語言發(fā)展到理解長(zhǎng)句，可以聽完有邏輯的故事并復(fù)述。逐漸發(fā)展同伴關(guān)系，對(duì)愛獨(dú)占，形成初步的心理活動(dòng)。3-6歲是兒童精神成長(zhǎng)最旺盛的一個(gè)時(shí)期，為孩子種下什么種子就發(fā)什么芽。 你的審美決定了孩子的審美，給他什么是由你決定的。成功在每個(gè)人身上體現(xiàn)是不一樣的，認(rèn)識(shí)回家的路是所有孩子必須學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。3-6歲：創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境、自然環(huán)境，

6、幫助兒童發(fā)展對(duì)外部世界的理解和認(rèn)識(shí)。69歲：6歲前，孩子以自我為中心，6歲后，清晰了自我存在，開始具備了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理感受的豐富性敏感性提高，思緒清晰，學(xué)會(huì)如何看待問題和解決問題。6歲9歲，也是走向物質(zhì)世界的階段，經(jīng)由這個(gè)階段孩子們走向人生的狀態(tài)。真、善、美的連結(jié)是關(guān)鍵的一步，帶給孩子最美好的精神追求，最純?nèi)坏那楦邪l(fā)展。69關(guān)鍵期：思想的空間與精神追求9歲前，自覺地求知，9歲后，社會(huì)需求孩子求知。912歲關(guān)鍵期：求知與社會(huì)中國(guó)的科普繪本氣象萬千閱讀不是目的，所有的閱讀都是間接體驗(yàn)。用閱讀的方式引導(dǎo)兒童去實(shí)踐和體驗(yàn)才是目的。少兒圖書館是引領(lǐng)家長(zhǎng)和兒童走向正確閱讀的指導(dǎo)性機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)該科學(xué)地、準(zhǔn)確地、有指導(dǎo)性、創(chuàng)意性地閱讀， 拓展閱讀空間，閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，可以開展一下活動(dòng)：1.走進(jìn)繪本，帶孩子吃喝玩轉(zhuǎn)故鄉(xiāng)和城市。2.排演繪本劇，用身體和感知覺去拓寬兒童的情感世界。3.繪畫小