八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

1、.八年級(jí)班主任工作總結(jié)范文上學(xué)期，班級(jí)總成績(jī)排年級(jí)第二，如實(shí)說(shuō)，費(fèi)了老大勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒(méi)有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒(méi)有在恪盡職守？我偶爾會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶爾而已。縱然如此，開(kāi)學(xué)初，我還是召開(kāi)了全校唯一的家長(zhǎng)會(huì)慣例是期中考試后召開(kāi)，給家長(zhǎng)打氣兒，給學(xué)生打氣兒，給自己打氣兒。 風(fēng)平浪靜的堅(jiān)持中，我們共同走過(guò)了一些酸甜苦澀的日子。 一、班會(huì)活動(dòng) 班級(jí)的凝聚力，最主要看有沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)，有沒(méi)有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與。如實(shí)說(shuō)，開(kāi)學(xué)那陣子，班會(huì)活動(dòng)，方案先行，充足準(zhǔn)備，一切都好，演講比賽，詩(shī)歌朗讀，英語(yǔ)情景劇表演，班級(jí)問(wèn)題診斷，班干部競(jìng)選大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上積極準(zhǔn)備，盡心盡力，展

2、示自己的才能，為班級(jí)考慮，小組合作，增強(qiáng)凝聚力。柳佳的主持，穩(wěn)重而機(jī)智；苑瀾的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)而到位。那時(shí)，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍。 二、升旗小組 別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的形式。我們的那幾個(gè)選手，是在“做個(gè)性的自己的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫(xiě)成了“*像向日葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖。那天，他們都在重復(fù)著我講的，世界上沒(méi)有一樣的兩片樹(shù)葉，也絕對(duì)沒(méi)有和你一樣的兩個(gè)人。那就活出自己的精彩來(lái)！這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足！ 三、晨練晨會(huì) 每天早上跑步三千米，是雷打不動(dòng)的。根據(jù)上一屆的經(jīng)歷，每天堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體，強(qiáng)健毅力

3、。長(zhǎng)跑完畢后，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號(hào)“永不言敗，超越自我！，那種感覺(jué)，心里會(huì)騰地升起一陣陣力量。晨會(huì)，班干部分別講評(píng)早操、衛(wèi)生、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失。但往往是批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠。對(duì)此，我沒(méi)有及時(shí)的給班干部做工作：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。或許，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的原因就是這。此外，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài)、聲音上都不夠理想。 四、衛(wèi)生保健 1、專人負(fù)責(zé)。按照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，做得到，查得清。輪流執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期根本沒(méi)查過(guò)。 2、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操，認(rèn)真到位。音樂(lè)一響，隨即催促。陸治安負(fù)責(zé)課間的鍛煉，俯臥撐，臥

4、起坐。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步調(diào)較為整齊，在活動(dòng)中鍛煉了意志，認(rèn)識(shí)了自己。一部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控還有待進(jìn)步。投機(jī)取巧者有之，懶懶散散者有之。 五、班規(guī)執(zhí)行 1、問(wèn)題就出在這里。開(kāi)學(xué)就把“比學(xué)趕幫超給粗暴的廢除了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面，任我們的夢(mèng)想碎去。悔之莫及！至此，大家的心開(kāi)場(chǎng)松散。記得當(dāng)初，每天課代表在表?yè)P(yáng)，在點(diǎn)評(píng)，有根有據(jù)，大家熱情高漲，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足。 2、班規(guī)打初一開(kāi)場(chǎng)還行，執(zhí)行者一以貫之。到了初二，執(zhí)行的力度，檢查的頻率只是停留在遲到和衛(wèi)生兩部分。一些本來(lái)繁忙的身影開(kāi)場(chǎng)懈怠，一些本來(lái)有職責(zé)范圍的開(kāi)場(chǎng)忘卻。好多同學(xué)都有權(quán)利說(shuō)別人，怨別人。唯獨(dú)看不到自己的問(wèn)題?！盀槭裁?/p>

5、只盯著我的作業(yè)？“別人的頭發(fā)長(zhǎng)了咋不查？“班里按照五步預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)的有幾人？老覺(jué)得是老師班干部跟他過(guò)不去。這樣的認(rèn)識(shí)，實(shí)在任我手足無(wú)措。我一直在思索，如今的孩子為神馬會(huì)有這樣想法？正常嗎？ 六、師生關(guān)系 張萬(wàn)祥老師說(shuō)，班主任得每天帶個(gè)本，把每天的情況記錄下來(lái)。該交流的及時(shí)交流。交流，大多只是外表的問(wèn)詢，進(jìn)入不了孩子的內(nèi)心，他們與老師之間總隔著一層膜，沒(méi)到達(dá)“流的效果。說(shuō)句實(shí)心話，我愛(ài)學(xué)生?？墒牵珖?yán)格。記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生的日記寫(xiě)道，成天背個(gè)包，沒(méi)事干盡在隊(duì)伍里搗亂。對(duì)學(xué)生愛(ài)起來(lái)，愛(ài)的學(xué)生涕淚橫流，感謝不已。嚴(yán)厲起來(lái)，學(xué)生的意見(jiàn)成筐成摞的。 后來(lái)理解到，那么多的孩子沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，都是被管理的對(duì)象

6、。一個(gè)在小學(xué)當(dāng)過(guò)小組長(zhǎng)的同學(xué)，在我們的努力下，班長(zhǎng)角色出色的好。又理解到，小學(xué)時(shí)代完畢了，連最根本該背誦的不背古詩(shī)詞都背不全?？膳聠幔靠烧l(shuí)有方法呢？誰(shuí)在想方法呢？我們得從頭再來(lái)啊學(xué)生能理解嗎？ 七、學(xué)習(xí)督查 每天下午，督查學(xué)生的英語(yǔ)單詞。我已經(jīng)筋疲力盡了。不得不暫停。天黑，擔(dān)憂平安呀！ 家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)在督查孩子的單詞。可怕嗎？我不知道。我一直記著那次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師叮嚀各位家長(zhǎng)不要走，但還是走了。等我從10班回到教室時(shí)，可憐的教室里只剩6位家長(zhǎng)和他們的孩子。一個(gè)學(xué)期，能主動(dòng)和老師聯(lián)絡(luò)的，只有那么一兩位。好些家長(zhǎng)，到如今還不認(rèn)識(shí)自己孩子的老師呢。說(shuō)是9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。9點(diǎn)30分

7、還陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入。我是要求八點(diǎn)半到齊的。 這，能怪孩子嗎？唉 八、教育故事 最近，針對(duì)孩子們的各種不理想的情況，講了曾經(jīng)的許多故事。 1、中國(guó)孩子和日本孩子的夏令營(yíng)比賽。一種民族接班人的培養(yǎng)。 2、香港與大小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)。從植樹(shù)活動(dòng)中兩地孩子自我管理、生活才能的差異，從父母聽(tīng)分開(kāi)課堂看教育觀念的差異。 3、從中俄足球比賽看中國(guó)的教育。 4、從升旗儀式、公交孕婦殘疾人專座坐車(chē)看國(guó)人素質(zhì)。 5、搖著輪椅上北大給上一屆學(xué)生看過(guò)的紀(jì)實(shí)文學(xué)。 6、從校園雕塑狼和羊看國(guó)人教育理念。 我希望每個(gè)孩子都優(yōu)秀，希望每個(gè)孩子都開(kāi)展。當(dāng)考試卷這張唯一的尺子量我們不同層次的學(xué)生時(shí)，我似乎覺(jué)得自己沒(méi)有了方法，黔驢技窮矣！ 珠珠說(shuō)是用初三的感覺(jué)帶初一。其實(shí)不全是。我感覺(jué)如今