第二課《土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)》

1、第二課：土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)一教材版本：浙江人民美術(shù)出版社 八年級 上冊二課 題：土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)三教學(xué)對象：全日制初中二年級四課 時(shí)：1課時(shí)五教材分析 土特產(chǎn)是代表地方特色的產(chǎn)品，它具有濃厚的地域文化特征。 包裝是品牌理念，產(chǎn)品特性，消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購買欲。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)，流通，銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界，設(shè)計(jì)師不得不關(guān)注的重要課題。 教材從一些常見的土特產(chǎn)包裝切入，列舉茶葉包裝，土雞蛋包裝，粽子包裝等情況，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)一些土特產(chǎn)關(guān)注，進(jìn)一步思考如何將家鄉(xiāng)土特產(chǎn)很好的包裝并將其地域文

2、化特征凸顯出來，目的在于引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)并提高他們對設(shè)計(jì)的興趣。六教學(xué)目標(biāo)1.通過對生活中土特產(chǎn)包裝的觀察，了解土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的基本知識。2.掌握土特產(chǎn)包裝的設(shè)計(jì)要素，并結(jié)合家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)進(jìn)行家鄉(xiāng)土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)。3.培養(yǎng)對設(shè)計(jì)的興趣與對家鄉(xiāng)的熱愛之情。七教學(xué)重點(diǎn)：土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并制作土特產(chǎn)包裝八教 具：多媒體課件，手工制作的包裝九設(shè)計(jì)思路 自我介紹-問答形式導(dǎo)入，通過有無包裝袋物品的比較揭示包裝的重要性-解析包裝設(shè)計(jì)的三大要素-簡單展示麗水一種特產(chǎn)的不同包裝-講解土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的步驟-展示教師制作的麗水特產(chǎn)包裝袋與平面圖-土特產(chǎn)包裝賞析-布置作業(yè)-現(xiàn)場動手制作。十、情景導(dǎo)入1.教師活動：（1）展示一個(gè)包裝精美的果凍盒和一個(gè)沒有包裝用皮筋捆起來的果凍條，提出問題：“如果你去超市，看到貨架上有這樣兩種果凍，并且價(jià)格一樣，你會選擇哪種呢？”（2）任選一名同學(xué)請他回答：“為什么會選擇有包裝的？”（3）提問：“同學(xué)們在跟家長出去旅游的時(shí)候都除了拍照片，吃小吃，回來得時(shí)候我們還會帶一樣?xùn)|西來送給親朋好友，我們把它叫做什么??？”2. 學(xué)生活動1回答：“當(dāng)然是有包裝的?！?.回答“因?yàn)楸容^漂亮”。3.回答“手信” “特產(chǎn)，土