滑輪組常見題型

1、滑輪組常見題型一、動(dòng)滑輪組成的變式滑輪組問題：如圖所示，試分析繩A和繩B的受力大?。航馕觯喝舨缓雎詣?dòng)滑輪的重量：A滑輪由兩股繩子承擔(dān)，則每股承受的拉力：B滑輪由兩股繩子承擔(dān)A滑輪的一股繩子的力，所以若忽略動(dòng)滑輪重量：則。練習(xí)：如圖2所示裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)滑輪重和繩重，如果物體的重分別為G1和G2，那么G1和G2的關(guān)系是 。二、繩自由端與物相連的滑輪組問題：體重為590N的某人用如圖1所示的滑輪組將自己勻速提升2m，動(dòng)滑輪重為10N，若不考慮吊籃和繩重及摩擦，那么他所用的拉力和繩子自由端下降的距離分別是 。解析：本題可用整體法來進(jìn)行分析，把動(dòng)滑輪、人和吊籃作為一個(gè)整體，當(dāng)?shù)趸@不動(dòng)時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)

2、處于平衡狀態(tài)。數(shù)出承擔(dān)物重的繩子的總股數(shù)n，那么由5段繩子所承受的拉力正好是人、動(dòng)滑輪和吊籃的重力和。則每股繩承擔(dān)的力。共有三股繩子承擔(dān)物重，有：繩子的拉力：自由端下降的距離：練習(xí)：如圖所示，不計(jì)繩重和摩擦，吊籃與動(dòng)滑輪總重為450N，定滑輪重力為40N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動(dòng)時(shí)需用拉力大小是 。三、動(dòng)滑輪的角度問題需要注意的是，動(dòng)滑輪能省多少力還與繩子的角度有關(guān)。問題：小麗同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，所用的鉤碼每個(gè)重 0.5 牛她利用動(dòng)滑輪將鉤碼緩慢提升，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的實(shí)驗(yàn)操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。（1）分析比較圖 

3、;（a）、（b）、（c）可知： 。（2）分析比較圖 （a）、（d）、（e）可知： 。解析：使用動(dòng)滑輪緩慢提升相同重物時(shí)，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大。分析比較圖 （a）、（b）、（c）可知：使用動(dòng)滑輪豎直緩慢提升重物時(shí)，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半；分析比較圖 （a）、（d）、（e）可知：使用動(dòng)滑輪緩慢提升相同重物時(shí)，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大。故答案為：使用動(dòng)滑輪豎直緩慢提升重物時(shí)，可以省力；且提升的物體越重，所用的力越接近物重的一半；四、與杠桿的綜合題例：如圖所示，滑輪下掛重500N的物體G，滑輪重40 N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的

4、要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點(diǎn)所加的豎起向上的力F應(yīng)是（杠桿上標(biāo)度的間距相等） 。   五、常規(guī)題型練習(xí)練習(xí)：如圖所示，用一根結(jié)實(shí)的繩子在兩根光滑木棒上繞幾圈，一小朋友用力一拉，兩位大力士竟撞在一起了。這幅漫畫說明了           。練習(xí)：如圖所示，用滑輪組提起物重相等的物體，當(dāng)滑輪組的物重和摩擦忽略不計(jì)時(shí)，所用的拉力和物體的物重G的關(guān)系是：（1）F1=       G；（2）F2=      G；（3）F3=      G。練習(xí)：如果忽略滑輪重和摩擦,則下列各圖中,作用在繩子自由端的力的大小分別是多少？（已知被提升重物的重力均為1000N）F1=_N； F2=_N； F